新西兰大学帮助学生自主学习的经验与启示

【前言】新西兰大学帮助学生自主学习的经验与启示由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。作为英联邦国家,新西兰的教育制度与英国的教育制度相当接近,基本教学理念是以学生为中心,提倡自主学习。但自主学习并非完全是学生自己的事,学校和老师应该提供积极的帮助,新西兰高校在这方面做了大量工作,积累了许多宝贵的经验。笔者所在的南阳理工学院2002年经教育部...

[摘要]学生的自主学习离不开大学提供的助学工作,惠灵顿维多利亚大学在自主学习模式下的助学工作极具特色,而且富有成效。其中的特色课程形式、特色学生服务机构和特色图书借阅服务对我国大学生助学工作具有借鉴意义。

[关键词]惠灵顿维多利亚大学 自主学习 助学工作

[作者简介]吴书芳(1966- ),男,河南南阳人,南阳理工学院,副教授,硕士,研究方向为应用语言学。(河南 南阳 473004)

[课题项目]本文系河南省社会科学规划项目“教师自主实证研究”(项目编号:2008FYY009))和河南省软科学研究计划项目“河南省大学英语教师自主性调查与研究”(项目编号:12240045042)的阶段性成果。

[中图分类号]G649.1 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2012)30-0191-02

作为英联邦国家,新西兰的教育制度与英国的教育制度相当接近,基本教学理念是以学生为中心,提倡自主学习。但自主学习并非完全是学生自己的事,学校和老师应该提供积极的帮助,新西兰高校在这方面做了大量工作,积累了许多宝贵的经验。笔者所在的南阳理工学院2002年经教育部批准与新西兰惠灵顿维多利亚大学(以下简称“维大”)开展本科层次合作办学项目。该项目目前进展势头良好,双方定期互派教师开展学术交流。从来校的新方外籍专家的介绍中以及从外派的中方教师的体验中,我们深切感受到维大在自主学习模式下为各类学生提供的帮助工作颇具特色,而且富有成效。

一、维大助学工作的内容与特色

(一)开设讨论课(Tutorial)

在维大我们会看到两种迥然不同的课程形式:一种是Lecture,就是我们通常说的大班授课;另一种叫Tutorial,相当于我们的小组辅导或小班教学。两类课程无论是在开设目标、教室使用,还是在教师任用、开设效果方面都有很大的差异。Lecture通常为正式课程而设,由教授集中授课,其规模和我们国内的普通班级差不多,一般为五六十人左右。除此之外,几乎每门Lecture之后都会安排一个Tutorial,作为Lecture课程的延伸或补充。Lecture教室与Tutorial布局不一样,前者布局和我们的阶梯教室和普通教室类似,讲究视听效果。而后者则和我们的会议室布局接近,一般呈环形或方形结构,便于讨论。辅导课的学费含在所交的那门课的学费里,不用额外支付学费。

学校会根据专业的需要开设各种各样的Tutorial班,学生可以按照自己的实际情况和需要自主做出选择。Tutorial的教师一般来自修读该门课程的高年级优等生(其主修课的成绩要为a+),学校也会支付助教一定的报酬,通常为每小时40~60新币。与正规课程相比,Tutorial的授课方式相对随意和灵活,它可以是一些对于课堂内容的拓展和点评,可以是对课程作业的评讲和辅导,也可以是对学过知识的考查和测试,有的时候还可能是对相关知识的应用和实践,像法学专业常常会以模拟法庭和辩论等开放形式进行。

如果说学生上课(Lecture)的时候学到的是知识,那么,在讨论课上学生获得的则是应用知识的机会和技能。像Tutorial这种小班辅导模式,它不拘泥于课程的进度,更多的是关注每个学生主体的学习状况,照顾到每个学生个体的特殊需求,有针对性地解决他们在学习过程中遇到的困难,讲究的是学习的整体效果。大班授课+小班辅导是新西兰高校的教育特色之一。它不但受到新西兰本土学生的青睐,同时也受到外国留学生尤其是中国留学生的欢迎。部分留学生刚去的时候英语不太好,听课比较吃力,而教授由于受教学进度的制约而不可能照顾到这部分学生。这个时候就要依靠Tutorial通过提问、讨论等方式来弥补语言上的不足。

(二)设置学习支持指导中心(Student Learning Support Service)

维大是一所以学生为中心的大学。学生服务董事会在向学生提供支持服务方面的学校起着领导作用。这些服务是专门根据学生们的需要提供的,从他们入校开始,在他们学习生活的整个阶段都不会中止。这些服务包括学习支持指导(Student Learning Support Service)、学生资金管理建议(Financial Support and Advice)、就业指导(Student Job Search)、卫生保健服务(Student Health Services)、留学学术指导(Overseas Education Service)、语言服务中心(Language Learning Centre)等。为了便于学生预约及咨询相关信息,学校每学期都把相关服务活动安排编写成册(Campus Connections)免费发放,并在图书馆设立咨询台由专人负责答疑。在这些服务机构中,最具特色的应该是学习支持指导中心。该中心主要利用网上信息服务、面对面交流以及基于各种学习需求提供小型讲座等形式,对学生课业学习提供免费帮助。

1.选课咨询服务。维大有着各种不同程度的专业可供选择,包括学士学位、硕士学位和博士学位。它向学生提供最大限度的选课灵活性。课程的内容最大可能地与时代保持同步,并根据学生和社会的需要而不断更新。联合学位的设置还为学有余力的学生提供获得两个学位的机会。这种独特的培养体制无疑增大了学生选课的难度,尤其对大一新生来说,他们面对弹性很大的课程选择,会显得茫然和无所适从。这时候学习支持指导中心和职业咨询服务中心就会发挥他们的作用和优势。他们为了既能满足大多数学生的需求,又可以照顾到个别学生的特殊需要,会采取一些有效的方式,如集体讲座、一对一咨询、毕业生现身说法等来帮助学生根据自身兴趣和职业需要,制订切实可行的选课计划。这种帮助会体现在学生的整个学业中,用一个词概括就叫全程服务。

2.学术研究支持及学习技巧帮助。维大培养学生的主要目标是宽广而扎实的专业基础;较强的综合、分析和决策以及创造性思维能力;较强的书面、口头表达能力和自信心态;勇于承担责任义务并享受相应权利;有继续上进和发展技能的潜力、愿望。从维大的专业设置、课程布局以及教学模式来看,都无不体现了这一培养目标。无论是本科教学还是研究生教学,维大都非常重视学生自主学习能力的形成、独立思考能力的培养以及知识综合应用能力的提高。维大对学生课程成绩的评定通常采用形成性评估,期末成绩只是其中的一个考量,除此之外,还要看学生做过课堂报告的数量、撰写论文的质量。如果综合成绩达不到规定要求,则会被淘汰。有些课程淘汰率高于20%,这对于很多学生来说是个不小的挑战。学习支持指导中心会面向有问题的学生为其提供个别辅导或相关讲座,就学生在资料搜集、科学研究、论文撰写等方面给予有效的帮助。