迎接新生入园的策略

【摘 要】在新生入园期应不断转换角色，给孩子创建温馨悦纳、规则有序、快乐好玩、和谐团结的“家”，让孩子自然、快速地度过入园期，快快乐乐地走进幼儿园。本文根据笔者的工作经验，围绕迎接新生入园的策略展开论述。

【关键词】新生；入园；适应；策略

对于刚满三岁的小班幼儿来说，走出家庭，来到幼儿园这个陌生的地方，心理需要接受挑战。环境和习惯的巨大改变，让他们感到极大的不安全感，产生分离焦虑。如何缓解入园新生的分离焦虑，做好新生入园工作是教师值得思考和解决的问题。对于这个问题，我的思考和做法是：建一个悦纳、有序、有趣、和谐的“家”，迎接孩子顺利走进幼儿园。下面就迎接新生入园的策略进行如下的总结。

一、做一个有爱心的“妈妈”，建一个温馨悦纳的“家”

（一）以接纳之心对待孩子

1、创设一个温馨的班级环境。教师应该极力营造出一种轻松的环境，如创设娃娃家，投放一些平时家里都能看到的东西，也可以让孩子从家里带来的一些自己特别喜爱的玩具等，这样的环境可以大大地吸引幼儿的注意力，消除幼儿的焦虑。

2、敞开胸怀去拥抱孩子。抱一抱，摸一摸，温和的语言，温情的笑容，会造就温馨、接纳的软环境，让幼儿暂时放松“警惕”，慢慢地走进他们的心里。

3、用正面的语言去引导孩子

教师经常会碰上哭得很凶的或者哭得很久的孩子。作为教师，我们要正面去引导孩子：“不哭了，我们一起看书了”、“不哭了，吃完饭妈妈就会来了”，逐渐地引起他的正面行为。

（二）以公平之心对待孩子

1、冷静处理。针对大哭大闹的孩子，要果断地从父母的手中接过。接手孩子后就要转移他的注意力，让他从极端的哭闹中稍微平静下来，适当的时候，让他自己哭泣一会儿也是可以的。等他进入到轻声哭泣或者间断哭泣的时候，就可以进入下一个环节了。

2、温情接触。针对轻声抽泣的孩子，我们需要不定时地就去摸摸他，轻轻地揉揉他，说一些温和的话，这样孩子的安全感会逐渐升级，他就容易接受你。

3、热情鼓励。对于那些不哭闹，能自己玩的孩子，不能忽视不管，而是要热情地笑着表扬他，使其有被关爱的感觉，以避免开学几天不哭/后面开始使劲哭的状况。

二、做一个有原则的爸爸――建一个规则有序的“家”

第一步，区别对待。根据孩子的表现，我们把孩子分成两组，哭闹凶的一组孩子由配班老师及保育员管理，另一些情绪比较稳定的孩子就可以开始组建常规。在组建常规的时候，有趣的活动不仅仅吸引了稳定的孩子，还会吸引一部分哭闹的孩子，这样加入常规活动的孩子会越来越多。

第二步，故事吸引。孩子们都是爱听故事的，老师讲一些有趣的生动的绘本故事，吸引孩子们的注意力，班级里逐渐地宁静下来，这都是步入规范的良好先兆。

第三步，游戏呼唤。利用孩子好玩的心态，提供丰富的游戏玩具，创设游戏环境，引导孩子进入游戏状态，可以加速孩子的入园过渡。

第四步，认识物品。指导幼儿认识自己的物品，在认识自己物品的过程中，孩子逐渐地产生主人意识，逐渐地熟悉和认可新的环境，促进孩子的适应。

第五步，初建常规。通过以上的这些活动，孩子开始形成最初的常规。他已经理解上学的意义，认识了自己的物品，熟悉了环境。在教师一步一步有意识的引导和组织中，加入常规养成的孩子越来越多，他们的生活习惯逐渐地建立，心里也踏实了，情绪也稳定了。

三、做一个友好的同伴――建一个快乐好玩的“家”

（一）同伴的“引”

进入新环境的孩子是不知道如何去玩的，在陌生环境中不知道怎么做。这时候，你可以作为同伴，去引领：我们一起玩娃娃家吧……在你的带领下，一部分的孩子就慢慢地熟悉和了解环境了。

（二）同伴的“陪”

对于新入园的孩子，陪同也是很有效的。在你默默的陪伴下，孩子觉得慢慢地对你产生信任，这个过程不是一天两天的，需要一个过程。

四、做一个有能力的外交家――建一和谐团结的“家”

孩子能否更快更好地适应幼儿园，脱离父母的怀抱，很大程度上也取决于家长持有的态度和采取的措施。所以，作为老师，你需要做一个外交家，争取到家长的支持。

1.用认真感动家长。老师要在孩子入园前与家长进行沟通，老师的主动会让家长们感受到老师的真诚。入园以后，你每天尽量地向家长反馈一些孩子的表现，让家长感受到你对孩子的关注，你们之间的信任就会慢慢地开始。

2.用专业说服家长。对家长提出的一些担忧的问题，可以用自己的经验、以往的实例进行解疑。对于过度保护孩子的家长，不要随意迎合他们，老师需要用专业的知识来说服他们，让他们认知到老师才是做专业幼儿教育的人。老师越是专业，他们对老师的信任度会越高。

3.用规范管理家长。家长对孩子的纵容，很多时候是延长过渡期的重要原因。这时候，就需要用规范来管理家长。从送孩子入园，尽快离开，到中途不到幼儿园来张望孩子；从告知家长幼儿园一日生活作息，到按时接送等等，这些常规的遵守，是让孩子顺利入园的重要辅助。

新生入园，是一个不能规避的问题，我们要认真对待不放松，合理安排不焦虑，抱着平常心，当好“家长”，创建温馨悦纳、规则有序、快乐好玩、和谐团结的“家”，完成新生入园的工作。

参考文献：

[1]王莉.幼儿园新生入园的教育研究[J].成才之路，2016（21）：67-67.