后进生转化,教师要用“心”

后进生的转化已成为学校教育的一大难题。如何教育、转化后进生已成为广大教师重要而又必修的课题。在后进生的转化工作中,教师应该关爱他们,尊重他们,这样才能拓开学生心灵的窗户。同时要不断激发他们的学习兴趣,使其树立信心,开启他们自身的潜力。并且教师要坚定信念,齐抓共管,促进他们正常的发展,使他们健康地成长。在教育教学工作中要转化好后进生,教师要用好“三心”。

一、用“爱心”感化后进生

教师的爱是启动学生心扉的钥匙,是促进学生奋进的动力,是师生之间达到心理交融的催化剂。陶行知先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”作为教师,一定要关心后进生,并以高度的责任心帮助教育他们,对他们倾注更多的关心和热爱。以真诚的爱生之情,去激起后进生情感的浪花,取得他们的尊敬和信任,才能“亲其师而信其道”。

二、用“信心”鼓励后进生

树立信心,是后进生转化工作的关键。在教学中,教师要设计相宜的课堂练习,使后进生在课堂上“有饭吃”“有事做”,有向更高目标奋斗的希望。不断激发他们的学习兴趣,创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围,帮助他们改进学习方法,提高学习效率。同时,在后进生通过努力取得成绩时,既要对他们进行肯定与表扬,使其增强信心,又要提出新的目标,使其不断进步。后进生虽然有很多不足之处,但再差的学生也总有某方面的特长或优势,教师要善于捕捉他们身上的闪光点,抓住每一次的闪光点,适时地加以表扬。可以让一些取得进步的后进生介绍经验,在某些方面发挥作用,让他们看到希望,确立起不断进步的信心。作为教师,及时肯定和表扬后进生,满足其自尊和正常的心理需要,可以为转化创造契机,使他们不断前进。

三、用“耐心”诱导后进生

后进生的转化不可能一蹴而就。在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常的现象。我们教育工作者要做耐心细致的工作,循循善诱,动之以情,晓之以理。要知道“一锹挖不出一口井来,一口吃不出一个胖子来”,我们必须遵循教育规律,既要看到后进生的进步,也要正确看待后进生的反复现象,用满腔的热情,反复抓,抓反复,因势利导,给他们常敲警钟,不断鼓舞他们进行自我反省、自我教育,在反反复复的过程之中使他们保持不断前进的势头。

“玉璞需雕琢,铁杵可磨针;浇树要浇根,育人须育心”。只要我们奉献爱心,坚定信心,科学教育,坚持不懈,这些迟开的花朵一定会开得很绚丽,很灿烂。

作者单位:河北省迁安市杨各庄镇明德小学