武汉高校篮球选项课教学的现状与对策研究

摘 要：篮球运动是高校学校体育教学中备受学生喜爱的运动项目之一，为了能使教学顺利进行，必须从选项课、教学内容和教学方法入手，优化教学，加强指导，才能取得教学的成功。本文在反思篮球教学现状的基础上，提出了相应的完善对策。

关键词：篮球；教学；发展；对策

近年来，随着篮球的普及，篮球进入了高校体育课堂，成为大学生喜爱的体育运动项目。研究当前高校篮球教学、课外活动等方面的开展现状，分析存在的问题，对促进高校篮球运动的建设，推动高校体育教育改革和发展有一定的实践意义。

1研究方法与研究对象

1.1研究方法

1.1.1文献资料法。通过查阅体育学术期刊和各体育学院学报、学术著作等文献，收集相关文献资料和信息，作为本论文的理论基础。

1.1.2逻辑分析法。通过逻辑分析，对当前高校篮球教学的现状及影响因素进行分析。

1.2研究对象

以武汉高校为研究对象。

2结果与分析

2.1高校篮球教学的现状

2.1.1师资力量较为缺乏。目前，在高校仍存在篮球项目的教学由其他专项教师兼上的现象，有的高校则没有固定的篮球教师。这样就存在这些教师对篮球运动的知识或技能的理解与掌握有一定的差距，在教学手段和教学方法上也有所欠缺，这对学生篮球运动水平的提高是不利的，就很难达到预期的目的。

2.1.2篮球教学内容单调。在目前普通高校的篮球教学中，篮球的教学内容较为单调，教学课程变成了篮球运动竞技项目的训练课，不利于激发学生的学习热情，从某种程度上来说，也给篮球的教学带来了一定的阻力。

2.1.3场地器材严重短缺。在高校体育教学中，学生选择较多的为球类项目，尤其是篮球项目非常受学生欢迎。在场地上，篮球场地与室内羽毛球、排球等场地经常出现共用现象，严重影响了篮球的教学效果。

2.2高校篮球教学的对策研究

2.2.1改革与完善篮球教学内容。篮球运动的技能非常多，教师要根据学生的具体情况，选择适合学生学习的篮球技战术。又因为学生之间技战术水平参差不齐，身体素质不同和领悟能力有异，为避免水平高的学生吃不饱，而水平低的学生消化不了的情况发生，我们应把选择出来的技战术分为基础性技战术和提高性技战术，适合不同层次的学生进行学习。

2.2.2更新教学方法，加强教师的专项能力培养。教学手段上要充分体现出趣味性、娱乐性及全面发展的教学原则。有适宜的难度，适宜的运动方式及合理的运动负荷，使学生在这种教学练习中得到身心的全面发展，从而激发学生对篮球运动的兴趣。篮球运动的特点之一是具有竞争性，而竞争性对于年轻人来讲具有很大的吸引力，在竞争中展示自己的才能，在竞争中享受乐趣。

2.2.3转变教学观念，端正学习动机，改革考核制度。重新设定体育教学目标，树立以素质教育为指导的教育教学观。教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素就是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。研究证明：根据学生学习态度、技术提高，参加课外活动等情况来综合评定体育成绩，能让每个学生得到切合实际的评价，从评价中产生新的目标与动机，并通过自己的努力获得成功。

2.2.4利用多媒体教学提高教学质量，丰富教学手段。观察是知觉的高级形式，是有目的、有计划、比较持久的知觉。在观察过程中，知觉系统会引起学生对动作深入的研究，注意到动作的变化及其规律。利用电视录象教学可以再现和重复动作，同时对一些复杂的动作，可以调节控制速度。学生在课上的活动兴趣和技术动作水平明显提高。

2.2.5加快场馆设施的建设和利用。抓住高等教育进一步普及，学校基础建设正在不断地建设完善的有利时机，科学合理地规划运动场馆。除了正常的教学外，加强对场馆的管理，利用早中晚和双休日时间开放，形式上灵活多样，实行有偿教学、有偿健身，以馆养馆，形成良性循环。

3结论与建议

篮球是一项技术性很强的运动，不但要有良好的身体素质，还要有娴熟的技术。篮球教学就是通过各种方法练习，使学生学会各种动作技术。因此，教师在教学过程中要不断总结经验，根据学生的具体情况，从实际出发，创造性地运用教法与练习方法，使每一个学生都在各自原有的基础上学有所得，学有所成，充分体验体育学习中成功的乐趣，使身心和个性得到和谐的发展。另外，学校也需要加强课外活动组织，让学生有更多的实践机会，在实践中总结经验，找出不足，培养竞争意识，激发斗志，取得更大的进步，形成坚持篮球锻炼的良好习惯。

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