时间：2022-09-15 04:30:25
325005 温州市瓯海职业中专集团学校 陈彤彤
近年来，伴随着国家对教育事业的高度重视，教育事业得到了迅速的发展。与此同时，校园意外伤害也成为人们日益关心的问题。那么作为班主任，学生发生意外伤害之后，该怎么做呢？
一、案例描述
那年的5月12日是“黑色”星期五，注定是不幸的一天。最后一节课的预备铃声响了，我准备好教学用具走到教室。除了两个学生，其他学生都在教室里坐着，一位是我们班的特殊学生翁XX，还有一位是班干部刘XX，同学们说是翁肚子痛，去厕所了，而刘XX过去照顾。
说起翁XX，他是我们班的重点关注对象，他患有轻度癫痫，一只腿又有点瘸，同时，还有语言与沟通方面的障碍。他曾在特殊学校就学，由于多种原因，才转到本校就读。所以平时我都让全体学生去照顾他，帮助他，爱护他。
还没有上课，我的手机响了，是值日老师：“你们班有个学生站在楼梯口，脸色惨白，你过来看看。”同事说的应该就是翁XX。我赶忙过去，发现翁XX脸色惨白，手扶着肚子，看起来很痛苦，一问，得知是肚子剧痛。于是我马上带着孩子赶往医院，并及时通知了家长。
事后，经过调查我才知道，当天下午第二节课课间休息的时间，翁XX在教室里坐在椅子上，另一位同学肖XX过来向他要1块钱，翁XX没有钱，所以没给，但是肖XX认为他有，就打了一下他的肩膀。翁XX没有回手，但吐了肖XX一口口水，肖XX怒了，就踢了一脚在翁XX的左腰部位；然后旁边一个同学叫黄XX的也过来踢了一脚在翁XX的大腿上。这时班干部刘XX过来问了下，翁XX说自己肚子痛，这时预备铃就响了。
当天晚上，我接到了翁XX的家长的来电，被告知翁XX肾脏受到猛烈撞击，刚刚脱离了危险期，现在还在留院观察。我感觉到事情的严重性，立刻向校长报告了这个事件。但是这样一起学生打闹事件最终还是演变成了刑事案件，当地派出所给予了立案处理。由于肖XX年满14周岁，先被警察带走了，现在要有人担保才能回来。而另一个踢了翁XX脚上涉案的黄XX，由于未满14周岁，先给予留校查看。学校作为事情发生地也承担了其相应的责任，校方积极配合派出所的工作。
对于翁XX家庭，肖XX家庭及黄XX都属于困难家庭，无力支付医疗费用，我提议学校先是组织全体师生捐款来帮助三个家庭共度难关；对于肖XX，学校出面担保其回来就学；黄XX家长推卸责任不承担义务，学校多次出面劝解。
这个学期，翁XX回到了学校读书，表面看起来还是原来的样子。然而事情还未结束，翁XX家人要求肖XX和黄XX家长赔偿。然而作为贫困家庭的两家人又如何有钱再拿出来赔付呢？
二、案例分析与启示
古人云：人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。在人的一生中，势必面对很多无法预料的意外。而这次意外事件，结果导致一个学生失去肾的代价。意外是不可避免的，我认为做为班主任，当我们遇到意外时应该做好以下几点：
（一）亡羊补牢于意外发生之后
当意外发生之后，班主任尤其不能推脱责任，还应该认真负责处理善后工作。先要看事情的轻重指挥管理现场；同时要联系家长，让家长了解情况；然后要汇报校级领导。在案例里，我先是迅速控制局面，让班干部先维持班级秩序，请任课老师负责课堂，马上带着受伤的学生去医院。在去医院的途中，立即通知家长，第一步让家长知道信息。并及时汇报校长，请校级部门定夺。应该说，这次意外发生之后的即时善后工作，我的处理是及时有效的。并在得知公安部门的介入过程中，也密切同肖XX和黄XX的家长保持联系，同时照顾他们的情绪。之后组织学生探望翁XX；在班级里面不孤立肖XX和黄XX，疏导他们的情绪。
（二）防患未然于意外发生之前
通过这次事件，我也认识到班主任在意外事件发生后所表现出的机智与果断是不够的，班主任的功夫更在预防，更在日常生活中的点点滴滴：
1、要加强学生安全教育。
做好学生的安全教育工作是各个学校的需要，对那些特殊家庭的的学生尤为重要。因为他们二人都是来自特殊家庭，肖XX来自外来务工家庭，平时家长忙着打工疏于管教；黄XX来自单亲家庭，平时家长对他不管不顾；他们本身认知水平低、思想品德方面毛病多，性格怪癖。只有不断提高他们的道德水平和思想觉悟，才能正确对待各种事情。
2、多促进家校沟通
多渠道的同家长联系，不仅有利于家长接受教师，且有利于双方敞开心扉进行交流。通过与家长进行交流，教师可以了解学生在校外生活中的习惯、兴趣、爱好、特点、特长等各方面情况，以及他们的生活环境等，之前同翁XX家长是一直有电话沟通的，但是还是不够，并没有全面了解学生，而获得鲜活的个案和第一手材料。只有多家校沟通，教师才能更好的了解学生，帮助学生。同时家长也可以在沟通中了解孩子在学校的表现，更好的帮助自己的孩子成长。
3、对特殊学生给予特殊关爱
教师要帮助学生排忧解难，这一点对翁XX肖XX和黄XX的教育尤为重要，因为他们需要温暖和关爱，正如马克思说“爱就是阳光”教师要不失时机因势利导，晓之以理，动之以情，关心体贴，使在家庭失去温暖的学生在教师的关心爱护下得到补偿。
4、丰富校园生活
当前中学生的校园生活以学习为主，比较枯燥，如何把学校生活搞得丰富多彩，对学生有吸引力，这确实是一个亟待解决的问题。作为班主任应该要搞好课外活动，使每个学生的自己的爱好和兴趣在学校都有展示自己才能的天地，使他们对学校感到可亲可爱，从而产生一种凝聚力，使学生不愿意离开班集体。
5、加强班集体建设，潜移默化纠正偏差。
一个具有人际关系和谐、自觉纪律、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶感染着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。优良班风一旦形成，就会产生一种向心力、凝聚力，促进着班级成员包括班主任的成长。对中学生而言，他们的身心发展正处在一个特殊的阶段，自我意识正在形成，对很多事似懂非懂，但又固执已见，这时同伴的意见可能会胜过老师的规劝，同龄人之间心灵的交流往往最能引起共鸣，同学间相互倾诉心里话能让彼此之间更加信任，因此班集体的作用更加显著。如果班主任把工作重点放在集体的建设上，所有的工作都围绕着它展开，而不是头痛医头，脚痛医脚，充当消防员的角色，可能会起到事半功倍的效果。