解密宝宝的自我意识

自我意识是认识世界的前提，人只有意识到自己是谁，才会主动做出行动，并认识到自己的长处和不足，克服缺点，不断进步。可简简单单一个“我”，对宝宝来说可不是那么好掌握的东西。

测验小样知道宝宝是否认识自我?当宝宝站在镜子前面时，能否知道镜子里那个小娃娃就是自己呢?这里有一个简单的测验。

妈妈用自己的化妆品在宝宝鼻尖抹一点颜色，然后让他面对着镜子。

如果宝宝用手去摸自己的鼻子，说明他知道镜子里的是自己，

如果宝宝用手去摸镜子，则说明他认为镜子里是别的小朋友。

0－6个月

密码：我就是妈妈，妈妈就是我

出生几个月的宝宝还延续了在妈妈肚子里的状态，认为自己和妈妈是连在一起的，饿了就有奶喝，困了就睡觉。他甚至还不知道自己身体的存在，吮吸手和脚只是一种本能反射，并没有把手脚当做是身体的一部分。因此这一时期的宝宝是没有自我意识的，不知道自己和妈妈的区别，更不知道自己和其他人的区别。

破解：妈妈能做的

这个时期，妈妈应该经常从视觉、听觉、触觉等方面对宝宝进行适当而且丰富的良性刺激。比如经常对着宝宝叫他的名字、和他说话、目光与之交汇等，对他发出的声音和动作要有积极的反应。这会增强宝宝对事物的感受力，让他意识到自己和外界的关系。

6个月－1岁

密码：我是世界的中心

这个时期的宝宝，在与外界事物的不断接触中，逐渐发现了“自我”。他们知道自己和妈妈原来不一样，肚子饿、尿湿了之后妈妈并不会及时过来满足自己的要求。但他会明白，自己可能是一件事情的起因，可以对外界施加某种影响。

儿童发展心理学家皮亚杰认为，宝宝在这么大的时候，认为自己就是世界的中心，身边的一切都与自己有关。因此这个阶段的宝宝很想证明自己的行为能影响到别人。最明显的表现就是宝宝会动脑筋折腾别人，比如打妈妈一下，或者大声哭闹等着妈妈来抱他哄他，这些事情的结果会让宝宝很有成就感，因为他能感受到自己的重要性。

破解：妈妈能做的

这个阶段的宝宝是很自私的。只要是自己喜欢的东西，就是“我的”，只喜欢一个人玩。当我们从宝宝手上拿走一样玩具时，他就会大哭，因为意识到属于自己的东西被夺走了。这是宝宝自我意识的萌芽，妈妈不必担心他在品格方面的问题。应该让他多触摸各种东西，即便是又咬又扔也没有关系，这能让他更快明白“我”和“别的事物”之间的不同。

1－2岁

密码：真正的“我”出现了

有心理学家对1～2岁的宝宝进行了镜像实验，发现1岁左右的宝宝会对镜子里的自己微笑或嘟嘟囔囔，似乎知道那个影像和自己有点关系。在宝宝面前播放他自己和别的小朋友的动态影像，宝宝会对自己的画面更感兴趣。这说明，宝宝虽然还不清楚自己是谁，但已经知道了自己和他人是有所区别的，自我意识开始渐渐增强。

破解：妈妈能做的

照镜子是宝宝获得自我意识的重要途径。妈妈先指着自己的鼻子说“鼻子”，然后手把手地教宝宝也指着自己的鼻子说“鼻子”。之后抱着宝宝面对镜子，问道：“宝宝你看，镜子里也有一个小娃娃，他是谁呢?”这时宝宝通常会表现出疑惑的样子，妈妈就可以说：“我们来看看镜子里的宝宝是不是你。”，然后手把手让宝宝去点自己的鼻子，再问他：“为什么对面的小娃娃也点着自己的鼻子?”重复几次之后，宝宝会感受到：自己做什么动作，对面的宝宝也会跟着做，原来镜子里的小朋友就是自己。当妈妈以后再问“宝宝的鼻子在哪儿”时，宝宝就会学着镜子里的动作，点着自己的鼻子。宝宝点对时，妈妈要积极给他鼓励。

2－3岁

密码：我的第一个叛逆期

宝宝从2岁后，正式进入自我意识发展的实质性阶段。他学会了走路、抓握东西等技能，活动自由大幅增加。宝宝会觉得自己很了不起，愿意通过自己的努力完成某些事情，所以总是要求自己吃饭、喝水，拒绝大人的帮助。他甚至开始反抗大人的“命令”，常常说“不”。这个时期，宝宝的语言能力也得到了很大的发展，可以用语言表达自己了。在言语中从第三人称转变到第一人称，是宝宝自我意识的巨大进展。他能分清自己和他人的区别，并通过划分“我的”、“你的”来捍卫自己的权利。

自主意识的发展所带来的是宝宝对自身的评价。他会开始注意到爸爸妈妈对他种种行为的反应，能敏感地察觉成功时获得的赞赏和失败时受到的批评，并相应表现出明显的高兴和失落。

破解：妈妈能做的

宝宝对自我的评价被认为是自信心的起源，不仅仅会影响他的认知，在社会化中也起到巨大的作用。如果宝宝表现出烦躁、焦虑，基本上是因为他觉得自己的行为没有达到预期目标。因此妈妈应该用欣赏的眼光看待宝宝，对他没做好的事不要谴责，也不要较劲。要注意保护宝宝的自尊心，善于运用激励、肯定和尊重的语气和他说话，比如“妈妈知道你打翻杯子是不小心，我们一起来打扫干净好不好?”。这样宝宝才不会有挫败感，并能在成功的体验中增强自信。