高三总复习的思路

【摘要】为应付一年一度的高考，本文以“一纲三块四重点”为复思路，讲解了高三英语总复习的策略。

【关键词】高考；复习；指导；策略

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2015）04-142-01

一年一度的高考始终是人们关注的热点，为了在这场至关重要的人生一搏中寻求制胜之道，莘莘学子和辛勤的园丁一直在孜孜不倦地探索、实践。笔者认为高三总复习面广、量大，问题和困难定然不少，据此，我们提出“一纲三块四重点”的复思路，以领教大方之家。即：以高考大纲（或考试说明）为纲，把复习内容分为语法、课文，强化训练三块进行，突出完形填空、阅读理解、短文填词和书面表达四个重点和难点，力求取得最佳效果。

“分块复习”是根据高三总复习面广、量大、无从下手的情况而采取的有效措施。第一块是语法的复习。新教材与大多数现代教科书一样，语法主要是通过实例来教的，学生要先听到或看到新的语言在一定的情景中使用，然后自己归纳出使用中的语法句型。我们可以在每单元的第三课时的Learningabout Language中加以实践和归纳。这种归纳法具有很强的实践性，但均散见于各个单元之中，且无文字说明，到了总复习阶段，我们有必要使之系统化、条理化，然后再通过演绎法来指导我们的实践。这种“实践――理论――再实践”的思路是符合人们接受事物的规律的。语法复习中要突出动词的时态，尤其是非谓语动词的用法，复合句部分要突出三大从句（定从、状从、名词性从句），此外固定搭配也是不容忽视的内容。

第二块是课文的复习。新教材是按单元组织施教的，每单元的第一课时的warming up是该单元的导入，介绍本单元的话题；第二课时Reading则是与之相配合的深层阅读材料，内容涉及到中外文化习俗、名人轶事、饮食卫生、体育竞赛、音乐艺术、自然环境、动物保护、妇女权益以及经济建设等。我们可以按题材归类集中复习。新教材体裁新颖，含记叙文、传记、故事、书信、日记、说明文等，我们也可按体裁分类复习，以便迅捷掌握各种文体的格式和特点。在课文复习中要突出词组的归纳、总结，因为词组和意群是富有活力的基本记忆单位，那种教材上有什么记什么，原封不动地照搬一遍，是“只见树木不见森林”的低效做法。只有花费一定的心智，采用纵横联系，先后对比，归纳延伸，举一反三地重新构建，才能使知识由零散到完整，由点到线，由线到网，由网成面。例如，我们可以把教材中的词组分成习语类、表义类、结构类、延伸类来记忆。

象be black and blue， tell a white lie， as busy as a bee， selllike hot cakes，as proud as a peak cock等均属习语类。

在表义类词组中，表示“参观”的有：look around/visit/go around/make（give， pay）a visit to/ona visit to/show sb. around等。

表示“参加活动”的有：take part in/attend/go in for/join in/enter/participate in等

在结构类词组中，我们以get为例，可给出getto do/get（sth）done/get sth doing/get done等词组。

而象bring in引起/bring on引起/bring out出版/bring up提出，抚养等都属于延伸型词组，适当归纳可以提高复习效率。

第三块是经过我们高三备课组的精心选择的一套系统的模拟试题，供学生进行强化训练。这一阶段的着眼点是“讲练结合，以练为主”；“以教师指导为辅，学生自主学习为主”，让学生从“满堂灌”的状态中解脱出来，从而产生海绵吸水、渐入佳境的心态。

纵观历年高考题，“完形填空”、“阅读理解”、“短文填词”和“书面表达”不仅题量大、难度高、综合性强，构成了NMET的四大支柱。毋庸置疑，这是我们复习迎考的重点和难点。在高三总复习的前期过程中适当安排这四项专题训练不仅对于学生顺利实现知识到技能的迁移，而且对于将来的继续深造都具有不可低估的现实意义。

完形填空实质上是一种高难度的阅读理解，着重考查考生的语言综合应用能力，命题所选材料来自英语国家的主要报卡杂志，语言地道，体现夸文化交际意识。要求所给短文在补充空白后上下通顺，前后连贯，合理合“法”（语法），一般可按“通读全文，掌握概况一谨慎试填，瞻前顾后一仔细推敲，消除疏漏”这样的步骤来解答。

阅读理解是NMET的重头戏，也是体现高考信度的温度计。五篇文章体裁多样化，信息丰富，包括日常生活、科普、社会、文化、政治、经济、新闻、史地人物、传记等等，充分体现了灵活运用语言的要求。所给题项包括直接信息理解题，词句意义理解题、逻辑推理判断题、归纳主旨题和假设推理题等，需要我们注意的：一是长句，难句的分析；二是把文章的整体理解和局部理解、表层理解和深层理解结合起来；三是某些生词的理解和推断；四是对每种题型都进行适当的练习和归纳。

短文填词是以语篇的形式来考查考生的英语语言能力和语言基础知识，所以通读全文，弄清文章叙述线索、主旨大意以及作者的写作目的等都是非常重要的。所以，短文填词应通过以下四个步骤来完成：一，通读全文，把握主旨大意；二，推敲语境，确定正确单词；三，仔细阅读，分析句子结构；四，复读全文，修正答案。

书面表达主要考查学生的语言组织能力和写作能力，与阅读密不可分，其解题思路是“不错不漏”，即写出来的句子合理合“法”，表达的内容不能有缺漏。所以写作的策略归纳为以下几步骤：一，仔细审题，巧妙布局。二，找准要点，谨防遗漏。三，写好首尾，展示才华。四，精彩用词，增加亮点。由于书面表达属于主观题，因而学生应注意卷而的整洁、书写的规范。