班级活动中如何培养合格“小伙伴”

近年来，学校开展“合格小公民”“五小”活动，其中“五小”即小伙伴、小帮手、小标兵、小卫士、小主人。要让学生在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人和善于合作的“小伙伴”，教师必须以活动为载体，创设情境，组织各种活动。教育专家朱永新说：“人的德性必须在自然的活动中形成，这是德性形成的第一个规律。”而班级活动是学生学习、活动的主要场所。因此，在班级活动中可以培养合格“小伙伴”。

1．通过班（队）会活动，让学生学会帮助别人。每周一的班（队）会，都要抓住每次契机组织活动，让学生学会做人，学会帮助别人。如班会活动“帮助别人乐趣多”，先把学生带到校园的雷锋像前，介绍雷锋是个怎样的人，再讲雷锋故事（也让学生讲）。通过听故事，使学生懂得雷锋是个乐于助人的人，我们应该向雷锋学习。最后激励学生说：“相信我们班也有很多小雷锋。”后来，班中涌现出了很多“小雷锋”，好人好事蔚然成风，有自觉帮助值日生打扫卫生的，有帮助老师抹讲台的，有帮助同学学习的……表现得最突出的就是李红同学，她每天都帮助同桌认字。原来她的同桌是学困生，认字有困难，她总是很有耐心地教，有时教一课的生字竟用了两天时间，她也不觉得麻烦。让同桌有了进步，李红上学期的期考成绩只是刚及格，这学期的期考成绩都达优了，进步当然是离不开“小老师”的帮助。平时还对学生经常表示肯定和赞赏，谁学得有进步，奖励一颗小红星，“小老师”也同样获奖。这样，优生得以满足表现的欲望，学困生也尝到了成功的喜悦。久而久之，学生养成了互相帮助的好品质。

2．通过班级活动，让学生学会与他人合作。“现代社会需要公民具有合作意识。”古人云：独学而无友，则孤陋寡闻。不仅要培养学生的合作学习能力，其他活动合作能力也要培养，这样才有利于学生身心的发展。平时就很注重组织各种班级活动，让学生从中学会与他人合作。如四年级三个班负责轮流清扫清洁区。每轮到我们班大扫除，我都把学生分好组，落实好任务，然后比一比，赛一赛，看哪组扫得又快又干净，哪组就得冠军，老师进行奖励。哪组不想得冠军？“团结力量大”。为了达到目的，组长都能组织好组员去进行。由此可见，在班级活动中，学生可以学会与他人合作。

3．通过班级活动，让学生肯为集体做好事。为了能让学生自觉遵守纪律，讲文明、有礼貌，树立良好的班风、学风、校风，学校进行文明班级评比，每周发放流动红旗一次。为此，组织“以集体为荣”为主题的班级活动就显得十分重要，从中使学生乐为集体做好事，争荣誉。为了能给班里加分，大家都肯付出努力。课间，有的到校园捡废纸、杂物；有的清扫洗碗池、宿舍楼梯；有的到花圃里拔杂草；拾金不昧、拾物不苟的层出不穷。每领到“文明班级”流动红旗，大家脸上总是洋溢着灿烂的笑容。看着同学们那高兴劲，老师也由衷地感动，因为今天学生懂得为集体而努力，相信明天也懂得为祖国而奋斗。

德育的目标是使学生把道德观念内化为自身素质，转化为自觉行为。要培养合作“小伙伴”，我坚持“德育为先，以人为本，活动育人”的教育模式，让学生在活动中形成健康的心理和人格，养成良好的行为习惯。