建立一种新型良好的师生关系

新《课标》指出，新型的师生关系是一种充分体现尊重、民主平等、和谐和发展精神的新型师生伦理关系。要科学地、民主地管理一个班级，首要条件是要能与学生建立一种新型良好的师生关系。

一、接受学生，倾情付出

每个班级的学生都存在着差异性，每个学生都有自己独特的个性和尊严，更有自己的思想感情和需要。我们要真情付出，关心爱护每一个学生，公平对待学生，不能厚此薄彼，特别是对待较差的学生，更多的是要懂得接受，不是排挤；要多鼓励，多关心，多引导，相信他们的潜力，切实帮助他们不断提高。我相信，老师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。

记得刚接新班级时，我就了解到，班级有个学生学习能力与接受能力都较差，如何对待她，我犹豫不决。有带过她的老师都给我传授经验：别去理睬她，“朽木不可雕也”，别指望能把她从一块顽石琢成一块碧玉。我听从了“前辈的教导”，对她置之不理，任其发展。她在班里更自卑了，更不敢参与任何活动，在同学面前更抬不起头。看到了这个情景，我的内心感触很深；就这么轻易地放弃她，嫌弃她，实在不是一个称职班主任的所为。我无法再容忍自己这么做了。于是，我从每一个细节去关心她，她的作业本上，总是多留言几句激励的话语；班队活动时，我也总特意请她参与，让她感受自己也是集体的一员；关注她，找出她身上的闪光点，增强自信心。我想，看到了这样的一个学生从自卑的阴影中走出来，笑容逐渐绽放在她怯怯的脸上，她的成绩也从单位数上升到双位数，可能成绩在其它老师的眼里还很低很低，但，我觉得，这是成功的！接受，真情的付出让我与学生走近了。

二、走近学生，平等相处

我觉得作为班主任要懂得适时放下师者所谓的尊严与架子，深入到学生中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，和学生融洽在一起。让学生感到教师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和老师交往。在课外我们应注重感情投资，多接触学生，接近师生间的心理距离。所以，师生之间更多的是一种朋友关系、伙伴关系。

在很多时候，正是这种朋友、伙伴关系使班主任工作顺利进行的一种强大力量，也是班主任工作的最得力的助手。为此，我给学生创造了一个共同管理班级的机会。班级的学生干部都是由学生们通过小组协商，师生共同推选，投票，选举出来的；班级公约是师生依据实情，共同制定出来的；我们还建立了意见箱，让学生出席献策，共同解决班里所出现的大大小小的事情。一个学期来，我感觉班级的管理不再只是班主任的事情，学生也参与到了其中，班主任的工作也“轻松多了”。我发觉，学生与我一样也更爱我们这个班集体了，更是把自己也融入其中。这种伙伴协作关系，师生共管班级，把我和学生思想沟通了，我们有了共同的目标，拉近了彼此间的距离。

三、关爱学生，理解宽容

教师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关心每一个学生。我们要允许学生犯错，当他们有错时，不是过多地批评与指责，而是关爱、理解、宽容他们，使学生感到“老师在期待着我，关心着我”，从而转变思想观念，投入到学习生活中去。

我们班有位学生叫晓辉，他很调皮。原先，在上课时，总是来点小状况，科任教师几乎天天“告”他的状。一提起他，我就来气，常常控制不住自己的情绪，不分青红皂白，劈头盖脸来一顿严厉批评。可往往是他后脚一踏出办公室中，又恢复“昔日风采”。平下心来，自我反思：以往的以批评为主的教育方法对他而言，司空见惯，毫无起效。因此，我得改变自己的教育理念，正确对待犯错误的学生。后来，在上课时，每当他一有疏忽，我没有立即厉声喝斥他，而是用一个眼神，一个动作，暗示他；时常鼓励他，对所取得小小的进步，都记载起来，激励他。在班队会上，我推荐他当选为劳动委员，起先很多同学不服，怎么让一名调皮生当学生干部，但我坚信他。半个学期来，他不仅把自己管理得很好，而且班级的卫生都管理得井井有条。同学们开始喜欢他了，科任老师也逐渐改变了对他的看法，他自己也日渐开朗自信了。更重要的是，他也能把我这个班主任当成朋友一样来看待，愿意和我交流他的思想与看法。关爱、宽容、理解，让我和学生的心灵得到了碰撞，贴得更近了。

四、融入学生，品味成功

通过联系学生生活实际，关注学生成功的每一步，与学生一起分享成功的喜悦，可以增强学生情感体验，又可成为师生间沟通的一条纽带。因此，在这一学期班队会活动中，我们班举行了学生作品展，项目包罗万象。我给予学生多的时间和空间，让他们自由发挥，自由想象。在短短几个筹备星期中，我也深入到他们中间，为他们出谋划策，学生的积极性也大大提高了。常常是需要材料，我们一起去找；需要手工，我们一起制作……每当一件作品完成时，大家都兴奋着，喜笑颜开。

教育是心灵的教育。班主任要想科学性地管理好一个班级，就要学会做学生的朋友，班主任更要更新教育观念，转变教育方式，树立以人为本的管理思想。与学生交往时，不是一时一事的谦恭如朋，也不是为了什么矫情做秀，而以一贯之的应是，出于一种性情和赤诚，这样才能在感情上畅然交流。贴近学生的心灵，学会做学生的朋友，才能使良好的师生情感关系真正焕发出绚丽的光彩，使之成为新课程实施中一道亮丽的风景线！