对幼儿礼仪教育的探讨

【摘要】作为一个文明古国，中国素有礼仪之邦的美誉，在这样的一个社会环境中，礼仪作为一个人的整体素质其中一项重要衡量标准，对人的成长成才起着重要作用。而处于3到6岁的幼儿，又正是模仿能力以及学习能力最强的时期，对幼儿进行文明礼仪教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿的个性、社会性及思想道德品质的发展具有重要意义。

【关键词】幼儿教育 礼仪 重要意义

一、礼仪教育对于幼儿的意义

1.促进幼儿的环境适应性。礼仪教育实质是培养人的教养，是教人如何尊重人，如何与他人相处。人是社会的人，这就决定了我们教育的终极目标不是单纯的学习知识和智力开发，而是要使人适应社会的需要，推动社会的发展，并实现人的全面发展。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。

2.塑造幼儿健康的人格。教育相对于学习技能，更重要的是培养人格健康的下一代。儿童的礼仪教育，是人格教育的重要组成部分，所谓礼仪，是对他人尊重并赢得他人尊重的一种发自内心的行为体现。所以，礼仪是健康人格的基石，是个人的“品牌”，是一张独特的“名片”。但这决不是靠说教能够做好的，而是儿童成长过程中的基础。 因此,我们要把礼仪教育作为日常教育的重点和养成教育的关键。开展幼儿礼仪教育能培养幼儿良好的道德素养,促进幼儿全面、和谐、健康地发展。

3.促进幼儿成长过程中个人素质的发展。礼仪教育还

可以促进幼儿去欣赏美、发现美、创造美，从而提高幼儿的审美能力。优雅的穿着仪容，优美的走姿、站姿、走姿不无渗透着美，这种美不仅净化了社会环境，而且也感染着幼儿个体。通过礼仪教育，幼儿能做到知礼、达礼、崇礼、用礼，塑造出全新的自我，它能够充分培养幼儿的审美能力。

二、幼儿礼仪教育的内容

1.基本礼仪。基本礼仪主要包括日常生活礼仪，如坐立仪态，行走仪态，手势以及礼貌用语等内容。这方面内容主要包括以下内容：(1)用餐礼仪：学会正确的用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼节。(2)仪容仪表：能养成保持身体和服装整洁、卫生的习惯；学会用正确的姿势坐、站、走。(3)交往礼仪：在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会作客的礼节。

2.公共场所礼仪。幼儿在集体学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，这是一个文明公民应具备的基本品质。

三、幼儿礼仪教育采取的方法

1.建立幼儿礼仪教育的环境。(1)幼儿园教学环境。幼儿园是幼儿教育中主要形成社会礼仪的环境，对于幼儿来说幼儿园的活动空间、人际关系、周围儿童的行为、班级群体的气氛、教师态度和行为都会对其发展起着极其重要的作用。所以，在实施幼儿礼仪教育时我们充分发挥和利用环境中的积极因素，营造良好礼仪教育的环境与氛围，定期创设礼仪环境。将幼儿礼仪教育融入到幼儿教育课程之中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。(2)日常环境。日常环境包括幼儿在幼儿园的日常生活以及离开幼儿园的环境。这方面的礼仪教育一方面需要靠教师在幼儿园日常生活中有针对性的对幼儿进行礼仪培训，一方面需要同幼儿家长良好沟通以及对家长进行一定引导。

2.礼仪教学课程的研究。幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期向幼儿展开礼仪教育。并且在幼儿游戏中融入礼仪教学，在幼儿最有兴趣的部分加入礼仪教学，更可以起到寓教于乐的作用。在礼仪教育过程中，教师可以适时适度地引导点拨，让幼儿清楚为什么要这样做，哪些是好的礼仪行为，帮助幼儿克服行为上的盲目性和形式上的机械模仿。

3.礼仪教育应针对不同情况区别对待。幼儿因其年龄不同，家庭环境不同，对于礼仪教育的学习能力会有不同。根据幼儿的年龄特点，幼儿园礼仪教育可以采取多样化的方式，切忌枯燥抽象，形式单一。教师可以通过观察比较、手工制作、讨论交流、游戏体验等丰富多样的礼仪教育形式，让幼儿感礼、知礼、践礼。并且因为不同家庭环境，每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。教师要善于抓住生活中的各种时机，通过移情教育、情境创设、观点采择、角色扮演等，为幼儿提供练习和巩固礼仪行为的机会，让幼儿学习礼仪知识，形成良好的礼仪习惯。

《幼儿园教育指导纲要》提出：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。礼仪教育对于幼儿成长来说有着重要的现实意义，幼儿园开展礼仪教育活动，不仅能够养成幼儿良好的行为习惯，还能够促进幼儿身心全面健康发展，为幼儿今后成长奠定良好的基础。

（作者单位：兰州石化幼教中心化工街幼儿园）