小学班主任的班级管理工作研究

摘 要：小学作为一个特殊的学习阶段，学生们的习惯都还没有成型，自制力也比较差。因此，小学班级管理对于学生的健康成长十分重要。本文对如何做好小学班主任的班级管理工作进行了探讨，提出了几点建议。

关键词：小学班主任 班级管理 自我管理

随着我国教育的发展，课程不断改革，无论什么教学阶段，对学生能力的要求越来越高。小学时期是一个特殊的阶段，这个阶段的学生还没有成型，阅历和经验也比较少，这个时候如果能培养学生良好的习惯，锻炼他们的综合素质，培养他们的学习能力，对他们以后的发展将会有很大的影响。因此，小学班主任的责任越来越沉重，应当做好班级管理工作，为学生的学习和成长创造一个两个良好的氛围。

要想做好班级管理工作，小学班主任可以从以下几个方面着手。

一、关爱学生

关爱学生是做好小学班主任班级管理工作的基础，只有关爱学生，才能了解学生，并且让学生感觉到教师的关爱，配合班级管理。小学班主任关爱学生，要做好两个方面。一方面，班主任要体现自己的爱心。任何人都希望得到关心，尤其是年龄较小的孩子，他们还有较强的依赖性，在家里他们依赖父母，在学校里，他们只能依赖老师。因此，在学生遇到不开心的事或者挫折时，班主任要及时了解学生的情况，及时给与学生关怀，让学生感受到你的关爱，这样能够拉近师生间的关系，让学生在有困难的时候及时向班主任寻求帮助。另一方面，班主任要理解尊重每一个学生。没有一个人是完美的，尤其是年纪较小的孩子，他们身上有优点也有缺点。因此，班主任在进行班级管理工作时，如果学生犯了错误，应当正确引导学生，帮助学生改正错误，而不是去责备学生。

二、培养班干部

小学生班级里的班级干部是班主任的得力助手，优秀的班干部能够帮班主任分担很多的工作。因此，班主任在管理班级工作时，要加强对班干部的培养。首先，班主任在选择班干部时，要通过民主的方式进行选举，选取一些综合能力比较强的学生担任班干部，而不应该擅自选择一些成绩比较好的学生担任班级干部。其次，在确定了班干部后，要鼓励班干部大胆地进行班级管理工作，传授他们一些班级管理方法和经验，同时还要鼓励他们自主创新班级管理方法。最后，班主任要注重培养班干部之间的团结协作能力，例如，可以让班干部结对帮助学习底子比较差的同学，可以让不同班干部定期组织活动等。班主任可以通过培养班干部，让班干部们分担班级工作，带动整个班级的进步，将班级建设成为一个团结、和谐的集体。

三、平等地对待每一位学生

目前，还有相当一部分的教师尊崇成绩至上的评价方法，以学习成绩衡量学生的整体素质，重视成绩好的学生，对这部分学生的态度也比较好，但是对于学习成绩较差的同学，有些班主任对这些学生不够关心，态度也比较差，不但不帮助这些学生提高学习成绩，反而看不起学生，甚至出口伤害学生的尊严。这样必然会造成学生对班主任心存不满，影响师生关系，导致班级管理工作的难度增加。因此，作为班主任，要平等地对待每一个学生，从综合的角度评价学生，发现学生身上的优点，鼓励学生，挖掘学生身上的潜力。对于学习成绩不好的同学，班主任要及时给与他们帮助，找出原因，提高他们的学习成绩。

四、培养学生的自我管理能力

我国目前大部分的小学都实行大班教育，每个小学班级的学生都很多，但是班主任的工作精力有限，不可能随时管理监督每个学生的情况。因此，在小学的班级管理工作中，小学班主任要注重培养学生的自我管理能力，让学生自主管理，给学生强调自主管理的重要性，并传授他们自主管理的方法，教他们制定学习计划。培养学生的自我管理能力不仅能够减轻班主任的工作负担，提高班级管理效率，还能培养学生的自制力，让学生学会自我管理，对他们以后的学生生活都非常有益。

五、定期开展活动

定期开展活动是增强班级凝聚力的最佳方法，同时也能对学生的思想道德品质进行一定的教育。班级活动的形式比较多样，比如，可以以“争做合格的小公民”为主题，开展学生生活能力素养的培养活动，保持班级环境卫生，帮老师擦一次黑板等，都是不错的活动形式。当然，在开展各种活动的时候，需要结合班级的实际情况来确定究竟开展什么活动比较合适。比如，看家乡变化的实践活动，组织学生去家乡参观，让他们体会家乡的变化和进步。有时候，组织学生外出会有一定的困难，因此，可以利用学校的多媒体资源，给学生展示一些网络资料。比如，给学生播放各种违法行为受到制裁的纪录片，可以让学生懂得遵纪守法的道理，给学生播放各种与学校有关的案例事件，可以让学生懂得同学之间的相互尊重以及互相帮助。

六、结论

加强对班级的管理，对于提高学生的学习成绩，促进他们的健康成长具有重要意义。小学班主任应当充分调动学生的积极性，采取合适的方法，与学生共同构建一个团结、和谐的班级，为孩子们的学习和成长创造良好的氛围。

参考文献：

[1] 张金花. 小学班级管理的三个步骤[J]. 江西教育. 2011（Z1）

[2] 张淼娣. 略谈小学班主任班级管理的沟通艺术[J]. 考试周刊. 2011（15）