用爱铸就学生心灵

爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限的温暖，爱会带给你快乐和健康……爱，才有幸福的家庭；因为有爱，才会有和谐的社会；因为有爱，才能形成良好的班集体。而教师则要用爱铸就学生的心灵。

教师具有爱心，就要爱生胜己，爱岗敬业专心致志地爱，无私无畏地爱。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。作为一名班主任，就应热爱学生，乐于奉献，无怨无悔铸师魂，洒向学生都是爱。

热爱学生是师德教育的核心。教师本身职业道德直接影响着受教育者。忠诚于人民的教育事业，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，既教书又育人。这是师者天职，神圣的使命，真诚地热爱每一个学生是当代师魂。

1 用爱建立平等民主和谐的师生关系

建立平等民主和谐的师生关系，增进师生间的理解，联系学生的思想，学生实际，开展班级德育教育工作，提高学生道德修养，坚持一切从实际出发，把爱护学生作为班主任工作的出发点和落脚点，才能构建和谐的师生关系，才能用爱铸就学生心灵。

浇花浇根，育人育心。热爱学生首先应尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的意见要求，要晓之以理，动之以情，导之以行。用爱平衡每个学生的心态，即使有的学生犯了过错对其进行必要的批评教育，应顺藤摸瓜，寻找病因，修正病心，真正从心里让学生服，而不是一味的挖苦、训斥，更不能体罚和变相体罚，使学生产生逆反心理，使本来应该和谐的师生关系罩上种种阴影，产生令人不快的后果，不益于学生心灵的培养铸就。对于差生更要尊重他们的人格尊严，按照《中学生守则》《中学生行为规范》严格规范他们的行为， 做到严爱结合。

在实际教育中，教师对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私，不应是偏狭、庸俗的。因权势而爱有之，因门第而爱有之，因金钱而爱有之。这些“爱”损毁教师的形象，有悖良好的社会风气，污浊了学生纯洁善良的心灵。我们应让我们的学生成为热爱美好事物而仇视丑恶行为的公民，师者就应真心去爱，坦诚对待。对待每一个学生都应一视同仁，而不能依身价不同而开价不同。

2 用爱滋润干渴的心田

老师爱学生是必要的，也是必须的。教者要出以真心，出以公心，真诚相爱，坦诚相待，严而有信，才能做好班主任工作，教育好每位学生。对学生的批评，是真心希望学生人人都能健康成长，真心希望他们个个成才。爱是双向的。老师爱学生，学生才能爱老师。只有师生情感不断加深，才能充分发挥情感教育的作用。如果师者缺乏爱心，那么你就得从学生处，家长处去培养自己的爱心，获得他们的理解与支持，才能更有助于班级工作的开展。假如你多抽出点时间，做几次家访，同家长合力教育孩子，效果会更加明显。平等地对待每一位学生，重褒扬而不斥责，与人为善，与人和睦相处，学生也愿意接近你，有话愿意同你说才能做到真正的知心知音。其实，作为一名老师，也许是许许多多的老师爱好学生易，爱差生难。喜欢小天鹅，谁也不喜欢丑小鸭。这样势必造成老师爱生不公正不平等。实际工作中，我们应克制自己，爱自己不爱的，让其公平公正，而更具说服力。这就是所谓的不歧视差生，也就是教育公平公正的一点表现而已。

多年的班主任工作经验告诉我们，学生的成长不只是阳光、雨露、面包和牛奶就能完成的，他们更需要一样与植物与其他动物有所不同的东西――一颗火热而赤诚的心。让学生亲其师，信其道而乐其道。教者就应像莎莉文老师那样用全部的爱倾注于事业，加之良好教育教学方法才能让学生健康发展，学生才能德才并重。

著名大教育家陶行之曾说过：“没有爱就没有教育。”我悟其内涵，在自己从教旅途中，就应该施以爱心，并让其永恒，这就是我的座右铭。换言之，我要用爱铸就学生美好的心灵！