运用现代郊野技术 发展学生语文能力

摘要　改变传统的教育观念，培养学生的自学能力，这将成为我国教育的首要目标。现代教育技术在语文教学中发挥着推波助澜的作用，不但强化学生的主体作用，更促进语文课堂教学的顺利进行，提高学生的语文素养。

关键词　教育技术　语文能力　网络　音像　多媒体

《语文课程标准》中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”随着现代教育技术的不断深入发展，多媒体课件在教育教学领域中得到了广泛的应用，尤其在辅助语文学科教学中具有一定的优势。

一、利用网络搜索，培养学生自主学习的能力

语文课程标准中指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形式。而作为网络这种“新鲜”事物，它最能充分调动起学生们的学习兴趣。给学生们有目的地布置一些他们感兴趣的家庭作业，让他们通过网络完成，不但扫平了在课堂上的一些障碍，更重要的是培养了学生们的自主、合作、探究学习的能力，这对学生的终身学习是十分有益的。

网络环境为学生提供了自主学习的空间。互联网上数不尽的信息源，能够将课文补充范围无限地延伸和扩大，学生可以根据自己的知识结构和兴趣爱好在教师的引导下，自由自在地在信息海洋中遨游。教师要从教会学生学习出发，改变那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，使他们真正成为学习的主人。

二、借助音像资源，培养学生观察思考能力

学生对自己身边的事物往往视而不见、听而不闻。运用多媒体指导观察，能激发观察兴趣，有助于培养观察能力。小学生注意力容易分散，他们的观察往往处于无意观察和笼统观察阶段。而运用多媒体创设情境直观现象，表现力和可控性强。绚丽的色彩、迷人的画面和优美的音响，都极易吸引学生的注意力，激发观察事物的兴趣。

良好的观察习惯能提高学生的观察力水平，能够帮助学生积累更多的生活素材，提高学生对事物的认识水平。英国科学家贝弗里奇曾经指出：“养成良好的观察习惯，比拥有大量的科学知识更为重要。”在教学工作中，教师要善于借助现代教育技术来培养学生良好的观察习惯。利用丰富的音像资源来增强科学教学的形象性、生动性和开放性，把语文教学同学生的思想感情、生活实践密切结合起来，是提高学生观察能力的有效途径。

三、巧用现代技术，提高学生朗读感悟能力

在指导朗读的过程中，教师要充分运用现代教育技术，将文字、图像、声音等信息有机地整合起来，通过多种感官增强学生对语言文字的感受力。将录音、录像、投影等多媒体引进课堂，用生动形象、直观的课件吸引学生快速入境。

教学《在大海中永生》一课，教师借助音乐，利用课件，展示了一个阴沉的天气，飞机在低低地缓缓地盘旋，人们目送飞机载着伟人骨灰离去时悲痛欲绝等场景。只有在这样感悟的基础上再让学生带上情感去读课文，体会也就更深刻了，对后面文章的教学也确定了情感的基调。多次适时地用磁带录音的播放替代教师的范读，让学生跟着试读、复读、跟读，能收到“熟读成诵”的惊喜效果。

四、活用多媒技术，培养学生审美能力

教学《村居》这首诗时，我在学生理解诗句的基础上让学生进行“诗画欣赏”。这时大屏幕上出现一幅美丽的图画，我先让学生听配乐诗朗诵，伴着舒缓的弦乐，学生静静地坐在那里，眼中看到的是意境深远的写意画，耳中听到的是曲调婉转的古曲、充满激情的朗诵。此时，诗、书、画、曲多种美的因素融为一体，既使学生们的心灵受到了强大的感染与震撼，也使学生产生了一种要读好古诗的强烈愿望。

小学语文审美教育，不但要培养学生感受美、欣赏美、评价美的能力，而且要力争培养表现美、创造美的能力。在《黄山奇松》教学中，设计迎客松、陪客松、送客松松的彩色灯片，配合课文教学，让学生不但欣赏到奇松的形态美，而且掌握表现形态美的方法和技巧，然后再打出黄山奇石的幻灯片，如“鳌鱼驮金龟…猪八戒照镜子”“鳌鱼吃螺蛳”“松鼠跳天都”等奇石。让学生仿写，学习表现美的方法，训练表现美的技巧，培养学生创造美的能力。

五、提供信息资源，培养学生习作能力

没什么可写是学生写作的最大困惑。随着现代教育技术进入课堂，习作教学中引进现代电教媒体，构建“人机结合的教学模式”，建立立体的信息沟通网络，完全符合小学生的年龄、心理特点。因为信息源增多，学生学习时动用的感官也增多，各感官协调性也增强。作文课堂教学中，学生不仅用眼睛看，用耳朵听，用嘴讲，有时还能动手操作，这样既能充分开发学生的智力，调动学生习作的积极性，也能极大地提高学习效率。

多媒体课件为教学提供了逼真的表现效果，扩大了人的感知空间和时间，提高了主观对客观世界的认识范围。同时提供了图形声音语言等交互界面和窗口，使学习者可以通过各种灵通方便的交互界面进行学习，从而提高教学效果。总之，随着网络技术的不断发展，多媒体将在优化语文教学中发挥越来越重要的作用。