校园数控车工的教导对策诌议

作者：王军 单位：江苏省涟水县职业技术教育中心

实训时间少，缺乏实习指导教师中职学校的教学时间短，一般都是两年的教学时间。中职学校都是以理论教学为主，实践环节相对薄弱，在校实习都是基础性的操作和基础能力的实训。第三年是顶岗实习阶段，学生在企业进行实习。这样就导致学生在学校的学习时间不足，实训经验更是缺乏。同时，很多中职学校数控专业缺乏实习指导老师的专项辅导，实践教学由理论老师兼任，从而使学生的理论和实际操作存在差距，无法满足企业的需求。

确立明确的职业教学目标职业教学和普通教学存在很大的差别，职业教学在一定程度上可以说是就业教学，培养的是学生的专项技术能力。中职学校应该明确目标，培养一线应用型人才。实训教学对数控应用型人才的培养至关重要，要针对教学目标，科学合理安排实训教学，增强学生的实际操作能力。加大投入，改善实训教学的设备近年来，很多中职学校增加了实训设备，建成了新的实训场地，硬件设备有了明显的补强，用以提高学生的动手能力和操作水平。

随着近几年中职学校对数控专业的招生规模不断扩大，同时数控专业的实习消耗是非常大的。如何利用现有的资源，提高教学实训效果，为企业和社会输送专业能力过硬的专业技术人才是中职学校正在深入探讨的重点问题。

采用尼龙棒取代钢材学生在实训操作中，对材料的消耗很大，增加了实训的成本。数控机床加工的材料通常是钢材，钢材的价格比较昂贵，对实训而言其成本过高。学生在实训过程中，由于经验不足，往往会在数控操作中出现安全事故，造成机器设备、刀具的损坏，浪费了大量的材料。出于安全和节约材料的角度，可以采用尼龙棒代替钢材的办法来解决上以上问题。这样可以节省材料，避免学生因为操作不熟练造成安全事故，同时可以有效地延长学生的实训时间，加强学生的实际操作能力。

采用高速钢车刀在数控操作中，钢材对刀具的磨损十分严重，尤其是初学者，经常会在操作中出现事故，造成刀具碰撞，甚至造成刀具的严重损坏。刀具价格非常高，损坏消耗会大幅增加实训成本。高速钢车刀抗冲击能力强，通用性强，可以连续使用、不断修磨。

采用尼龙棒在加工中对刀具的磨损几乎为零，刀具方面用高速钢车刀来代替昂贵的数控车刀，这样就大幅降低了实训的成本。增加学生实训的时间，增强实训师资的建设数控教学要进行整改，合理安排理论课程和实践课程，通过多种形式的教学改革，挖掘职业教学的潜力。同时要建成实训教师队伍，在学生实训中有专门的老师来指导，提高学生的操作技术和实践能力。针对中职数控教学的问题，通过以上实训方案，可以让每个学生有足够的时间参与实训，在有限的时间里更好地掌握数控车床的操作技术，为进一步学习打好基础。这样就可以有效地提高学生数控专项操作能力，满足企业和社会的发展需求。