华北科技学院班主任队伍管理制度

摘要：大学班主任在大学生思想教育中占有举足轻重的地位，对维护学校正常教学和生活秩序具有重要的作用。本文结合华北科技学院班主任工作队伍建设的现状，为更好地提升班主任对学生的服务水平提供理论基础。

关键词：华北科技学院 班主任 管理 现状

新中国成立以来，党和政府始终非常重视大学生思想政治工作，1952年就开始在高校设立政治辅导员（专职班主任）。进入新世纪，党和国家更加重视思想政治教育工作，先后制定了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，明确提出“每个班级要配备一名兼职班主任”，高校班主任制度得到巩固和发展。但是，笔者在自己的实际工作中发现，上述两个文件的有关要求，在具体落实程度上还很不平衡；通过调查研究发现，在高校班主任的配置、管理、作用发挥等方面在全国高校也都普遍存在一些共性的问题。进一步提高对高校设置班主任重要性的认识，以及研究如何解决班主任管理中存在的问题，仍具有重要的现实意义。现介绍华北科技学院班主任队伍建设的管理制度，为更好地提升班主任对学生的服务水平提供理论基础。

一、为了更好的做好班主任工作，实行班主任工作小组制度

（一）班主任工作小组及班主任的设置

每400名左右的大学生设置班主任工作小组，其相应班主任及辅导员组成1个班主任工作小组，设组长1名。班主任工作组组长由学校在职职工和离退休人员，由各教学单位根据学校有关规定聘任。每1—2个教学自然班配备1名班主任，原则上同年级、同专业的两个班只配备1名班主任，班主任的任职条件坚持四项基本原则，有较高的思想政治素质，具有较强的组织管理能力和综合表达能力，具有硕士以上学位或中级以上专业技术职务。

（二）班主任的工作职责

负责学生的思想政治教育工作，重点负责班风、学风建设，全面指导学生的专业学习。每学期至少召开三次主题班会。开学初要对新学期工作进行部署，期中要对前半学期工作进行检查，期末要对一个学期工作进行全面总结。每月至少到学生宿舍走访一次，深入了解学生思想、学习和生活情况，努力提高工作的针对性和时效性。每月至少到学生课堂了解情况一次，加强与任课教师的联系和沟通，及时了解学生上课的实际情况。积极开展学生专业思想教育，指导学生选课、考研、接本，做好学生就业指导等工作。每学期都要与学习有困难的同学开展谈话工作，帮助他们端正学习态度，增强学习信心，避免挂科降级。指导班委会、团支部制定班级各项工作计划，并积极为各项计划的落实创造条件。积极与辅导员交换意见，共同做好班级工作。按规定填写好班主任工作月志，保管好有关班集体建设的档案。积极配合党、团组织开展学生党建和团建工作。

二、班主任的考核与管理

各教学单位学生工作领导小组负责班主任的考核工作，学生工作处代表学校对教学单位班主任考核工作进行检查、指导，考核的主要内容包括思想政治素质、工作态度、工作能力、工作成效、创新能力等五个方面。各教学单位要制定班主任考核的具体办法，进一步细化考核的内容和标准，重点加强对班级学风建设成效的考核。班主任的考核成绩由党政领导、学生管理人员、学生打分组成，以百分制计算。其中：党政领导打分占总分的40%左右，学生管理人员的打分占总分的20%左右，学生（不少于所带学生人数的一半）打分占总分的40%左右。班主任考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。班主任考核每学年进行一次，在5月底前完成。各教学单位在班主任考核结束后，对考核结果进行排名，在一定范围内公布，并报学生工作处备案。教学单位领导应与考核排名靠后的三名班主任进行谈话，帮助其找出工作中的不足，并提出改进要求。考核不合格者予以解聘，当年不得晋升专业技术职务和参加各类评先、评优活动，并扣回其过去一年内班主任津贴的50%。班主任考核结果是全员年终考核与各项评优工作的重要依据；学生工作经历及考核成绩是晋升专业技术职务的重要条件。专职教师在晋升中、高级专业技术职务时，原则上须有一年以上的辅导员或班主任工作经历，且年度考核合格；拒不承担辅导员和班主任工作，或担任班主任但考核不合格者，不得晋升高一级专业技术职务。学生工作处要不断加强对班主任工作的检查与指导，将班主任工作作为每学期学生工作期中检查的重要内容，重点检查教学单位在班主任工作方面的制度建设情况、班主任履行职责的情况、班主任考核情况和班主任工作档案建设情况等，并及时总结、宣传班主任队伍建设中的好经验、好做法。

三、班主任的培养与待遇

学校定期组织学习培训、研讨交流等活动，不断提高班主任队伍的整体素质，负责2个班级的班主任，每月津贴标准为200元；负责一个班级的班主任，每月津贴标准为130元，班主任工作小组组长每月另加60元，因晋升专业技术职务填报教学工作量时，每学期的班主任工作可折合为20个教学工作量。

四、结束语

随着对大学生思想教育要求的越来越高，高校班主任制度的建设显得越来越重要。所以要坚定不移地加强班主任制度和队伍的建设，使班主任更加专业化，更好地服务于学生。要把班主任工作的地位提升到比学习具体知识还重要的地位来管理，提升管理品质。除此之外，大学班主任要与辅导员紧密配合，分工明确，各有侧重而又相辅相成，才会更好地发挥班主任的作用。总之，加强高校班主任制度建设是贯彻党的教育方针的具体体现，是全面推进大学生素质教育的内在要求，也是加强大学生思想政治教育的制度保障，具有十分重要的现实意义。

本文为华北科技学院教研基金资助课题，课题名称《新建本科院校班主任在学风建设中的工作机制研究》，课题编号HKJYZD201247。