微课在基础会计教学的应用

摘要：微课是一种新型的教学方式，是改变传统的教学方式，满足学生个性化学习一种网络课程资源。微课不仅给学生带来学习乐趣，还能够帮助学生找到学习中的漏洞和不足，加深对知识的理解。随着移动手机数码产品和无线网络的普及，微课将会成为传统课堂学习的重要补充资源。

关键词：微课;会计;网络

1引言

现代社会发展快速，大家都不用见面就可以沟通畅聊,因为在如今智能手机横行的年代大家都直接通过手机这种产品进行沟通和学习，进行相关的学习，既巩固了所学的知识，同时也补充了教学内容。没错我们不得不承认这是微课的时代，下面对微课在基础会计教学中的应用展开讨论。

2微课的定义

可能有些人还不太明白什么是微课？关于微课其实各有各的说法，但是有几个特点是它所具备的。第一，所谓微课，即微型教学视频课程。它主要是以视频教学为主，针对某些难点疑点进行补充学习来完成学习内容的比较适合学生的一种新型网络课程资源。第二，把老师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或者某个教学环节展开的教学视频叫作微课，它的核心内容就是视频讲解知识重难点，让学生加强学习，是一种非常有利于学生学习的网络课程资源。

3关于微课的特点

微课的时长很短，资源容量也非常的小，教学内容精简，教学效果很强悍，种类非常繁多，这些都是微课的特点。据悉，中等职业学校传统课堂1节课的时长大概45分钟，而微课只需要5~8分钟左右，最长也不会超过10分钟。所以他这种时长短的教学方式非常受欢迎。而它本身的资源容量非常的小，视频格式只支持网络在线播放的多媒体格式，就连相关的评论和专家点评也仅仅只有几十兆，从这方面看来它是全然不占面积的，这对于手机用户非常的便携。说它的教学内容非常精简，相较于传统的教学内容，它的知识内容可以说非常的少。那么通过微课的学习可以让学生真实地感受到具体的典型的案例，并且反复的揣摩和推敲，通过网络资源自学非常易于学生的重难点突破，并且取得良好的教学效果。成绩优异的同学可以运用微课拓宽自己的视野，掌握更多的课外知识。而成绩落后的同学则可以运用微课弥补自己的学习不足。另外它的种类是非常多的，根据统计，光佛山第一届的微课征集活动当中教师上传的1700多节微课程的作品，讲授的占23%左右，探究类占22%左右，导入类占17%左右，合作类占7%左右，问答类占6%左右，实验类占3%左右，练习类占1%左右等，它的制作方法也是多种多样，选材方面也是丰富多彩的。

4关于微课在会计教学中的应用

会计知识的入门课程就是基础会计，这是学习其他会计课程的重要基础内容，一般来说，中等职业学校会计专业会把这项课程安排在高一阶段，这个时候学生尚未成熟，对于经济业务各方面都不太理解，而且对理论知识的学习缺乏兴趣，但是动手能力强，喜欢参加操作训练。老师根据学生学习特点，采用一套有效方法进行教学，这个有效的方法就是微课，让学生对学习充满信心和兴趣。

4.1微课在会计学中的适用范围

（1）微课适合理论性强的知识点。因为理论性很强的知识非常抽象难懂，但是对于学生而言又不得不掌握这些知识点。所以老师可以把会计人员的工作环境和工作流程制作成相应的微课，这样可以帮助学生进一步理解会计的含义；在制作过程中将一家企业的事例制作成微课的形式，主要介绍会计的要素和重点性内容。（2）具有操作性的知识点。很明显需要学生通过动手实践得到知识内容，并且通过观察和实际的操作，理解知识点的内容。比如说在登记会计账簿、填写会计凭证和编制会计报表的时候可以通过实际动手操作学习微课，让每位学生清楚和明白各个操作的步骤和重点，进行一对一的教学效果。（3）学生的作品展示。运用微课来展示学生的作品或者学生实际操作的过程，这样提高他们的学习兴趣，并且给其他学生树立良好的榜样，激发学生的信心和斗志。

4.2微课的使用环节

微课的使用范围是很广泛的，只要内容合适，无论是在课前温习还是在课后复习环节都是很受用的。比如说微课的“支票填写方法”将这个教程放在校园网络上，给学生的新课在网上预习，并且讲解新课来辅助教学，当学生学习完新的课程以后对于不明白的或者不懂的地方可以利用微课来巩固。

4.3关于微课的制作流程

一般的基础会计微课制作流程为:选题—编写微课教案—制作课件—制作微视频—教学反思。那么在选题的时候一定要进行分析和研究，分析学生的学习需求，微课一定要针对某一个知识点的或者技能进行教学，一定要致力于某个知识点或者技能。而基础会计的微课是可以选择这些选题的，比如说以某企业为例介绍制造业企业的业务流程、编制会计分录等等。在编写微课的时候一定要方方面面都包括，比如北京护着教学目标。而且也不是所有的微课都要做视频，但是吧语言文字用直观、形象的动画展现出来对于学生的学习会更加受用。它的操作也是非常简便的。比如说，可以运用摄像机和黑板，将黑板作为背景，老师在黑板前板书，用摄像机全部记录下来。每一段视频录制完成以后要用非线性的编辑软件进行后期的制作，这样就完成了一段课程视频。

5结语

通过上面的描述课件微课对于学生的受益性非常大，并且微课的内容更加贴切学生的学习特点，学生在学习的过程中也不会很费劲，老师把微课教学应用到会计知识当中充分的把会计知识用案例的形式形象直观的讲述出来，这对于学生的学习和理解都大有帮助。微课的使用让枯燥的会计理论知识变得形象而又生动，学生掌握的情况也会越来越好。

参考文献

[1]赵荣敏.微课在会计教学中的应用[J].职业教育(下旬刊),2015（21）.

[2]裴斐.浅谈微课在中职会计教学中的运用[J].中国培训,2016（14）.

[3]王欣,王秋洋,孟繁颖.微课在会计教学中的应用[J].中外企业家,2017（12）.

作者：王健 单位：湖南安全技术职业学院