略谈初三英语复习方法

【摘要】笔者略谈初三英语复习的方法：①通览课文提出要点，攻破难点。②复习词汇方法多样，增强记忆。③利用句型操练句型，前后贯通。

【关键词】初三英语 复习方法

Brief talk about the methods for reviewing junior grade-three English

Xia Haibing

【Abstract】The writer has made a brief talk about the ways for reviewing junior grade-three English. The first is to take an overall view of the text, then bring forward the point, which helps to break the difficulty. The second is that the ways for reviewing words is very various, which can help to strengthen students’ memory. The third is to make use of the sentence to practice sentence, which can make the knowledge front run through each other.

【Keywords】Junior grade-three EnglishReview methods

1．通览课文提出要点，攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。当然，在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的兴趣，收到一定的效果，复习课文时要着眼于找基础，抓基本功训练，要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习；对有些课文又可以进行改写或缩写；对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，在复习中要反复强调。例如，在复习关于“打电话”的课文时，就要进一步向学生强调中国人与英美人打电话有着很大的差异：在英美打电话问对方是谁时，应说Who is that？或者是Who’s speaking, please?/Who’s caling?/May I have your name?等，但绝不能说Who are you？而在打电话中回答对方或介绍自己时，只能说“This is sb.（speaking）”，或者“My name is sb.”，绝不能说“I am sb.”。另外课文里面的精彩句子或段落一定要求学生背诵，要督促检查完成，以增强他们的语感。又如复习到“书信”、“日记”这些内容时，一方面注意复习“书信”、“日记”的格式，另一方面可要求学生动笔多实践。这种练习在初三复习时再一次进行，这样可以进一步加深他们的印象。

2．复习词汇方法多样，增强记忆。在英语学习中，单词词语是学好英语的基础。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练掌握单词词语，减少遗忘，复习单词词语时可采用多种复习方法。词形转换就是其中的一种。例如复习Care这个单词时，就要求学生讲出它的形容词形式careful、副词形式carefuly；联想记忆法也是复习词汇时常采用的一种方法。可让学生根据一个中心词扩及一大片词。例如，由by bike联想到与之有关的by bus, by car, by train, by air, by sea等；还可以采取英语释义法复习单词、短语，并区别它们之间用法上的同异，这样复习词汇既减少了使用母语的机会，又可锻炼培养学生的听说和运用语言的能力。当然掌握构词法更是记忆单词的好办法。

3．利用句型操练句型，前后贯通。在英语复习中，复习课文、词汇固然重要，但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行，我们可以利用句型操练句型，使前后贯通，避免复前忘后、复后忘前。当我们复习Part 2时，一方面作换词练习，一方面复习主动语态（一般现在时），同时又可以进行被动语态练习，即把句型中含有主动语态的结构改为被动结构。当然我们还可以利用句型，用替换时间状语的办法，来达到复习各种时态的目的；可改换主语人称，从而复习谓语单复数的形成。