抓住关键点,与精彩邂逅

【经典上映】

传话“风云”

江苏省镇江市丹阳市实验小学四（1）班/李文萱

“错了！”“错了！”教室里传来一阵阵惋惜声，他们正在玩传话游戏，让我们赶紧去看个究竟吧！

全班同学被分成两大组，老师悄悄地告诉排头答案，原本以为传个话是小菜一碟，谁想却笑料百出。

瞧，周氏兄弟――周文凯（kǎi）与周至源就遇到了难题。周文凯高大魁梧，是班上的“珠穆朗玛峰”，周至源是我班出了名的小不点，让这两人传话难度可想而知。只见周至源踮（diǎn）起脚尖，伸长脖子，瞬间变成了一头长颈鹿，可还是心有余而力不足，周文凯也在努力着――弯下腰，低下头，俯下身子，好不容易才接上火。

看，那边也遇到了麻烦。樊宇铉（xuàn）耳朵贴在庄若谷的嘴边，生怕漏掉一丝线索，可听到的却只是庄若谷银铃般的笑声。他呆呆地站在那里，摸着脑袋，一筹莫展。老师在他耳边一指点，他灵机一动，嘴边掠过一丝坏笑，现场直“编”了个《妈妈歌》：“妈妈哈哈！哈哈妈妈！”于是这组后面传来一阵《妈妈歌》。

“快了！快到我了！”我的小心脏“突突”直跳，生怕自己出错。“妈妈哈哈！哈哈妈妈！”我听清了前面传来的话语。虽有一丝的疑惑，但前面同学的声音又是那么清晰，我赶快把这重要信息传给了后面的同学。我们小组虽然失利，但我们个个都很开心，收获了一份乐趣。

一次有趣的游戏，一次美好的经历，一次难忘的童年回忆。

【七嘴八舌】

邢佳怡

怪不得活动时老师让周至源与周文凯排在了一起，老师好狡猾呀！

眭（suī）子暄

活动中这几对活宝的表现太有意思了！小作者真是有心人。

庞茜

这篇活动习作对于人物动作、神态的描写栩栩如生，把整个活动的场景鲜活地展现在读者眼前。

【作者简介】

任金辉，中学高级教师，镇江市小学语文学科带头人，镇江市十佳教师，曾荣获全国小学语文赛课一等奖，华东六省一市小学语文赛课特等奖，有20余篇论文在《语文教学通讯》、《语文天地》、《江西教育》、《内蒙古教育》等杂志发表，指导学生发表习作200余篇。

【专家处方】

一篇佳作是真实的情感体验与积累。在活动作文课中，老师常常会 “设计”一些值得学生停下脚步回味的“关键点”，同学们可以通过这些“关键点”的观察，与精彩邂逅。

关键点一：精彩瞬间

活动习作“关键点”众多，捕捉精彩点是一种简洁有效的观察方法。示例如：

周文凯高大魁梧，是班上的“珠穆朗玛峰”，周至源是我班出了名的小不点，让这两人传话难度可想而知。只见周至源踮起脚尖，伸长脖子，瞬间变成了一头长颈鹿，可还是心有余而力不足，周文凯也在努力着――弯下腰，低下头，俯下身子，好不容易才接上火。

这个精彩点，小作者敏锐地捕捉到了，扣住人物的动作、神态展开了细致的描写。其实，许多活动中都可以设计这样的“精彩点”，如《教室里的宝藏》，教师事先“埋”好硬币，让学生去寻宝。

关键点二：时间节点

一次经历有时需要抓住几个时间点，把整个活动的情景展现在大家的面前。示例如：

“快了！快到我了！”我的小心脏“突突”直跳，生怕自己出错。

扣住“快到我了”的@个时间点，展现我传话时的内心活动。我们还可以拓展到《舞动的茶》，抓住“开水入杯”、“茶叶下沉”、“晃动茶杯”3个时间节点，把整个泡茶的过程完整地呈现。

关键点三：挫折时刻

生活经历也有很多的挫折点，这些挫折点运用得当也能成为我们的素材。示例如：

看，那边也遇到了麻烦。樊宇铉耳朵贴在庄若谷的嘴边，生怕漏掉一丝线索，可听到的却只是庄若谷银铃般的笑声。他呆呆地站在那里，摸着脑袋，一筹莫展。老师在他耳边一指点，他灵机一动，嘴边掠过一丝坏笑，现场直“编”了个《妈妈歌》：“妈妈哈哈！哈哈妈妈！”于是这组后面传来一阵《妈妈歌》。

细细观察樊宇铉无可奈何的表现，再让樊宇铉同学来了个现场直“编”，于是才有了上文的精彩。

其实，许多的生活经历都可以有这样的“挫折点”，如《第一次“讨价还价”》，任老师先教给大家讨价还价的几招――1. 找缺点：说说卖家菜的缺点；2. 装可怜：以自己是孩子为借口；3. 说三十六计走为上：以“走”相威胁，进一步还价。等大家有机会到菜市场去实践，记录下自己与菜贩讨价还价的对话，这样大家会在一次次还价的失败中获得习作的素材，更获得生活的经历。

当然，这几种观察“关键点”的选择要灵活，可以在一篇习作中单独运用，有时也可以在一篇习作中综合运用。