高三物理教学思考

摘 要：高三物理复习注意抓住考纲，回归课本；联系实际，培养能力；重视训练，注意规范；调整心态，自信备考。

关键词：考纲；训练；心态

笔者今年从事高三的物理教学工作，结合近几年的高考理综试题物理部分，笔者觉得要想做好高三复习工作，应注意下面几点：

一、抓住考纲，回归课本

1.紧紧抓住考纲，逐一落实考点

考纲是考试出题的依据，所以在复习中只有用考纲来检查学生对知识点的掌握情况，才能做到全面无遗漏。要对照考纲逐个落实知识点，从考纲对知识点的要求对照学生掌握的情况看是否达标。

2.重视课本，带着问题看书

去年高考也体现了对课本知识的回归，有些就是课本中的原实验。注重课本知识是必须的，关键是看你怎么去利用课本，只是通读课本不会有太大的收获，如果带着问题看书和笔记，研读教材内容，使看书和笔记有一定的目的性，才能弥补自己基础知识的不足，融会贯通教材的基础知识结构，使其回归课本，真正达到查漏补缺的目的。

二、联系实际，培养能力

纵观近年的高考卷，生活、生产、科学研究中的物理问题已成为高考中的热点。平常的物理教学强调理论的完整性、系统性，缺少与科学技术和生活实际的联系。在物理教学及有关问题训练时，往往是简化后的物理对象、场景，把所有物理问题变成了理想化、模型化。而实际生活问题则往往不同，它并不明显给出简化或理想化的对象及物理场景，实验是探索性实验，这要求考生平时做好每一个实验，具备能灵活运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器处理问题的能力。

三、重视训练，注意答题的规范化

1.注重平时训练

平时训练要让学生抓住自己有困难的问题认真分析，针对性地训练。最后的阶段应避开难题、做少量的练习。要选择难度适中，自己“跳一跳够得着”的题目和一些基础题目来做，要保证质量和做题的效率，保持良好的解题能力。

2.规范答题

物理试题的解答比较重视物理过程和步骤，这就要求教师在教学过程中强化学生在解答物理题时的规范性。解答计算题时注意：要有必要的图示，要有必要的文字说明，要有方程式和重要的演算步骤，计算结果要考虑有效数字和单位。让学生在练习时尤其在做高考题时要仔细看一看计算题应该怎么样表述，答案的评分标准如何，力争做到能做对的题目就一分不丢。

3.掌握基础知识,构建知识网络

高中物理知识主要分力、电、光、热等几大部分，其中力学又可分为静力学、运动学、动力学。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可；运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个直线运动后，再运用公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动（速度方向不断改变），也不是匀变速运动（加速度方向不断变化），解决它要用圆周运动的基本公式；最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的主要矛盾：力与加速度和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。一般来说，某一时刻的问题，只能用牛顿第二定律（力与加速度的关系）来解决；对于一个过程而言，若涉及位移可用功能关系；若这个过程中的力是恒力，那么还可用牛顿第二定律加匀变速直线运动的公式来解决，但是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦，如果能用机械能守恒来解就会方便得多，因为这个定律只关心过程的初末状态，不必求解过程中的各个细节。按照同样的方法，要让学生在复习中力争自己构建各部分的知识网络。

四、调整心态，学会放弃

进入高三下学期，在时间安排上已经不可能做很多难度较大的题目或是弄懂自己学的一塌糊涂的某部分知识，那就要放弃。一定要认清形势，一定要对自己有一个客观、实际的定位，只有找准自己的位置，才能成为胜利者。考场上也是这样，必须在有限的时间内拿到尽量多的分，特别是理综试卷，对部分学生而言，要把全部的题做完似乎不太现实。那就应该根据平时做题的经验，准确把握自己会做的，争取不丢分；一些平时做起来就很吃力的问题，该放弃就放弃。

总之，高三只有全面复习，主抓基础，狠抓落实，以不变应万变，不同层次的学生采用不同的措施、不同的要求，才能使每个学生都考出最佳的成绩。