小班学习活动课例小议

时间:2022-09-22 02:58:39

小班学习活动课例小议

活动设计思路:

源于小班幼儿对气球的喜爱

气球,是小班孩子十分喜爱的玩具之一。他们不但喜欢和气球一起做游戏,更喜欢颜色鲜艳、大小不一、造型可爱的气球。将气球与动物造型变化相结合,是这个教学活动的创新之处!

源于“动物花花衣”的主题

在“动物的花花衣”的主题下,孩子们积累了不少常见动物的认知经验,如小兔、小猫、小猪等,会用词语描述动物的主要特征。他们喜欢在情境活动中和动物做朋友,但他们在这方面积累的经验仍然较为零散,因此将“认识动物耳朵的特征”设定为本活动的主要内容。

源于小班幼儿口语表达的发展需求

根据《3―6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标,3-4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌童谣。活动中,三次气球造型的变化,让幼儿反复感受句式:小气球,变变变,变成一只***,**耳朵竖起来。直观形象的动物气球造型变化激发了幼儿想说、乐说的愿望,尝试跟着老师用儿歌的句式完整表达。

活动目标:

1.观察气球大小、造型等变化的过程,体验活动的乐趣。

2.尝试用儿歌中的句式进行表述。

活动重点难点:用儿歌中的句式表述不同气球造型。

活动准备:ppt、森林布景、气球装饰小动物若干

活动过程:

一、吹气球

1.音乐导入,出示气球。

师:小X班的宝宝~~

今天天气真好,我们一起去玩吧!

2.观察比较气球的颜色、大小。

师:看看谁到森林里来玩啦?哇,这么多的气球!小气球,你好――

这些气球长得一样吗?

总结:颜色不一样,有的黄、有的红、有的绿,是五颜六色的。大小也不一样,有的大,有的小,还有的不大也不小。

师:哪一个最小呀?我们把它吹大好吗?

3.吹气球,调动幼儿情绪。

白气球:

老师动作:小气球,变变变,变成一只大气球。呼~

师:刚才看到我是怎么把气球变大的?(动作要求)

师:嗯,你们的眼睛真亮,还有呢?我还念了几句儿歌呢,是什么?【语言要求】

师:哟,你们的耳朵真灵,是不是这样呢,我再来吹,这一次,你们要仔细的看一看,听一听,我是怎么说,怎么做的。

师:小气球,变变变,变成一只大气球。呼~

师:气球变大了,够大了吗?不够,那我们再把它吹大一点!你们帮帮我呀!

黄气球:

师:邀请个别幼儿尝试吹气球~

幼:“小气球,变变变,变成一只大气球。呼~”

许多气球:

师:邀请全体幼儿一起吹气球~

师:你看你们人多力量大,把所有的气球都吹得大大的。

二、变气球

1.观看PPT,分句示范儿歌。

师:小气球都变大了,他们还会有什么心愿呢?

师:你们想邀请小气球一起参加舞会吗?我们来帮它实现愿望吧!(许愿状)

师:(贴上眼睛鼻子,变成小动物)到底会变成什么呢?我们一起来看看~

白气球变小白兔。

师:白气球你先来,小气球,变变变,

儿歌:小气球,变变变,变成一只小白兔,长长耳朵竖起来。

师:黄气球说“我也要变!我也要变!”你们猜猜它会变成什么呢?

儿歌:小气球,变变变,变成一只小黄猫。

2.实物操作,分句示范儿歌。

粉红气球变小胖猪。

师:森林里又飘来了一只气球,越飘越近啦~哎呀,谁来了呀?是一只粉红色的气球飘来啦,它也要来变个小动物,我们帮帮它!

(念儿歌,贴猪鼻子,贴猪耳朵)

师:小气球,变变变,变成什么了?小猪的耳朵长得怎么样?

儿歌:小气球,变变变,变成一只小胖猪,大大耳朵竖起来。

3、观看PPT,跟读儿歌。

师:小气球一共变出了几个小动物啊?哪几个啊?

我们把他们都请出来把!(ppt,加音效)

从头朗读儿歌,加上动作,请幼儿一起表演。

师:现在气球可以变成这么多的小动物,他们准备去参加舞会啦!真开心!

ppt:我们也要去!我们也要去!

师:是谁呀?这么多的气球朋友,他们也想来参加动物的舞会,你能帮帮他们吗?

4、幼儿操作,练习儿歌。

装扮动物气球。

师:老师在后面的桌子上给你们准备了三种小动物的耳朵(展示托盘),有长长的耳朵,有尖尖的耳朵,还有大大的耳朵。请从小车上拿一个你喜欢的动物气球,再选一对合适的耳朵,轻轻贴在动物气球上,好不好?打扮好以后,你要告诉大家你的小气球,变成了什么小动物?什么样的耳朵竖起来?

师:谁来介绍一下自己的小气球,你的小气球变成了谁?什么样的耳朵竖起来?

师:小兔小兔在哪里,我们一起找一找,谁和他是一样的,一起上来介绍吧!【分组上来介绍,老师可坐在幼儿中间】

三、玩气球

出示PPT,看看又有谁来啦?

师:小象、小老虎、还有小猴子也来啦,这么多朋友啊!(音乐)

师:森林舞会开始啦,带着你的气球朋友一起来跳舞吧!

你的小兔跳的好高啊!你的小狗还会跑呢!……

师:宝宝们,我们带着这些气球朋友再到草地上去跳舞吧!

附儿歌:

小气球,变变变

小气球,变变变,

变成一只小白兔,长长耳朵竖起来;

小气球,变变变,

变成一只小黄猫,尖尖耳朵竖起来;

小气球,变变变,

变成一只小胖猪,大大耳朵竖起来。

上一篇:浅谈在语文教学中如何批改作文 下一篇:借鉴“他山之石,功己之玉”教学模式体会