试论幼儿音乐欣赏能力的培养

摘 要：学前儿童的音乐教育直接关系到儿童未来人格和智慧的发展，幼儿教师要千方百计通过音乐教育促进学前儿童欣赏能力的发展。

关键词：幼儿音乐 欣赏能力 培养

音乐欣赏一种倾听音乐的高雅的活动，人们在欣赏音乐时总是怀着愉悦和欣喜的心情，在反复倾听中激发对音乐的兴趣，陶冶自身的情操。音乐欣赏对学前儿童的教育作用更是很大的，音乐教育可以有效促进学前儿童思维的活跃和发展，使儿童的运动舞蹈能力大大增强，另外对儿童形成节奏感有很大的促进作用，更能发展学前儿童对音乐的欣赏能力。儿童的欣赏能力越强，欣赏的兴趣和愿望越高，能力发展得越快，所以教师要不失时机地创造条件进行音乐教育，使学生的欣赏能力快速进步。下面笔者结合教学经验从四方面谈谈音乐教育与学前儿童音乐欣赏能力的发展：

小朋友们在欣赏音乐的过程中能自然表现出自己的兴趣和爱好。幼儿教师在播放现在流行的成人喜欢的歌曲时，绝大部分孩子们表现好动、注意力不集中、有的开始自己玩，放外国歌曲更是表现强烈，如果换成是儿童歌曲就会马上表现为积极的情绪等。倾听不同于普通的简单的听听，它是一种有主动意识的、注意力较为集中的留神地听、倾听不仅是注意力的集中，还要有情感的投入，倾听的认真态度、良好的习惯和感受以及吸收的能力，是音乐欣赏的关键基础，也是促进个性化欣赏的关键环节。幼儿教师要在学前儿童三岁左右通过音乐教育让孩子们感受倾听。可以给学生播放一些较为简单的音乐，让学生通过倾听辨别各种声音，比如流水声、雨声、鸟鸣声等等；在音乐活动中让孩子们感受音响，及时提问是什么乐器发出的音响，让孩子们做简单的描述。如在“什么乐器在唱歌”的游戏中，正确指出在遮挡物后面发出声响的熟悉的乐器；在“谁来了”的韵律活动中，正确地分辨“沉重的”、“轻柔的”和“跳跃的”音乐，并用性质相似的动物走路的动作来描述所听到的音乐。他们还能逐步养成注意倾听教师、同伴的歌声和琴声伴奏的习惯，并以此为基础努力使自己的歌声能够与他人相一致。

音乐欣赏至关重要的一个组成部分就是理解，只有理解音乐的感情，才会使儿童初步联系生活展开想象的翅膀，逐渐感觉音乐带给自己的喜怒哀乐；只有理解音乐传达的信息，才会使儿童对所表现的内容自由地联想，才能使儿童初步理解不同的音乐形式，以致提高孩子们较为初级的音乐表达能力和情感的把握能力。如在2—3岁的幼儿园小班，幼儿教师在几周之内反复给孩子们欣赏马革顺创作的《拍球》和《宝宝睡觉吧》，在此基础上，向他们提供两幅有关图片，并要求他们将之与那两首音乐一一相配，大部分儿童都能够顺利地完成任务。在3岁末期，小朋友们就会理解平时常常倾听的歌曲的歌词和内容，感觉音乐的情绪就会随之提高。幼儿教师可以组织音乐活动，边播放音乐，边让孩子们联想一些动物，能根据音乐优美、轻柔的性质联想起小鱼、小鸟、蝴蝶等美丽温柔的动物等，真是感觉音乐其乐无穷呀！ 影视音乐的一些作品中流淌着不同的音乐情感，通过欣赏一些多媒体影视音乐，并结合教材讲解片中的剧情，可以让学生更加深刻地理解影视作品的主题和寓意。比如在欣赏了《祖国的花朵》、《妈妈再爱我一次》片中的主题歌曲时，让我们又想起和重温了童年时在影院里面的那份美好的时光和记忆。通过欣赏这类影视歌曲，使学生切身地体会了人们相互之间的亲情，教育他们珍惜来之不易的幸福，教会他们懂得如何珍惜。这样的教育方式和教学方法所达到的效果，是通过说教难以达到的。在进行人性教育方面，可让学生欣赏一些动画片中的音乐，例如《小鲤鱼历险记》、《宝莲灯》等影视音乐，通过欣赏和讲解音乐的内容，教育他们应该保持并发扬敢与邪恶势力作斗争，不畏艰险、不怕辛苦；通过欣赏《泰坦尼克号》的主题歌曲《我心永恒》，更好地教育学生，爱情不只是甜蜜，不是大难临头各自飞，而是无私地付出，是双方心灵的交融，只有坚定世上存在纯洁的爱情，才能真正地体会到爱情的滋味与可贵。总之，通过把影视音乐进行分类以及一些片段式的欣赏，并结合一定的剧中内容进行讲解，会更有效地提高学生的人文情怀和人文精神，促进今后幼教事业的发展。

另外，可通过影视音乐欣赏课，增强学生对影视艺术的了解、喜爱，来激发他们对影视音乐的热情和对音乐知识的渴望。在选修课中，我们不难发现，几乎每个学生都看过电影，有的同学还会根据自己的喜好选择欣赏不同风格的电影作为自己的业余爱好。在这样一个个性充斥的课堂中，给予大家更加广阔的开放空间去探寻影视音乐的魅力是十分必要的。可通过给学生们提出一些问题或者一些主题，让学生们到课堂外去找寻答案；或者通过学生站在讲台授课的方式，让他们亲自去体会把自己的所知与同学们分享的快乐。

学前儿童的音乐欣赏能力发展较为缓慢，具有一定的独特性，有时欣赏音乐时小朋友们的创造性表现还不够明显，所以常常是儿童在欣赏音乐的过程中伴随一些有意思的、可爱的动作等创造性的表现，随时表达儿童对所欣赏的音乐的理解创造。所以幼儿教师要有意识地利用创造性表现活动来促进学前儿童音乐欣赏能力的发展。