也说教师的言传身教

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）03-0264-01

有个词叫“身教重于言传”，我认为他是对“人民教师”一词最直观、最明白、最通俗的解释。

教书育人，是人民教师的责任和义务，对每一个承担为社会主义事业培育人才的老师而言，这是党和人民对他们最基本、最普通的要求，也是人民和历史赋与他们的最高尚的使命。

教师教书，是通过言传，把书本知识传授给学生。让学生成人之后，有立业的“本钱”。老师育人，则最重要的是通过身教，传授给学生做人的品德与修养，让学生懂得做人的道理，进入社会之后能“为人处事”，身教，是教师教师生涯中最重大的事业。

由此可见，教好书育好人，是老师们的必备素质，是基本功，但是它需要老师矢志不渝，与时俱进，终身修炼。因为时代在不断进步，社会对人民教师的需要在不断增强。

如何做好言传？当老师的必须先学先会，定当曲不离口，拳不离手。当老师的首先要练好的基本功就是口语表达能力，朗读、阅读、归纳、沟通、演讲都是提高表达能力的有效方法，表达能力提高了，才能在课堂上做到才思敏捷、言简意赅，而不是口笨舌拙，茶壶里装汤圆，有货倒不出来。

如何言传，表达能力提高还远远不够。要不断的学习和总结，要做有心人。要取人之长，为已所用，靠平时积沉。更必要的是结合实际抓创新，教学方法得当，学生才能乐学、好学、善于学习。

不过，这些也只才是一个有责任心的老师任务的一小半，另一半还得靠老师的身教。

其实说直接了，身教是什么 ？是老师一言一行对学生的影响，良好品德的培育，这是国家要求社会主义建设者“德智体美”全面发展的基本原则，“德”字当先，可见，老师身教 的 责任之大。

如可培德？教师当加强自身修养在先，老师先有为人民服务的价值观，对待学生才能做到没有亲蔬、没有贫富，一视同仁、视如已出。

要有与时俱进的上进心，要有忍劲和耐心。一个没有耐心的老师谈何爱心？一个没有忍劲的人谈何守得住清贫，一个没有上进心的人谈何不断学习充实自已？上进心、忍劲和耐心，都是一个老师身教的资本。特别是在当今社会转型期，物欲横流。在市场经济形式下，我们的一些老师失去了为人师的品格，金钱至上，私欲鼓胀，为人民服务的人生观价值观抛到脑后，成为金钱的奴隶，做出有违职业道德的事。比如上课不讲全不讲透，要求学生交费补课，收取补课费；又如和商人沆瀣一气，要学生去购买无用的甚至是害人的课外辅导书，这些书表面看是不同的内容，其实大多数题雷同，更有的只是封面换了，而内容没换，更有的书一篇文章前后颠倒，错别字连连，语法错误，然而就有老师，为了收取提成而如此“关心”学生，真是道德失却。

“教书是件良心活”。这是无数三尺讲台终身奋斗者的名言，之所以甘于清贫，无私奉献，就是他们心中一直坚守着育人先对德，树人先树已，“身教重于言传”的信念，以自已的实际行动感召着台下几十号学生，以自已作为一个无声地榜样从一言一行去感动、滋养、浸润孩子们的心灵，正因为榜样的力量，才有一批接一批的把教书当成良心活的人们。因为他们坚信，只有把教书这件事当成一件必须讲良心的活来做，才能在授学生以业，助学生立业的同时，让学生在自已的以身作则中学会做人的真理，堂堂正正做人，光明磊落做事，释放出正能量，为社会和谐，民族振兴铺下基石。

当教师的人人如此，则中华民族的伟大复兴，指日可待。