我为学生过生日

星期一下午，我班女生小A来向我请假，说是出去买东西为自己过生，我当场就是一顿暴哄。星期二朝会时间，班上一改往日的朝气，学生一个个无精打采，对我说的内容似听非听。星期二下午，当全校教师正在排练工会组织的节目时，教室后面的山坡上出现了一群人影，其中有小A，还有几个抽烟的，反正是乱七八糟的……在全校教师的注视下。我用暴跳如雷的声音把他(她)们吼了下来。我边排练办想，排练完后一定重重的处罚小A。当排练完后，我走下教学楼，正准备去找她，电话响了，小A的声音在我耳边响起“老师，今天是我的生B，我给你留了瓜子，快来，不然他们吃完了”。挂了电话，我冷静了下来，决定好好处理。

一、调查

小A是我班较调皮的女生，没少进我的办公室挨我批评，还不时被请家长。她爸爸是一个脾气暴躁的人，也没少当我的面批评她，甚至还当场“暴打”过。但她在班上是个活跃分子，人缘极好，她提出过生日，为初中生涯留下美好回忆，班上同学大都附和。我星期一天的阻止，令班上的学生产生抵触情绪，大多数学生都觉得我有点不近人情，不但没有一个班干部跟我讲班上的学生情绪问题，反倒还邀约几个不良少年于星期二下午到学校后山坡进行庆祝，由于我的阻止，小A的生日算是没过成。

二、处理

调查下来后，我为难了，批评吧，肯定起不了多大效果；请家长吧，出了批评与挨打外，只是治标不治本。反复思考后，我决定为小A过一次生日。于是来到班上宣布在第3节晚自习时为小A过生日。垒班学生先是惊讶，既而欢呼!时间很快过去，我亲自主持了晚会，唱完生日歌后，我首先发言对她作了祝福，接下来让同学们各用一句诚挚的祝福来祝她生日快乐。此间，我悄悄的观察，小A幸福的笑脸涨得通红。打铁要趁热，我熟知这个道理，于是晚会结束后我把小A叫到办公室和她进行了交流。

三、后效

接下来的日子，小A的变化非常大，整个儿脱胎换骨，学习成绩直线上升。在学校举行的12.9活动中，组织了一批平常比较调皮的学生硬是搞了一等奖，还幽默地对我说了句：“老师，你太帅了”。我的笑容不亚于过生那晚的小A。

四、反思

问题学生并不全是问题，他们身上同样有闪光点，只要被学生理解和认可，抓住适时契机，他们的闪光点会发出耀眼的光；转变一位问题学生比抓好一位优秀生价值更大，深入他们内心，扬长避短，教育时尊重他们。育人从育心开始。