误会让她远去

不经意间，走上讲台已多年。在这些年里，我教过的学生很多，给我留下深刻印象的也很多，莫小梅就是其中之一。

莫小梅对文学很感兴趣。当时我年轻气盛，上课时喜欢旁征博引，学生自是听得如痴如醉。而在课余时间，总有很多学生围着我，叽叽喳喳问个不停。在这众多的学生当中，我总会看到莫小梅那双与众不同的大眼睛，那眼睛里装满了对文学的热忱。

还在初一时，莫小梅就是班长，并荣获“三好学生”“优秀班干部”等称号。在所有科目中，她语文成绩最好，其他科目成绩也不赖。这是我通过原来教她初一的语文老师那儿了解到的，他们上初二时，我才开始接手这个班。后来，我发现这个女孩特爱写作，除了写我所布置的作文之外，她还另外写了不少。她总在作文本里写上这样一句话：“老师，麻烦您给我改那几篇好吗？谢谢！”每每看到这行字，我就感到特别亲切，因此总尽力批改，并附上一些鼓励性的话语。

日历在繁忙的教学中渐渐变薄。初二上学期结束了，她的语文成绩不但是班里第一，而且是全年级第一。但她的其他科目成绩，诸如数学成绩却滑落了，很明显，这是偏科所致。

有一次在课堂上，我说家中存有四大名著。这一说不得了了，班里很多学生都想向我借书，其中也包括她。我放言道：“凡语文期末考试获80分（满分100分）以上者均可借阅！”同学们纷纷赞同。可事与愿违，那学期由于题目出得偏难，很多同学都考砸了，其中就包括她，我记得她只差两分就上80分。我心想，这样也好，还有一年就要毕业了，同学们还得为升学考试而努力拼搏啊。可当同学们来领取“家庭报告书”那天，她跟班里一位同学来拜访了我，当然为的是借书一事。看着她急切的样子，想到她其他科目的成绩，我说：“哎呀，真不巧，书已经被我朋友借走了。”于是她带着失望离去了。

最后一个学年，同学们越发努力了，可她还是老样子，继续做着那缪斯的梦。一次，她指着一则广告给我看，上面说是入会以后投稿优先发表等许诺，可一看那入会费竟然是80元。我料想她可能要入会，果然她开口就抛出话来了。不过，她现在还没有钱，想先向我借，日后再还。我拗不过她，答应借钱给她（但钱不在身上）。放学后，我便准备那钱，可仔细一想，觉得不大对头，这是不是在骗人呢？联想到此前自己投稿到某杂志社，杂志社说要附上几十元的评审费，我将钱附上了，可半年过去了还杳无音信，显然是上当受骗了。趁着晚上下班的辅导机会，我把她叫出教室，语重心长地说了此事，她借钱一事只好告吹了，她颇为不悦地拿着那张广告单回到座位。后来我得知，她还是入会了，并发表了一些文章。

初三上学期段考过后，有一天我批改初一作文，发现那道作文题很适合本班学生，便决定拿这题目来给本班学生写，看看他们心里到底想说什么，题目是《老师，我想对您说》。布置过后不久，我便收上来批改，她的作文却令我颇为尴尬。她在文中这样写道：“老师，在这以前我总认为你是多么了不起，你知识渊博，上课令人神往，可有两件事促使我改变了对你的看法，那就是借阅名著时你拒绝了我，借钱入会时你又拒绝了我，你是个十足的‘伪君子’‘小人’，你说话不算数，以后我再也不相信你所说的每句话了，包括上课所讲的。”呜呼，再没有比这更悲哀的了，本来看到她的理科成绩江河日下，想借此提醒她先顾及学习，等升学了再说；本来怕她上当受骗，所以委婉地拒绝了她，可她却以为老师在骗人！

由于沉迷于写作而未能自拔，所以她的理科成绩考得一塌糊涂，很多任课教师再也忍不住了，都找她谈心，希望她收收心。期末考试结束后，还没等学校宣布放假，她就提前回家了。

期考成绩出来后，学校照例是开校会进行总结并颁奖。那天上午，我正站于校门口，准备参加校会。很多学生忙着集合，有点乱糟糟的感觉。就在这时，我突然发现，一个女孩从校门口闪了进来，不错，是她，她手里还拿着一个行李袋。此前，我听同学说，莫小梅不想读书了，想和父母去远方做生意。难道今天是来收拾东西的么？校会刚刚开始，我就走到她的宿舍，果然，她正将衣服、书等物品装入行李袋里。我对她说：“听班里同学说，你不想读书了，是真的吗？”她听后不作声，两眼看着别处。“你为什么不想读书了呢？你成绩不算差呀！期末总成绩还挺靠前的，为什么要自暴自弃呢？”我继续说道。“是呀，我为什么要自暴自弃呢？”她反问道，脸上露出一丝笑容，“我不走，我要和同学们共度最后一个学期。”我松了口气，就这样离开了宿舍。

可谁知，到下午我来学校的时候，班里同学便告诉我她已离开了。过了两天，我赶到她家里，她家已人去楼空。后来我再也没见过她。

夜阑人静，坐在案前，我心里充满了怅惘。或许，当时我应该更多地去了解她的心理，应该向她解释为什么不借书给她，为什么不借钱给她。最后一次和她聊天时，我应该先坦诚地向她道歉，再给她解释。那是我最后一次消除误会、劝她留下的机会呀！作为老师，我后悔我没有以真诚的言行，来安抚学生失落徘徊的心。

（责编 秦越霞）