每个孩子都需要关注

我父亲是一名老师，我小时候就有个梦想，长大后也要成为一名好老师，自从1986年工作至今。我一直担任班主任和辅导员工作，我的学生时而给我带来快乐，时而给我带来烦恼，时而给我带来新的思考……

今年我接了一个小学毕业班，教数学，听五年级的老师介绍，这个班里的孩子上进心较强，比较争气，就是有个特殊的学生小周，智商低、基础差，数学连口算都不会，作业的错误率为95％以上，而且家长很溺爱。有了一定的了解，上课时我特意留意他，坐在第一排的他很认真，时不时还附和着同学们一起回答问题，脸上洋溢着憨厚的笑容，而且作业也上交及时，可是仔细一看就傻眼了，练习册上的空格全填满，但都是错的，而且文不对题，连订正的价值都没有，几次下来，我心灰意冷了，只要他填满就算完成了，成了“免检产品”，只要他遵守纪律就万事OK了。

可是，一个细节让我难以忘怀。有一次我批改作业忘了带红笔，便随手问学生借了一支，最近又有同样的事发生在数学课上，我的红笔又写不出来了，我看看几个有红笔的学生，都在埋头做作业，此时我的目光与小周相遇，他急忙递上早已握在手里、微微发热的红笔，一脸的欣喜，我接过红笔，微微点头表示感谢。在后来的一次促膝谈心中了解到：为了能让老师向他借红笔，每次做作业时他都把红笔握在手里，好让老师在第一时间拿到红笔。多细心的孩子啊!从此，他的作业不再是“免检产品”，只要做对一题就打一个勾，订正对一题加个勾，他的学习成绩缓缓有了提高。

“学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。像小周这样的学生是一本“特殊的书”，因为学习差，内心有自卑感，总觉得低人一等，和老师之间总有一层隔膜，然而，他们也渴望得到老师的关注，而且抓住一切机会赢得老师的欢心，因此，教师要从生活上关心他们，学习上帮助他们，用爱心叩开学生的心灵，让他们扬起自信的风帆，也许只需要一句问候、一个、一次关注，都能似雨露、如甘霖，滋润学生心田，哪怕只是那么一点点。