时间：2023-10-23 12:39:47
周末回到家,林默没有扑上来心肝宝贝地和我腻味,而是面无表情地坐在电脑前玩游戏。我勾着他的脖子,想温存一番,却被他冷冷地推开了:“你要是不想过了就散伙,别在外面给我丢人现眼!”
我知道他为什么发火。昨天,公司组织野外拓展训练,自始至终,轩少康肆无忌惮地跟在我左右。我走到哪儿他便跟到哪儿。好几次,我脚下打滑险些摔倒时,他都眼疾手快地将我拦腰抱住,顺势揽在怀里。
我和林默在同一公司的不同部门工作,这一切没能逃过他的眼睛。我深谙,让一个男人感到危机的不外乎两点,一是事业不振,二是遭遇情敌,现在的林默二者兼备。可我不是故意的,我有我的苦衷,就像鱼和熊掌不可兼得,我不能奢望林默在拥有善良宽厚品性的同时,还有丰厚的经济实力。人无完人,我也是。
那晚,我柔情似水,林默终于抵挡不住我的温情。激情过后,他将我拥在怀中,低声恳求道:“宝贝,回家住吧,我需要堂堂正正的婚姻。”
我沉默了一会儿,柔声说:“亲爱的,再给我点时间,好吗?我进公司两年,摸爬滚打到今天,好不容易混到公司中层,现在让我放弃,我真的做不到。”
林默火了,翻身起床,拿出我们当初拟的君子协定,三下两下撕得粉碎:“轩少康有钱,你去跟他过!”
我们的君子协定有三条:在公司,林默不能同我有暧昧行为,我们要维护彼此的单身形象;若有男士向我献殷勤,林默不能吃醋露出破绽;为了事业,暂时不考虑生孩子。
这事还要从三年前说起。那时我们刚结婚不久,正赶上全球性经济危机,我被公司裁员,林默的进出口生意也赔得一塌糊涂。无可奈何的我们一起去面试,没想到我们双双被这家薪水、待遇不错的公司录用。但这家公司有规定:员工之间不能谈情说爱。
欣喜之余,我俩开始头疼如何才能掩盖我们是夫妻的真相。当我提出隐婚时,林默触电一样跳了起来:“不行,坚决不行!我妈还等着抱孙子呢!”我指着30平方米的蜗居,揶揄道:“这么小的房子,每个月还要还3000元的贷款,你觉得咱们现在养得起孩子吗?”
去新公司上班的前一天,我提出去女友那里借住,女友去了新加坡,房子让我照看。看我提着箱子要走,林默急了,拦在门口:“隐婚就隐婚吧,你还要和我分居啊?不行!”我抱着他撒娇:“我们做周末夫妻吧,现在时兴这个。”说完,我狠心下了楼。
考虑到我们的经济状况以及事业的需要,林默勉强答应做隐婚一族,但条件是最多两年。对于不生孩子的事,他实在无法通融。他是家中的独子,公婆自我们结婚那天起就盼着抱孙子,他说母亲总是唠叨老张家新添了个孙子,老王家媳妇怀孕三个月了,母亲的鬓角有了白发,他看着不忍……我们做了周末夫妻,这生孩子的事,更是雾里看花了。
我觉得有愧于林默,所以一到周末,便尽可能推掉应酬,安心做两天好妻子。比如,彻底打扫蜗居的卫生,用心做一桌菜,洗林默积攒的脏衣服、臭袜子。
我摘掉结婚戒指,堂而皇之地做起了单身白领。因为“单身”,我的工作更好开展,职场上的男人都希望眼前的女性貌美可人、单身未嫁。我赢得了更多机会,这不,在轩少康的帮助下,短短两年,我便升职为部门经理。而林默进了这家公司后,因为只懂技术,又不善于同事间的周旋,所以至今业绩平平,两年了仍旧是个默默无闻的技术员。
然而婚姻毕竟是婚姻,是两个人相濡以沫,是平常的烟火,是天伦之乐。隐婚,让我们之间战火不断。
“伪单身”的两难境地
上个月,婆婆突然造访,当时我正为一个新项目忙得焦头烂额。听说婆婆来了,我急忙将手里的工作安排给助理,跑了两站路买了婆婆爱吃的宫廷桃酥赶回家。一进门,婆婆正在喋喋不休地对林默兴师问罪。
我和林默用一箩筐好话将婆婆哄高兴,并立下军令状:争取明年让她抱上孙子。第二天下午,婆婆心满意足地回家了。婆婆前脚刚出门,我穿上外套就要走人,林默发火了,指着空荡荡的家吼道:“你到底是不是我老婆?你看看这个家还像不像家?”
我勾住林默的脖子,在他脸上狠狠地亲了一口:“亲爱的,再坚持一下,为了东城那个项目,我快忙死了,眼看就要拿下了,等这个项目结束了,我好好犒劳你。”
不顾林默铁青的脸,我回了公司。路上,林默打来电话,冷冷地说:“我非常痛恨自己当初耳根软,我根本就不该答应你隐婚。”
又一个周末,我系起围裙走进厨房,做林默最爱吃的清蒸鲈鱼。林默从身后搂住我,温言细语:“宝贝,回来住吧,我们明明是夫妻,偏偏要做伪单身,累不累呀?”
我说:“亲爱的,你太落伍了,这样不是挺好吗?你我都有自由空间,这在国外是很受推崇的生活方式。再说,要是别人知道我结婚了,工作就不好开展了,老板也不喜欢已婚女员工啊!”
林默口气极为不悦地说:“那孩子呢,总不能为了事业,连孩子都不生吧?早知如此,当初还不如别结婚呢!”他扔下我,气鼓鼓地去看球赛了。
球赛快结束时,我穿着一袭粉色睡衣依偎到林默怀里,刚沐浴完的我,长发湿漉漉地披在肩头,浑身上下散发着清新的香气,适才的不快一下子无影无踪。事实上,在婚姻里我们都欣赏这句:退一步,海阔天空。所以,林默敞开怀抱迎接了热情洋溢的我。
欢爱完毕,我趴在床上翻看杂志,林默跳下床,说:“你包里的维生素C吃完了吗?我有点感冒。”边说边从我包里取出药瓶,倒出两粒药片。我突然尖声叫了起来:“别动!”林默一愣,刮刮我的鼻子,说:“不至于吧,老公吃你两片维生素C,再贵也不值得这么大惊小怪吧?”我只好实话实说:“那不是维生素C,是避孕药。”
林默颓然坐下。我们一直没有刻意地采取避孕方式,所以林默一直心存侥幸,说孩子来了就顺其自然,我也这么答应过他。这下,林默终于爆发了:“你竟然背着我偷偷服避孕药!你这样千方百计不想为我生孩子,只能说明你不爱我!你太虚伪了!你走吧,去做你的单身贵族!”
他不再听我的任何解释,我们像两个陌生人,冷冷对峙。我哭了,穿衣、拿包、开门、关门,沮丧地去了女友家。
那晚,我彻夜无眠,我不知道,应该放弃事业,回到真正的烟火生活里去,还是继续做婚姻里的“伪君子”。
我的爱,我的家
轩少康是公司副总,持有公司30%的股份。我刚到公司,他便对我另眼相看,处处提携我,当然,也不忘时时表现出暧昧。为了职场上的竞争,我接受了那点儿暧昧。上次提拔部门经理,便是他暗中帮了我。
暧昧归暧昧,我还是有底线的,比如,我从来不单独和轩少康出去,面对他的邀请我总是委婉拒绝。对男人而言,愈是得不到的东西,愈是有吸引力。但我是已婚女人,我明白自己的身份。
避孕药事件后,整整两周,我没有向林默低头认错,反而更加活跃,从他身边走过时,高跟鞋的声音更加清脆。
上个周五的下午,我去另一家公司办事,轩少康坚持开车送我。我坐上他的车时,刚好林默和同事吃完午饭回公司。我看到了林默的脸,冷若冰霜。
晚上回到家,面对林默的质问,我冷笑着说:“你太小心眼了,他和我合作那个项目,当然接触多一些。他坚持要送我,主要是为了公司的面子,我和他是去办公事,又不是被你抓住去开房,你有什么可怀疑的?”
最后一句话显然刺激了林默,第二天他就打了辞职报告。中午,他约我吃饭。那顿饭吃得没滋没味,因为林默提出离婚。我哭了,我答应分居,但是不同意离婚。林默冷笑着说:“分居?我们本来就在分居!”看,这就是隐婚给我们的婚姻带来的隐痛。
分居两个月后的一个周末,犹豫再三,我还是回了家。
屋里一片狼藉,地上啤酒瓶子东倒西歪,整个屋子充斥着浓烈的酒精味,林默喝得烂醉如泥,躺在沙发上,沉沉地打着鼾。
我默默打开窗户,收拾完屋子,打了盆热水给林默擦脸。突然,他抓住我的手,稀里糊涂说着醉话:“我们离婚吧,轩少康才配得上你。”我使劲拧着他的耳朵,将他的头按在我的肚子上:“林默,你就要当爸爸了,还说这种混账话!”
林默一下子清醒了,他瞪大眼睛傻傻地看着我。我捧着他的脸,哭了起来:“猪,你发现避孕药那天,我忘了吃药。还有,我故意和轩少康暧昧,是想刺激你,希望你别再萎靡不振,早日东山再起!”
那天,我们说了很多。原来,在几位朋友的帮助下,林默又重整旗鼓做起了老本行。刚起步工作繁杂,这些天他忙得焦头烂额。每到夜深,躺在冰冷的床上,他才会想起我。他说:“我想给你一双飞翔的翅膀,让你飞离这个错误的婚姻。每个晚上我都会梦见过去,醒来时泪流满面。那些天,我顶着星星出门,披着月色回家,累了,我想起你骂我的那句话,倦了,我想起轩少康送你的鲜花,想哭了,我用牙咬住嘴唇,直到咬破……”原来,那天是林默的新公司注册的第一天,他选择了一个人庆祝。
爱，是一个过程，是一个心与心交流的过程。你，赋予了别人爱，别人会得到这份爱，这份温暖。同时，世界会变的那么广阔，因为心胸改变世界。
被爱，是一种享受，是一个体会温暖的过程。他，给予给你了爱，你就会得到这温暖的爱，这份来之不易的爱。此时，有一种东西，变的好脆弱。因为温暖将他融化。
付出爱，接受爱。就像地震中的坚强的孩子们！她们要不断给身边的伙伴力量，还要接受同胞的鼓励和支持。这样，她们才有了信心和勇气活下去。我知道，这都是爱的力量。有了爱，她们才得以活得那么久；有了爱，她们才得以生存；有了爱，她们才能重返校园。这，是爱的结果，是人生的真谛。
我体会过，付出爱很难，所以得到爱，也很难。但是，公平是什么？不就是爱的积累吗，有的这，我们才有了家，一个温暖又温馨的家。
家是小小国，国是千万家。多少爱传遍大江南北；多少爱流淌祖国儿女的热血；多少爱温暖多少心。有爱才有家，有家才有国。有了爱的家，才有富的国。
一、爱校如家，以爱校为荣
我们每一个老师都要把学校当作是我们美丽的家园，我们生活的乐园，关心学校发展，爱护学校声誉，捍卫学校尊严。要树立学校荣则我荣，学校强则我强，学校兴则我兴，学校弱则我弱，学校耻则我耻的荣辱观。人人以爱校为荣，损害学校利益为耻。
提倡爱校如家，是因为学校是教师的工作岗位，是教师整个生活的一个主要组成部分。从这个意义上讲，教师既属于他的家庭和亲人，同样也属于学校，也属于他所从事的教育事业。爱校如家处理好个人与工作的关系。提倡以校为家，事业第一，并不是要求教师不顾家，和谐的家庭关系本身也是对事业的有力支持和鼓舞，问题是要正确处理好个人、家庭与工作的关系，在个人利益和工作需要发生矛盾时，应该以工作为重。如果教师把职业仅仅看成养家糊口、维持生计的手段，对学校的情感就比较淡漠，对所从事的工作的重要性认识就比较肤浅，工作就容易得过且过，对学生就不会负责，就会误人子弟。我们提倡爱校如家，因为学校是我们为祖国、为人民作贡献，和自我发展的地方。教师只有凭借这一岗位才能为国家培养下一代“四有人才”，同时教师个人也可以凭借岗位优势，充分发挥自己的聪明才智，创造性地开展工作，无愧于党的培养无愧于自己的职业良心。爱校如家，把学校当成自己的家，才会感到学校如家一样，是紧紧锁住人心的一把锁；才会体味到家的温暖，深深地依恋它。
二、爱生如子，以爱生为荣
我们每一个教师要把爱生作为我们的天职，没有学生，就没有教师。没有爱，就没有教。教师是因为有学生而存在，教是因为有学而存在。每一个教师一定要象对自己的儿女那样对学生的充满爱，让师爱在教师的职业生涯中绽放光芒。
a、爱学生要最大限度地理解学生、关心学生。
教师要理解学生就要了解学生，掌握他们的生理特点、心理特点、思想活动，兴趣爱好等多方面的情况。这是基础，也是教育的前提。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子——不了解他的智力、发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向——就谈不上教育”。知之深、爱之切，教师只有真正地了解学生，才能更好地热爱学生。我们的学生生活在改革开放的时代，易于接受新事物，思想活跃、敏锐、不盲从，对一些问题有自己的见解。即使教师的话也不一定都言听计从，我们要正确看待这一现象。教师爱学生最根本的就是以德、智、体、美、劳几方面全面关心学生的成长，关心学生的个人生活（病痛）。教师对学生的爱，来自教师与学生在长期交往中建立起的深厚感情，以心灵感受心灵，以感情赢得感情。当教师对学生一次次表现真实的情意，学生幼小的心灵中就会充满对教师的爱意。
b、爱生如子：要最大限度地宽容学生、善待学生。
“吃一堑，长一智”，未成年的学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟，出现过失，犯错误是难免的。当学生出现这样那样的错误时，教师不能粗暴地批评或惩罚他们，而是要善于保护学生向善、向上的本质，让他们在错误中汲取教训而健康地成长起来。因此学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。让我们再一次重温著名教育家陶行知的谆谆教诲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。当然宽容、善待，并不是放任自流，让学生我行我素，而是与“严格要求”统一的。教师要真正地爱学生，就要对他高度负责。绝不是无原则地迁就、偏袒、溺爱。学生喜欢的是亲切而严格的教师，严出于爱，爱寓于严，严慈相济才能教育学生。
本来我以为你会关心说：怎么不坐计程车，你累不累。
但，你说：〔反正很近，你也顺便减肥。〕
我生气，觉得你不爱我、不关心我。
第二天，我发现你留在桌上的你的车钥匙，以及为我准备的丰富早点。
【我才发现，原来你是爱我的，只不过你不说，这是你爱的方式，跟大家不同。】
我告诉你说：〔我想要去北海道、荷兰等国家欣赏那一大片壮观的花海。〕
本来我以为你会关心说：你想去哪，我们来计划计划，即使是敷衍几句了事也好。
但，你说：〔真是无聊，花大把的银子去那种无聊的地方。〕
我生气，觉得你不爱我、不懂我。
後来，我发现家里的旅游杂志，不管是国外还是国内的报导，只要是有赏花介绍的那一页，页角就有摺痕，页面就有你的笔记记录。
【我才发现，原来你是爱我的，只不过你不说，这是你爱的方式，跟大家不同。】
我告诉你说：〔我的头发掉的好严重，可是医生都说没怎样，我好怕我会变秃头）本来我以为你会安慰我说：哪有，你头发看来还是很多。
但，你说：〔你这才知道你的头发乱掉，家里的地板都是你的头发，好脏。〕
我伤心，觉得你不爱我、不在乎我。
後来，我发现家里的地板少了很多我的掉发，我以为我真的不再掉发了，所以我开始有了不会秃头的自信。
但，在你出差的那几天里，我才发现地板的头发又变多了，圾筒里也找到一堆用报纸覆盖住的毛发。
【我才发现，原来你是爱我的，只不过你不说，这是你爱的方式，跟大家不同。】
我告诉你说：〔我跟朋友出去，晚上会晚点回来。〕
本来我以为你会关心我说：跟谁出去？小心点，记得拨电话或早点回家等问话。
但，你说：〔随便你，你高兴就好。〕
我生气，觉得你不爱我、不关心我。
後来，我在负气拖到半夜3点才回家时，我看到你坐在沙发上的睡容。
【我才发现，原来你是爱我的，只不过你不说，这是你爱的方式，跟大家不同。】
我告诉你说：〔我的大姑妈来了，肚子好痛。〕
本来我以为你会安慰我说：忍一忍，一天就过了。
但，你说：〔女人真麻烦，受不了。〕
我伤心，觉得你不爱我、不疼我。
後来，家里的零食柜里多了好多巧克力及红豆，是你买的，但你一直没吃，直到一个月过了，你在我月事的前後一星期却天天煮著红豆汤。
【我才发现，原来你是爱我的，只不过你不说，这是你爱的方式，跟大家不同。】
我告诉你说：〔这是我为你挑选的外套，是从去年换季就买的，藏了一年，现在新的冬天将来，我将这一季的第一股温暖献给你。〕
本来我以为你会感性的回答我说：谢谢你，亲爱的，这是我一季的温暖也是一辈子的回忆。
但，你说：〔还不是捞换季大拍卖的便宜。〕
我伤心，觉得你不爱我、不懂我。
後来，冬天过了，春天的脚步走到了五月底，我却还常看见那件｛我认为爱的外套 ，你认为便宜的外套｝穿在你身上，我想了想，数了数，才惊觉那件外套几乎天天伴著你上班下班，出门进门。
【我才发现，原来你是爱我的，只不过你不说，这是你爱的方式，跟大家不同。】
我告诉你说：〔今天主日崇拜的诗歌好好听，让我好感动。〕
本来我以为你会关心我说：要不要去问问是哪一本哪一系列的诗，我们去买CD回来听。
但，你说：〔每一首歌听来，还不是都差不多。〕
我生气，觉得你不爱我、不在乎我。後来，我发现音响里常传出熟悉的音符，cd架上也多了一片新的诗歌cd。
【我才发现，原来你是爱我的，只不过你不说，这是你爱的方式，跟大家不同。】
我告诉你说：〔我喜欢吃隔壁街角的那一家的凉面。〕
本来我以为你会告诉我说：那我们明天一起去吃好不好。
但，你说：〔整天就想著吃，也不想想自己的身材。〕
我伤心，觉得你不爱我、不关心我。
後来，我发现你常常买很多芝麻酱花生酱及瓶瓶罐罐窝在厨房调一碗又一碗黑抹抹的酱。
【我才发现，原来你是爱我的，只不过你不说，这是你爱的方式，跟大家不同。】
我告诉你说：〔我真高兴嫁给了你，你是最好的老公。〕
本来我以为你也会开心的回答我说：我也是这堋觉得，你是最好的老婆
但，你说：〔嫁了都嫁了不然你还想怎样。〕
我生气，觉得你不爱我、不懂我。
後来，我在无意中发现你开始会在睡前用卫生纸擦拭著我们床头上那张40寸结婚照然後微笑的望著照片傻笑好久。
【我才发现，原来你是爱我的，只不过你不说，这是你爱的方式，跟大家不同。】
我想我终於懂了，在你不在乎的外表下，有颗不善用言词达的心，一颗最爱我的心。
六个主题让爱永留我们心中；六个主题让我们和祖国和人民和家人和朋友紧紧相连；六个主题让我们成长、让我们身心健康；六个主题让我们心潮澎湃、热泪盈眶。不管是少年马鹏飞从六岁起开始照顾奶奶，还是藏族老奶奶几十年每天坚持升国旗的大爱，都久久在我的脑海中回荡，让我激动、让我寝食不安，激励我好好学习，早日成为祖国和社会的有用人才。
爱，分大受和小爱。大爱是对祖国、对人民的爱，是对青少年教育的主题。只有爱祖国，才能使我们的祖国日益强大；才能使我们每个学生产生学习的动力；才能使我们树立远大的目标和理想。一个年轻人只有热爱祖国、热爱人民，把自己的一切与祖国和人民相联系，才只使个人价值得到体现。没有对祖国、对人民的爱，即使学习在多的知识也无法成才。有句话叫“大爱无边”，讲的就是这个道理。当台湾遭受龙卷风袭击时，我们大陆同胞无条件伸手援助，这是民族情下的大爱；当四川汶川发生特大地震时，全中国人民都损款、损物，有钱的出钱、有力的出力，这是团结友爱的大爱，是民族凝聚力的大爱，是国家意志的体现；运动员奋力拼搏，夺取金牌，为国争光，这是对祖国的大爱，同时个人价值也有了很好的体现；当祖国受到外敌入侵之时，指战员用生命和鲜血保卫祖国，保卫人民的生命财产不受损失，这是最高利益的大爱，也是最无私的大爱。因此，他们的爱也最受关注和人民爱待。
大爱人们在关键时刻容易做出，但小爱更显真情爱意。不懂得小爱之人，很难有大爱。城市中的90后、00后，是父母家人的宝贝，大多生活在爱的海洋之中，对爱反映迟钝，不知道关爱他人，这叫“只缘身在此山中，不识庐山真面目”，必须通过教育培养他们的爱，六个主题教育就起到了这种作用。爱是分享，好的东西要和家人一起分享；爱是关怀，家人生病之时，打扫一次卫生、做一次饭、一个问候就能让爱充满家园；爱是承担，家人遇到困难之时，要象马鹏飞一样能经得起困难和磨难；爱是承诺，做一个诚实、守信、遵纪守法的好孩子；爱是力量，有爱在心，在任何困难面前都不会低头；爱是荣耀，心中装着、祖国和人民，祖国强大我荣耀，祖国稳定才有好的学习环境。让我们从身边的小事做起，让每天为我们忙碌的父母献出一点爱心，干自己能干的事，为父母倒一杯水，洗一次脚，让父母知道你心中有他们；每天上学时问一声老师好，道一声老师辛苦了，让老师教得高兴，让自己学到更多的知识；每日和同学想见，问一声同学们好，增进团结、播种友爱，融洽关系，让自己心情愉快；过马路时，道一声警察叔叔好，让警察叔叔为自己的辛勤付出自豪；遇到弱者时出手相助，体现爱心，让关怀、给予丰富自己。付出的爱多，收获的快乐就丰富，让我们学会关心别人，爱护别人，让我们在爱的氛围中成长。
励才就是我的家，我爱这里的一草一木，一枝花，一捧土。
徜徉在励才的小路上，我使劲的吸了吸鼻子，嗅着路上弥漫这的香味，花香，草香，树香，泥土香，更浓的是书香。
我抬头望着励才，望着励才的建筑，望着励才的河流，望着励才的操场。我望着，望着数不尽的一切一切。
我坐在教室里，听着老师动听的歌谣，注视着老师的一举一动，每一个细微末节我都不放过，老师的举止，谈吐，一句话语，一个眼神，都深深地印在我的心里。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们敬爱的老师，作为学生的我们总是在敏捷的捕捉您的每一个神态，或是鼓励的眼神，或是赞叹的手势，或是嘴角不经意间扬起的一抹微笑……
我迈着轻快的步伐来到宿舍，享受友谊水的浇灌，“你嫌冷吗？”“你好多了吗？”一句句亲切的问候，温暖着我的心扉。“哇，好吃的哎！”“要不要分一点，朋友嘛。”“我知道我们俩最好了。”一句句调皮的玩笑，令我们开怀大笑，亲爱的朋友们，你们可知自己的一举一动，一言一行，都影响着朋友的心情？
我爱励才，爱励才的人，爱励才的花草爱励才的水，爱励才的建筑……
我爱励才，这里有知识的殿堂，成长的桥梁，有敬爱的老师，亲爱的同学……
我爱励才，没有任何理由的爱着，没有任何掩饰的爱着。我要告诉大家，我爱励才！
【关键词】无微不至；润物无声；爱岗敬业；甘为人梯
教师的教育教学过程是以自身的生命影响生命，以人格感召人格，以智慧点燃智慧的过程，既肩负着国家的未来与希望，又担负着千家万户的幸福与前途，可以说，教师的责任重大，它是国家、社会、家庭三者对教师的期盼。作为其中的一员，如何赢得社会和家长的理
解与尊重呢？我认为很重要的一点就是一个“爱”字：
一、爱自己的职业
教师的职业就是育人工程，是为社会培养合格的公民，为家庭培养有素质的成员。教师所担当的角色，要求教师对社会负责，对学生家长负责，对学生负责。这种高度的责任感要求我们必须爱岗敬业，拥有一颗甘为人梯的平常心。要把工作当成一生追求的事业，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎到孩子的一生。潜下心来，用心为孩子的明天铺路。
二、爱学生
要当好老师，热爱学生是最重要的。我们要像爱自己的孩子一样，给他们尽可能多的关心、体贴和呵护。现在的学生大多都是家中的希望，家长把孩子送到学校，交到我们手中，我们应该把这种希望当作自己努力的目标。就像高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是教育的一剂良药，有了爱，才能谈教育。生活中，我爱我的学生就像爱自己的孩子一样：陈志龙是个单亲孩子母亲去世，父亲不干活整天喝酒不管孩子，又一次我看到他捡起别的孩子喝完的奶袋放在自己的嘴里喝，我眼睛湿润了，我从生活上和心理上给他无微不至的关怀，如：把自己孩子的衣服给他穿，有时候给他交饭费，作为老师对这样的孩子更要加一番心去关爱。
微不足道的小事，使我和孩子们之间建立了深厚的感情，也使我的教育在爱的包围中“润物无声”。只因为我对这七尺讲坛爱得深沉。用真爱对学生，孩子一生会忘不了你。
如：前几天刚收到上重点高中两个学生的信，其中一个叫刘欣欣的学生这样写道：刘老师我真的好想您，现在我上重点高中多亏您给了我那么多的爱，才使我走进了这么好的学校，记得那时我都上小学三年级了，我们几个连汉语拼音都没学好，很多不认识，不管哪个老师给我上课我都听不进去，你接过我们班后，看到我们这几个孩子的情况，是您用了一年的时间傍晚放了学给我们几个补课，是你的爱，使我们功课赶了上来，才会有今天的好学校上，从您给我们补课中使我们看到了你是那么善良，那么有耐心，对我们那么负责，不求回报，为我们的一生着想，是你善良的心打动了我们，才使我们有了一次次的进步，懂得了做人的道理，考上了重点高中，并且成绩很好，我们这一生都不会忘记您的，谢谢您老师！我看了真是好感动，眼泪涌了出来，那种激动的心情更是无法比拟，感觉自己就是天底下最幸福的人了。
三、爱学校
学校就像一个大家庭。生活在家庭的每一个成员都希望拥有整洁优雅的环境和温馨和睦的亲情，每一名成员都爱这个家，都认真地当好这个家庭的主人，主动承担维护家庭发展的责任。我们作为一个学校大家庭中的成员，就应该爱校如爱家，大家团结友爱和谐共处，共同美化这个家，维护这个家，构建一个优秀出色的大家庭。只要是自己能做到的，就要做到最好。而且要齐抓共管，学期初是感到非常的忙碌，却也体验到学生成长带来的快乐。我想，不仅要爱学校里的一草一木、一桌一椅，更要像爱自己的生命那样爱学校的荣誉，时刻谨记一言一行都代表着学校的形象。
四、爱读书学习
苏霍姆林斯基说：“一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断补充他们的知识的大海。”“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”俗话说得好：“书到用时方恨少”，只有不断读书学习，不断更新自己的知识储备，用科学的教育思想武装自己的头脑，具备多方面的知识和能力，才能跟得上时代前进的步伐。
五、爱反思
这个词虽说强调了几年，但仔细想一想，好像并没有真正地去落实，教了就教了，除了教案以及教参上的圈圈划划，并没有什么纪录，没形成经验和教训。所以今后我应强调反思，深入思考，哪怕是一处细小的失误。不断的反思才会不断的进步，不断的提升自己的教学，并形成自己的教学风格。
[关键词]高校 国防教育 理国教育
[作者简介]周凤瑾（1979- ），女，河南南阳人，南阳理工学院，讲师，硕士，研究方向为高教管理、就业指导。（河南 南阳 473004）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）08-0057-02
高校国防教育是以大学生增强国防观念、学习国防知识、掌握基本军事技能、学习军人作风等为主要内容的教育，其核心是高扬爱国主义的旗帜，要通过对大学生进行国防教育，来激发大学生的爱国热情，合理引导他们的爱国情怀，并将大学生爱国热情转化为他们奋发向上，积极进取的精神动力。然而，由于受到社会环境的影响以及青年大学生自身因素的影响，使得当前国防教育中对大学生爱国主义的现状缺乏必要的理性认识，导致了大学生在表达爱国热情中存在狭隘误区，在行为选择上存在偏颇，影响了大学生的全面健康发展，应当引起足够的重视。
一、国防教育中开展理国教育的必要性
第一，通过国防教育，大学生很容易将历史上的爱国典范与现代社会结合起来，很容易激发出他们的爱国热情。但是，大学生的思想尚未完全成熟，看待事物、把握情感方面往往存在着欠缺，通常表现出在爱国行为上的冲动性和盲目性，而这可能会给社会环境、社会秩序造成影响与破坏，甚至被一些居心叵测者利用造成更严重的后果。因此，理国教育应当纳入国防教育的视野，并引起高校国防教育工作者的重视。
第二，国防教育中高扬爱国主义的旗帜是促进大学生增强国防意识，努力锤炼自己军人品格的重要内容。然而，当代大学生由于缺乏全局的观念，对世界形势、国际局势缺乏深入的理解，往往在对待南海、等国际纠纷的问题方面，还缺乏深入的理解，并且很容易在爱国热情中表达出来，缺乏应有的判断，容易表现为极端的民族主义倾向，这很可能造成极端不良情绪的发泄，产生非常严重的危害。因此，重视理性把握大学生爱国主义现状，是新时期高校国防教育应当关注的重要问题。
第三，从国防教育实践来看，大学生们被激发的爱国情感浓厚，爱国意识强烈。但同时，大学生的爱国主义观念缺乏与时代的结合性，他们的表达在很多方面没有考虑社会的现实与发展。当今的中国正处于发展、壮大和稳定时期，我国面对着复杂的国际、国内形势，需要进行利弊权衡选择，而目前部分大学生表现出对敌对势力的痛恨、冲动，以自己的偏激言论和行为表达自己的爱国情感，在行为选择上缺乏理智性与有序性。因此，当前国防教育中，要用理国教育，富有耐心地引导大学生的爱国热情。
二、国防教育中开展理国教育的具体内容
理国教育是国防教育中的重要维度，我们要从不同内容和层面对大学生开展理国教育，进行如下的引导：
第一，了解国防发展史、国家发展史。了解历史，就是为了更好地总结经验教训，展望未来。只有了解我党、我军和我国的发展历史，才能反思我们的不足，找到军事落后、国家发展滞后的原因，才能明确我们今后的发展方向。在国防教育中，要使大学生理性地了解我们的国情，清醒地认识到自己的差距，而不是狂妄自大地陷入狭隘的爱国主义之中，只有这样才能鼓励大学生不断地探索和追求，才能使他们自觉学习，努力成才，为国家的繁荣强大而奋发有为。
第二，自觉地维护社会的稳定与和谐。落后就要挨打，落后就处于被动地位。只有发展了自己，才能有实力维护国家的安全，才是真正的爱国。因此，在理国教育中，要从维护国家稳定和谐的政治局面和社会秩序出发，自觉服从党的领导，服从组织的安排，服从集体的决定。试想，一个动荡不安、事故连发、人心不稳的国家，何谈发展，其发展的动力又从何而来。因此，大学生的理国应从维护国家的和谐与稳定出发。
第三，具备较高的政治觉悟和敏锐的辨别能力。在当前复杂的国际政治、经济局势中，一些国家通过各种政治的、经济的、外交的甚至是军事的手段，不断挑起事端，煽动民众情绪，其用心是险恶的，其动机就是为了破坏我国安定团结的政治局面。尤其一系列的领土争端和国际贸易纠纷问题，都激起了国内民众的强烈不满，甚至引发了一些民众的冲动行为，而由此也对在校大学生产生了不同程度的影响。当代大学生情感丰富，具有浓重的爱国情结，当看到国家的利益被挑衅之时，他们很多都义愤填膺，对这些敌对势力充满了仇恨。然而，越是在这种情况下，国防教育中就越要教育学生应当具有较高的政治觉悟和理性的头脑，广大学生应遵守纪律，尊重国家大局，服从党的领导，尤其要维护社会秩序，理性地表达爱国热情，而不能意气用事，顾此失彼；要教育学生对当前国际局势、国内发展有敏锐的洞察力，要对国际、国内发生的事件，保持清醒的认识，进行科学的思辨，不能用冲动的行为来表达爱国之情，更要防止自己的冲动被居心叵测的人所利用。
第四，放眼世界，胸襟开阔。爱国主义不应当是狭义的，不能仅仅是站在本民族利益基础上的爱国，要从人类文明发展的视角出发，放眼世界，虚怀若谷，胸襟开阔。世界具有多样性，各民族的文明进步都是人类奋斗的结晶，我们只有尊重人类的共同文明进步，尊重各民族的优秀文化和传统，才能使我们的发展更远，才能使我国真正屹立于民族之林。当前，在国防教育中进行爱国主义教育，就要教育大学生坚持世界和平与发展的主题，从认知到行动上，来积极维护国家的安定，维护世界的和平，充分理解、支持世界各国人民自己的选择。
第五，科学把握民族尊严与社会发展的关系。维护民族尊严，是爱国主义的基本要求，而经济社会与其并不矛盾。但在现实生活中，遇到中日矛盾与纠纷，很多爱国人士往往用抵制日货，焚烧日本国旗，甚至以身试法用诋毁在华日本人士来表达，这显然是不合适的，甚至是错误、违法犯罪的。在表达爱国之情时，维护国家尊严和领土完整，是我们的底线；但是，加大与其他国家包括与有领土纷争、在政治意识倾向相左的国家进行经贸交流、文化交流是提升国家硬实力和软实力的必要选择。因为国家只有强大才能真正实现国家尊严的保护和领土不受侵略，所以在国防教育中，要切实使大学生明白这一点。
第六，实现自身选择的正确定位。爱国主义不是停留在口头上，也不是呈现在激愤的情感表达中，更不是表现在盲目的行动上。在理国教育中，要教育和引导大学生从我做起，从自身做起，实现自身学习、发展和日常行为上的理智选择，科学定位。作为大学生应发奋学习，全面提高自身素质，将学业提高，学识增长作为当前的主要目标。要从小事做起，培养和锻炼自己的品格，提高自己的综合素质和能力；要尊敬师长，团结同学，尤其要服从学校的领导，积极参加学校的有益活动，将自己的爱国热情转化为全面发展上来；要将国防教育中学到的好的做法、军人良好作风，转化为自己良好的生活习惯、学习习惯，使自己努力成为一个能够担当起社会责任的未来建设者。
三、国防教育中开展理国教育的策略及意义
在高校国防教育中，无论是军事理论课、军事技能训练还是其他军事教育活动，基本的国防教育知识、军事技能掌握是细枝末节的内容，高校国防教育的主要目标应当是使大学生树立起国防安全的战略意识，也就是要使他们在具备对国家安全、国际形势敏锐的感知和洞察能力的基础上，培养他们善于捕捉、分析和认知国际政治、军事、经济变化信息的能力，从而在国际大环境中考察、理性分析国家所采取的外交策略、军事策略。由此来看，国家安全战略教育是理国教育的前提和基础，是推进大学生增强国防意识，促进大学生爱国主义理性认识，科学把握，正确抉择的重要保证。将国防安全战略教育与理国结合起来，是当前国防教育中开展理国教育的现实策略，并且具有重要的现实意义和长远意义。具体如下：
第一，这是维护国家和谐稳定的重要举措。当前时期，我国经济发展迅猛，国家综合实力不断增强，但伴随而来的是一些国家的敌视和恐慌，他们伺机通过各种途径和手段来对我国的社会主义建设进行破坏，在经济领域进行打压，在国际事务中进行挑衅。同时，我国也处于各种矛盾交织、各种利益格局纷争、各种思潮涌动的时期，维护国家边防的安全、维护国家领土完整和国内局势的稳定成为保持国家持续稳定发展的基本需求。因此，在高校国防教育中，要教育广大学生树立国防安全意识，坚持理国，将自己的爱国热情转化为学习、工作的动力，要教育学生在爱国行动中头脑清醒、讲究智慧，服从国家发展大局，遵守国家法律，服从学校安排，维护社会和谐稳定。只有保持了国家的安全稳定，国家实力才能不断强大，我国才有可能与世界强敌抗争。
第二，这是培养大学生前瞻性战略素养的需要。国防安全战略虽然属于军队和领导层面决策和考虑的视野，但作为普通公民，只有具备了了解国防安全战略的意识，才能自觉地服从国家安全决策，主动地服务于国家的大局发展，才能以战略的思维来分析、处理日常事务和问题。如果实现了全民对国防战略的理解和认识，我们的国家才能从整体上步调一致，齐心协力，才能形成强大的精神力量，推进国家的建设与发展。当代大学生是未来社会发展的中坚力量，是未来祖国国防建设、经济建设、社会建设的栋梁。因此，国防教育从现在起就要渗透国防安全战略教育，并将大学生的理国教育结合起来，培养大学生的战略思维，为他们未来的人生发展、社会建设奠定基础。
第三，这是推进国家可持续性发展的需要。当前，国际局势动荡，只有保持我国经济社会的可持续发展，才能真正维护国家的安全，从而实现中华民族的伟大复兴。因此，在国防教育中，只有向大学生们教授国防战略思想，使大学生以战略的眼光认清国家局势，积极维护国家的稳定和发展，支持社会的繁荣进步，才能实现以发展保持国家安全，以发展促进国防建设的目标。尤其要教育大学生不能盲目地跟风、冲动，避免被不法分子所利用。
可见，在国防教育中，将国防安全战略教育与理国教育结合起来，其关键在于使大学生认清国防安全是一种国家实力的竞争，国际关系是一种经济、政治利益角逐的关系，外交关系也是一种实力竞争的关系。我们只有保持清醒的头脑，发展自己，提高自己的综合实力，才能在国家事务中具有话语权，才能在维护国家安全中有保障，才能实现真正的守土、爱国，才能敢于应对外来挑衅。
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