用爱浇灌花朵

英国伟大的戏剧家莎士比亚说：“人生如花，而爱便是花的蜜。”最近看完《爱的教育》深深地感觉到爱像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它。作为一名初中语文教师，我愿是朵朵花儿上的蜜一滴。用我的爱滋润它们，虽小却也甜蜜；虽微不足道，却也至关重要。

一、用友爱平等对待每一朵待开的花朵

现在都在提倡教育平等，我觉得教育平等首先就要做到师生平等。变师长为朋友，把教师放在与学生平等对待的地位。要教育学生，教师必须走进学生的心灵，与学生处于平等的地位，要让学生消除因受传统教育观念影响，在潜意识里对教师的敬畏、戒备心理。苏霍姆林斯基说：“要进入孩子神秘之门，就必须在某种程度上变成一个孩子。”只有学生把你当朋友时，学生才会“事师之犹事父也”，才会亲近你信赖你。这点我深有体会：我班有个同学偷别人的钱包，乍一听这消息便有种暴风骤雨突袭而来的感觉。一怒之下我把这位同学狠狠地批评了一顿，责怪他不诚实、不求上进，甚至喝令他以后不许再干偷窃之事。可结果大出所料，他后来又接连几次犯事。这时候我认为必须转变教师观念，采取多种措施：开展以“做个诚实的孩子”为话题的班会；在课外活动中让这位学生与同学多相处、多学习学习别人的优点；了解该同学的家庭环境；与他谈心，告诉他应该要有一颗光明坦荡的心，做一个诚实的好孩子才会受更多的人喜欢。相信学生对我的放低姿态的友好态度是有所触动的，“晓之以理，动之以情”，最终我以朋友的方式解决了学生偷窃这一棘手的问题。总之，处理好师生关系，是教改顺利推进的关键，不要总让学生带着隔阂上你的课，魏书生曾说过“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。的确，平等的对待每位学生，他们能帮助我们不断促进、完善自己。在学习过程中，他们还可以起到“小老师”的作用，帮助其他学生，给你节省许多精力，使你的工作更加轻松、愉快。我们何乐而不为呢？

二、用母爱呵护每一朵绽放的花朵

记得十多年前我从学生转变成一名光荣的人民教师，那种神气可高了。瞧，五十多个家伙围着我团团转，对我彬彬有礼。可是好景不长，有一次在课堂上我惩罚一名学习懒散的同学抄写课文，谁想他居然当堂顶撞我说不抄。眼看我教师的尊严受到严重的打击，我立即以一句“不抄就给我把家长叫来”来维护我所谓的教师尊严。结果这名学生对我态度越来越不友好。

课后我反省自己：是不是我教育的方式过于简单粗暴？我对学生是不是充满爱？苏霍姆林斯基也说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”从此我总是找机会与学生多接触，听他们诉烦恼、聊未来，并及时向他们伸出援助之手。班上有个学生成绩非常糟糕的王兵同学每次都穿拖鞋来校，体育老师警告过几次都没效果。后来我通过了解才知道，王兵的父亲三年前落下残疾：双腿因从建筑工地三楼坠落而不能行动，家庭的重担便落在务农的母亲头上，所以为了节省开支，他一年基本上都穿拖鞋。一股心酸顿时涌来。第二天我带着王兵上街买了两双跑鞋，当他穿着新鞋泪流满面地站在我面前时，当他恳切地对我说“老师，以后我一定用功读书”时，我知道我付出的爱值了。当学生感受到教师的浓浓的母爱时，教师的工作也自然开展得得心应手，学生的学习积极性也大大地提高了。

三、用父爱严格要求每一朵盛开的花朵

有一种爱，是无声的；有一种爱，是严肃的。它就是那宽广无边的父爱。一个人不可保证永远不犯错误，更何况是成长中的孩子，他们正处于自制能力差，辨别是非能力弱，容易冲动的时期。我认为老师对他们的真心关爱就是严格要求他们，这就好比一颗大树，需要砍断枝干才能使它茁壮成长时，就必须狠心砍断，不让它枝枝节节、牵牵连连以阻碍它的发展。所以在工作中我一直严格要求学生，大到为人处世、学习态度、学习习惯，小到生活习惯、卫生习惯等。严是爱，松是害。如果没有严格的要求，那就没有教育。当我们用父爱的严格去要求学生时，学生的自信心和责任感增强了，无形中激发起学生不断进取的信心和决心。

爱是一种力量，它能指引我们前进的道路，鼓励我们带领学生遨游知识的殿堂，促进我们与学生的共同发展。最后我还是用一句莎士比亚的名言与大家共勉--爱，可以创造奇迹。