幼儿随时看物识字法

所谓“随时看物识字法”，就是指日常生活中家长带幼儿玩耍时，根据孩子认知的客观事物，随时随地利用字卡对照实物教孩子识字的方法。我运用这种方法仅半年时间，孩子就认识了400多字，而且对认字越来越有兴趣，以前总缠着我给他讲故事，现在一拿起故事书来，就吵着要自己看，还真省了我不少力气。

总结来看，我探索的“随时看物识字法”大体上有六种形式：

看物识字

我把孩子熟悉的家庭中的有关实物全写成字卡，如勺、碗、饭、菜、纸、笔、书、本等日常用具，以及口、眼、耳、鼻、舌等人体器官和部位。每次孩子有兴致的时候，我就会捕捉他接触的事物教他认字。如他正拿着勺和碗，我就拿出写有勺和碗的字卡，让他对照勺和碗的实物，教他认识这两个字；孩子和我亲昵，我就让他指认人体的五官和部位，同时与相应的字卡对照；带孩子到户外玩时，我会有意识地带上几张户外常见物的字卡（如写有花、草、树、鸟等字的字卡）或空白卡，在孩子集中注意观赏某一动植物时，我就拿出相对应的字卡，教他指认；离开这个地方的时候，再让他熟悉一遍这个字卡。

称呼识字

刚开始教孩子识字时，我把孩子熟悉的对人物的称谓写成了字卡。我们一家三代坐在一起，我就拿出写了爸、妈、爷、奶和孩子自己名字的字卡，让孩子逐个称呼。叫妈妈，就给他一个妈字，以下依次类推。

动作识字

孩子刚会说话时，已会的动作有爬、拿、抓、站、走等，以后又会跑、跳、踢、打等，我就将他所掌握的动作，写成相对应的字卡。如果他在地板上跳，我就拿出“跳”字卡，教他认识“跳”字，让他一边跳一边念。

听声识字

孩子一般对声音都很敏感，如小狗“汪汪――”、汽车“嘀嘀――”等声音。这些字我也都写成了字卡，当孩子听到这些声音或模仿这些声音时，我就拿出相对应的字卡，教他认识这些字。

辨色识字

当孩子逐渐能辨认红、黄、白、绿等颜色时，我就把这些颜色做成字卡，孩子拿着画笔画一种颜色，我就给他一张相对应的字卡。

记位识字

孩子稍大些，先后记住了前后、上下、左右等几个方位，我就根据他所知方位的情况，写了这些字的字卡，按照方位教他。这样，既巩固了他有关方位的知识，又教会了这几个字。

使用随时看物识字法，要注意几个操作要点：

随时随地

不给孩子规定识字的时间，也不规定识字量，有机会就学，学多少是多少。孩子有时一天认识一个字、几个字，有时一天一个字没接触，这完全要根据孩子一天里玩耍的内容和兴趣来决定，绝不能让孩子把识字当成负担。

认物看字

在孩子看物识字时，要孩子看的物必须是孩子以前认识的物，在认识物的基础上，才能教孩子看物识字。另外几种形式的识字，也一样都是在孩子已经会称呼、会动作、会听声、会辨色、会记位的基础上，才能对应字卡认字，这样做的目的是考虑到孩子的直观能力较强，有助于孩子将枯燥的方块字形象化，以免抹杀孩子认字的兴趣。

循序渐进

随时看物识字，一般是遵循从单音词到双音词、再到多音词的过程，如先勺、碗，后电灯、电话，再照相机、电视机等，由易到难，由浅入深，既教孩子认字，又在认单字的基础上教孩子字的组合方式。

坚持重复

幼儿认读汉字时记得很快，但离开特有的环境后忘得也快。因此，教幼儿识字，必须坚持在形式多样的重复中认读才能巩固。