探讨辅导员如何开展大学生职业发展教育工作

摘 要：近年来，大学毕业生就业问题日益凸显，大学生职业发展教育逐渐成为高校工作的重点。同时大学生职业发展教育是高校思想政治教育的深化和延伸，是高校德育工作的新途径。高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，是高校开展大学生职业发展教育的重要力量。本文从开展大学生职业发展教育的必要性、辅导员职业优势等方面来探讨如何有效开展这一工作。

关键词：辅导员;大学生;职业发展教育;教育措施

大学生职业发展教育实质上是通过传授知识、提高技能、转变观念等手段，培养和发展大学生为适应未来应具备的职业能力的过程;是有目的有计划地对大学生进行职业意识、职业知识、职业能力培养的实践活动，既包括教育教学活动，也包括咨询、指导、技能训练、社会实践和服务等活动。在市场经济体制下，加强高校大学生职业发展教育是历史与时代使然。

1 加强大学生职业发展教育的时代性和必要性

1.1 大学生职业发展教育是社会发展的要求

随着我国市场经济体制的发展，从20世纪80年代开始原有的“统一分配”制度受到了挑战，我国高校开始探索适合时展的大学毕业生就业制度。为了与市场经济的内在要求保持高度一致，到21世纪初，我国初步制定了大学生自主择业的政策，实行高校自主办学，毕业生自主择业，用人单位自主招聘毕业生。2001～2003年是我国就业指导大发展的时期，国家颁布了一系列的政策。从2004年开始，从国家到地方到高校都逐渐认识到大学生职业发展教育是学生人生教育的重要内容，大学生职业发展教育顺势发展。

1.2 大学生自身的职业规划模糊决定了职业发展教育刻不容缓

目前，我国的职业发展教育还处于初级阶段，从小学到中学，并没有专门开设职业生涯规划方面的课程与实践，因而进入大学前后，学生们对自身的职业发展往往缺乏科学合理的认识以及整体规划，由此出现了盲目报考高校、盲目考研、盲目就业等一系列现象。他们没有明确的职业目标，也未能把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。此外，在当前国际金融危机的形势下，我国大学生就业难、盲目择业的问题也凸显出来。这些问题都一一表明，加强大学生职业发展教育势在必行。

2 辅导员在大学生职业发展教育工作中的优势

处于高校思想政治工作和学生管理工作第一线的辅导员，在职业发展教育中的优势主要包括以下三个方面：

2.1 资源优势

一是容易了解往届学生的就业情况。辅导员在帮助大学生进行职业生涯规划的过程中。通过往届的就业情况，一方面可以检验学生职业生涯规划的效果;另一方面也可根据往届的就业情况给学生提供更好、更真实的材料，帮助他们做出有利于自己发展、符合社会需求的职业生涯规划。二是对所带学生有相对全面的了解。可以根据个人的素质、特点、条件，有计划地将学生未来工作中的素质教育、成才修养与职业定向有机结合起来，因材施教，有针对性地开展职业生涯规划。

2.2 时间空间优势

辅导员作为学生工作管理者，有更多的时间与学生相处.可通过不同途径给学生开展一定的职业咨询，改变以课堂辅导为主的单一模式，这不但使辅导模式多样化，让辅导走出课堂、走进生活，而且在无形中也加大了辅导的力度，有利于学生做出可操作性强的职业生涯规划。

2.3 情感优势

要帮助一个人做好职业咨询，制定一份适合自己发展的职业发展规划，就需要得到咨询者的信任。辅导员由于经常与学生相处，无形之中已深得学生的信任。学生在辅导员面前更容易消除防范心理，愿意对辅导员讲真话，对辅导员讲述自己在职业生涯规划中理想化或自卑的一部分，辅导员在掌握真实材料的情况下.就可以更有效地帮助学生做适合自己的学习规划、职业生涯规划。

3 辅导员有效开展大学生职业发展教育的措施

3.1 加强自身培训

当前，我国各高校职业发展教育的现状是师资专业化程度不高，接受专业培训的机会不多，对市场经济条件下的职业发展教育和就业指导缺乏深入了解，就业指导课程的教学水平还有待提高。面对这种情况，高校辅导员要提高专业化水平，一方面参加职业发展教育的专业培训，掌握初步的职业发展教育知识，另一方面，加强自身的训练，深入了解与学生就业有关的具体动向和存在的问题，开展亦师亦友式的个别辅导工作。

3.2 做好入学教育

对新生来讲.学习从紧张、繁重转变为轻松，心中充满新鲜感和迷失感.辅导员可以利用入学教育让学生详细了解所学专业、了解本专业的学习概况和就业前景、所学专业与职业的关系等。同时引导学生确定就业方向，并树立竞争意识和艰苦创业意识。帮助学生制定大学的学业发展规划和职业发展规划，尽快适应大学生活。

3.3 创新教育载体

辅导员要积极探索职业发展教育的新载体，充分利用校园网络，建立职业发展教育的主题网站或网页，通过网络阵地扩大职业发展教育的受众面和受益面。以班集体为载体开展职业发展教育，打破“我说你听”的单向传授的教育模式，采取体验式、启发式的形式，比如情景模拟、小组辩论等。

3.4 创建实践体系

充分利用、发挥各类社会资源，搭建大学生职业发展教育的社会实践平台。可以利用利用学校的实习基地，让学生亲身感受未来从事职业的具体内容和要求，从而调整自己的努力方向，提升职业生涯规划的理性思考。还可以开展一些职业特色明显的社团活动来搭建社会与学生沟通的桥梁，邀请校内外专家如一些专业老师和工作在第一线的业界人士，与学生近距离地交流与沟通，帮助学生了解职业信息和社会需求，指导学生的生涯规划。

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