背诵法宝 第2期

“英文单词要背，古诗词要背，课文要背......哎呀呀，到处都是要背诵的!”阿福郁闷地挠头皮，恨不得切开脑袋，把这些要背诵的单词、古诗词或者课文一股脑倒进去。哦，如果有《机器猫》里的“记忆面包”多好?把要背诵的东西用面包印下来，然后啊呜、啊呜吃下去

“阿福，在干什么呢?”妈妈推开门走进来，发现阿福拿着语文书正在发呆。

“没……没什么!”阿福把语文书竖起来，双目重新回到书本的文字上，大声地读起来：

牧童

吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

舟过安仁

杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

两首古诗，每首各四句。看起来容易，可是反复读了几遍，阿福还是没能背诵下来。

“哇――头痛呀!”阿福把语文书顶在头上，“真是要命，怎么我一点背诵的脑细胞都没有?”

“叮咚――叮咚――”门铃突然响起。阿福站起来，走到门口，一开门，发现门口站着的人是好朋友涛涛。

“阿福，我们去看电影吧!”涛涛从口袋里拿出两张电影票，“《变形金刚3》哦!”

“哎……”阿福摇摇头，“想去看电影，但是……我的古诗还没背诵会呢!”

“回来再背吧!”涛涛拉着阿福的手，“走吧，走吧，再不走，就来不及了!”

就这样，阿福被涛涛硬拉着去看电影了。

老实说，电影真棒!走出电影院的时候，已经十点多了。阿福津津有味地和涛涛讨论剧情。此刻，他早把背诵课文的事情忘记了。

一直到小区门口，阿福的心咯噔一沉，说：“糟糕!古诗还没背诵，明天的语文课，如果老师抽查到我，岂不是死定了?”

“阿福，我也没背呢!哈欠――”涛涛伸个懒腰，“今天这么晚，我不背了。明天一早到教室背去!”

“明天?”阿福想：班里那多同学，语文老师不会偏偏喊到我吧?干脆，我也不背了，大不了学涛涛的样儿，明天早上去教室背。

回到家，阿福简单地洗洗便爬上床。夜里，他梦见自己也变成了“变形金刚”，一会儿战斗，一会儿飞跃……

第二天早上，阿福早早来到教室。一进门，便发现涛涛在掏书包里的语文书。“阿福，早上好!古诗词还没背吧?我们一起背，比一比，谁背诵得又快又正确!”

“我肯定背不过你啊。”阿福一点底气都没。

阿福和涛涛各自坐在课桌后面，背诵起来。阿福的眼睛在书上扫来扫去，大概扫了十多遍，似乎已经记住了，便合上书本，想试着背一背，可是……可是只记得开头一句“草铺横野六七里”

后面是什么?他忍不住翻开书看了一眼，“哎呀，不就是‘笛弄晚风三四声’吗?怎么又忘记了?”他懊恼地拍拍自己的脑袋，看向涛涛。

涛涛坐在座位上，一边嘀嘀咕咕地念着，一边用手在书上来回地指着。

“涛涛，你背得如何了?”阿福忍不住问。

“阿福，我已经能背诵下来了，你呢?”

“啊?这么快?”阿福吃惊地看着涛涛，“你背给我听听!”

“《牧童》，作者吕岩。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”

“呀!完全正确!”阿福翻开另一页，“你再把另外一首背背!”

“《舟过安仁》，作者宋朝杨万里。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”

涛涛两首诗顺利地背诵出来，阿福见此情形，一边赞叹一边问：“涛涛，你是不是在家背诵过?否则怎么这么快就能记住呢?”

“哈哈!背诵古诗词或者课文，我可是有法宝哦!”涛涛说到这，问阿福，“阿福，你想不想知道啊?”

“想知道，当然想知道!”阿福看着涛涛，“是哥们，就快点把你的背诵法宝告诉我吧!”

“这个嘛……”涛涛故意卖关子，“让我告诉你也可以，你得……”

“我得怎么样?”阿福急于想知道涛涛背诵法宝，忍不住拍着胸脯说，“只要你能教我怎么又快又准确地、背诵，我什么条件都答应你!”

“真的?”涛涛看着阿福，眼珠子迅速地转了三圈。

“真的!君子一言驷马难追!”阿福豁出去了，他想：阿福能提什么条件?无非是想“敲诈”自己，吃顿KFC或者其他什么好东西吧?

“下周该我值日，你能替我扫一星期的教室吗?”涛涛看着阿福说。

“啊?让我替你做值日?”阿福看着涛涛，无奈地说：“好吧!我答应你!现在，你可以把你的法宝告诉我了吧?”

“嘻嘻!”涛涛狡猾地一笑，说：“等你下周替我做完值日，我再教你。否则，我教会了你，你赖账，怎么办?”

“啊――”阿福气得跳起来，“你这家伙，竟然耍我?看我怎么……”阿福说着，伸出手作势要掐死涛涛，吓得涛涛立刻双手投降，说：“我错了，我错了!我现在就教你!”

“这还差不多!”可福满意地点点头，收回自己的“利爪”。

“阿福，想又快又准确地把古诗词背诵下来，你必须做到‘手口脑并用’”。

“什么是‘手口脑并用’?”阿福有些不解，“背诵课文用嘴读一读不就OK吗?为什么还要用手?”

“背诵的时候，需要全神贯注，全身心地投入才能迅速记住要背诵的内容。而我们很多人背诵时，虽然口中念念有词，但是只是在机械朗读罢了，没有把精力全部集中在要背诵的内容上。为了让自己的精力集中，我就一边背诵，一边用手指着要背诵的内容。每指一个字，脑子同时用力记忆，这样能让自己更容易记住要背诵的内容!”

“就这么简单?”阿福不信。

“除了这个嘛，我建议你最好选择脑子清醒的时候来背诵。如：早上6～8点之间是记忆的最佳时间，如果此时背诵，效果更好。”涛涛又补充了一句。

“我有时候，一时记住了，为什么过几天又忘记了?”阿福觉得自己既然要替涛涛做一周值日，不如多问问，省得自己“吃亏”。嘻嘻……

“要把背诵的东西变成长期记忆，就需要反复。比如：今天我们背诵的古诗，可以过几天翻开，再背一背。这样一巩固，以后就绝对不会遗忘了!”

“涛涛，古诗短，容易背，那课文呢?我们的语文课文可是长篇大论，每次我背诵课文都想一头撞死哦!”阿福不好意思地挠挠头。

“我背诵课文的时候，一般先朗诵三遍，然后默默地看课文一遍。在看的过程中，我强迫大脑去记忆!此时的记忆我会配合一些画面，如：写人物的，我就想想这个人物及他身上的故事画面；如果是写景色的，我就想想美丽的景色在我眼前……这种背诵我叫它‘画面流动背诵法’。我觉得效果不错哦!”

“一次就把一整篇课文背诵下来?这难度是不是太高了?”阿福看着涛涛问。

“如果你不喜欢次把整篇课文背诵下来，也可以采取另外一种背诵手法：化繁为简。就是一段段背诵，然后将段落再组合一起背诵。其实，背诵只要‘手口脑’并用，一般都会很容易记住要背诵的内容。如果你希望自己背诵时间缩短，可以把手指文字这一步改为：抄写课文一遍l你知道吗?抄一遍，比朗读十遍效果还好呢!”

“是吗?”阿福听到这，心里有了点“方向”。“我现在来试试!”

说完，他拿出笔记本，将两首古诗认真地抄写了一遍。然后，他一边朗读，一边用手指着书上的字，心里默默记忆……嘿!三遍一重复，他把两首诗全部背诵出来了。

太棒了!阿福高兴地合上语文书，对涛涛说：“以后我再不怕背东西了!”

叮铃铃!语文老师踏着铃声走进了教室。

“昨天的古诗，大家背诵了吗?”语文老师问。

“背――诵――了!”阿福回答的又响又亮，身板也坐得笔直。

“阿福，你背背看!”语文老师第一个点名阿福。

他站起来，胸有成竹地将两首诗背了出来。

“阿福，背诵得不错!有进步!”

语文老师的眼睛冒出光彩，阿福第一次因为背诵被表扬，心里又高兴，又得意。他坐下后，对自己说：涛涛的背诵法宝我可要好好用，以后再不怕背单词，背课文，背古诗词啦!哈哈!

快速背诵的其他法宝

刷刷姐姐教你三招：

1.传递法。当你背诵下一篇课文或几个单词后。可以用“炫耀”的心情，去告诉老师、同学或家长。当你将内容“传递”的时候，记忆力已经大大提高三倍，你就会牢牢记住传递的任务、内容哦。

2.游戏法。找一个同学，你一句来我一句，边玩边背诵。如：背古诗可以你说上句，同学说下句，这样不但能快速记忆，还很有趣。背诵课文的时候，你甚至可以邀请同学一起扮演课文里的内容，在模仿的过程中迅速记住课文。

3.听读背诵法。把你要背诵的课文录制在复读机中，然后一边听，一边跟着念，这种听读背诵法特别适合英文单词的记忆哦!