校长悟道 2期

用心去做真教育。我感觉到现在的一些中学校长不是在用心做真教育，没有用心思考教育的真谛，没有形成自己的教育观、学生观和人才观，而是做迎合式的教育，或者说是媚俗式的教育，就是你喜欢让我做什么教育，我就把它做成什么样的教育，它不是用心做。这样做的结果是害了学校，使学校失去了传承，失去了积淀，失去了文化……我们倡导的真教育，就是要让学生在学校有所成长，老师们在学校也要生活得幸福，还要在职业上有所发展，有所成就。从教育的本质来讲，教育要为社会的发展作贡献，要培养业务合格的人才。但是，我们教育不能急功近利，它不是短时性的，而是长期性的。这种急功近利的心态非常值得警惕！所以，我们倡导的“真教育”就是要用长远的眼光，从社会乃至整个民族对人才需求的眼光去考量。

——王晶（兰州大学附属中学校长）

办学时两眼不要总盯在分数上，关注在中考、高考上。我觉得，只盯在成绩上，不是校长要做的。校长要做的是把孩子们在中小学培养得更全面，让他们有自己的生活，有自己的爱好。不盯在成绩上，学生就有余力去做一些提高全面素养的事情，交流就是重要的一块。他们在交流中开阔了视野，开阔了思路。

——范禄燕（北京景山学校校长）

在一所国际学校里，老师给各国学生出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题吗？”学生都说“不知道”。非洲学生不知道什么是粮食，欧洲学生不知道什么是紧缺，美国的学生不知道什么是其他国家，中国的学生不知道什么叫思考。这是一个笑话，说明我们的课堂，我们到底归还给学生思维的时间是多少，我们在备课的时候，是否研究过，哪一个过程应该放给学生去思考。这是我们在备课的时候，应该特别注意研究的。

——李希贵（北京十一学校校长）

知识是可以遗忘的，而人的能力是忘不了的，过了十年、二十年，同学们在中学学的那些公式、定理可能都含糊不清了，但是沉淀下来的能力是怎么都忘不了的。因此，学校要给每一个孩子打造一个知识的蓄水池，还要为每一个孩子开凿一个知识的喷泉，授之以渔，比授之以鱼更重要。

——朱建民（北京市第三十五中学校长）