如何上好每一节古诗文课

（四川省威远县严陵镇白塔初级中学校 四川 内江 642450）

摘 要：上好每一节古诗文课无疑是所有初中语文教师的心声。要想达成这一目标，一方面，教师要明白上好每一节古诗文课的必要性究竟是什么；另一方面，也要努力发挥自身的主观能动性，探究出一条条有自身教学特色、可以高效提升古诗文课质量的必经之路。

关键词：初中语文；古诗文；文学素养；自信心；互动

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-377-01

古诗文教学一直都是初中语文课程的重点，上好每一节古诗文课也是所有教师共同的心愿。但是，这一目标的达成不是轻而易举的，需要教师充分发挥自身的主观能动性，从多方位、多角度认真审视自身教学的艺术。我们不但要善于了解学生学习古诗文的压力有哪些，更要清楚我们可以为学生做些什么，或者说给予学生哪些方面的帮助和指导。

一、上好每一节古诗文课的必要性

初中语文教师上好一节古诗文课的意义究竟在哪里、必要性究竟体现在哪些方面，这是一个仁者见仁，智者见智的问题，笔者通过总结主要得出以下几点结论。

1、减轻学生的学习压力。在与学生交流的过程中，我发现，不少学生都把古诗文学习当作一件“苦差事”。学生有这样的想法，主要是两个方面的原因：一是，学生要记忆消化很多的诗文段落；二是学生觉得这些诗文学习之后似乎没有什么实际的用处。学生把古诗文学习当作“苦差事”，那么他们的学习压力一定不少。而新课改倡导教师要尽可能给学生减压，从为学生减压的角度来讲，教师上好每一节古诗文课，把其精彩之处呈现在学生面前是非常必要的。

2、夯实学生的文学素养。学生学习古诗文首先有助于他们文学素养的提升，缺少了古诗文底蕴的熏陶，学生的文学素养是不完整、也是不夯实的，尽管在大多数情况下，不论是生活中与人交流、还是工作中与人合作，或是使用白话文。但是，这并不意味着古诗文就无用武之地了，学生通过接触、学习和感悟古诗文，可以提升自身语言等很多方面的修养、开阔视野眼界、反思历史得失等等。

3、引导学生领悟古诗文之美、感受学习古诗文之乐。在韵律上，古诗文要么铿锵有力、要么优美舒缓，总是给人以震撼与感染。在措辞上，古诗文遣词造句无不经典准确，让人看之欲醉、爱不释手。在写作的用意上，古诗文的主题或以民族大业为重、或以历史发展感叹，大气真挚、发人深省。总之，古诗文之美，是显而易见、尤其珍贵的。但是，我们的学生，在学习的压力下，似乎很少真正感受到其无处不在的美妙，只把学习古诗文当作是任务，更没能在学习过程中感受到快乐。这是非常可惜的，也是我们不愿意看到的，更是与教学主旨背道而驰的。所以，从引导学生领悟古诗文之美、感受学习古诗文之乐的角度来说，教师尽自己最大努力上好古诗文课是具有极强的现实意义的。

4、强化学生的自信心。古诗文学习是语文学习的一部分，语文课程是学生学习生涯的一部分。所以，对古诗文学习的自信心对学生的语文学习，乃至初中阶段的学业都有着一定的影响作用。如果我们上好了古诗文课，那么，学生的学习成效就可以有所提升，学生的自信心进而就强化了。只有学生相信自己可以学好古诗文，可以学好语文这门课程，他们的学习之旅就多了些自信的快乐、少了些自卑的落寞，整个人的精神面貌就更好。

二、上好每一节古诗文课的必经之路

不同的初中语文教师，因为各自个性的差异、风格的多样以及经历的不同，在古诗文教学上有很多不一样的想法，或者说个性化的主张。但是，我认为，无论教师具体怎样上好一节古诗文课，以下四个方面是必须要思考的、是提升古诗文教学质量的必经之路。

1、导入形式要多姿多彩。学生觉得古诗文学习是个“苦差事”，他们就会有一种抵触的情绪或心理，学生的学习积极性一定是不高的。所以，教师把握好导入这一环节，变换出多姿多彩的导入形式是很关键的。比如说，有一次在讲解新的古诗文的时候，我是这样作开场白的：“同学们，都看到老师手里的这把扇子了吗？上面写着什么字，春风得意。因为古代文人每逢春天，都喜欢作诗，那么请大家回想一下我们都学过哪些与春天有关的诗，谁总结得最多，老师就把这把扇子奖励给谁。”学生们听了之后就开始积极思考、热烈讨论，之后我对学生说：“今天，我们要继续学习与春天有关的诗词，请大家打开课本，翻到XX页。”这样的导入就比较有新意，结果证明，当堂的教学效果非常好。

2、讲授模式要富于变化。传统的古诗文讲解，教师主要就是对诗文进行解释，对中心思想进行概括和归纳。在这个过程中，教师讲得多、学生听得少，因为学生都忙着在书本上做笔记。其实，这样的教学模式本身没有问题，但是，如果教师只使用这一种教学模式，那么学生在这个过程中就会逐渐感觉到乏味和单调，他们的学习兴趣就会不断降低。所以，教师在课堂上的讲授模式一定要富于变化，除了教师主讲的模式之外，我们还可以组织学生以小组的形式学习新的内容，或者是与学生变换角色等等。具体的实践中，还是要根据具体的教学内容选择适合的教学模式。只有教学模式脱离了一成不变的轨道，学生的学习兴趣才会稳定长久。

3、频繁互动必不可少。有教师说过：“缺少了互动，我们的课堂就缺少了生气。”互动是增进师生感情、生生感情最主要的形式，也是我们上好一节古诗文课必不可少的部分。通过互动，教师可以了解学生对古诗文的理解情况，也可以激发出学生更多的潜力。

4、作业布置要力争别开生面。有人说，布置作业是最简单的，只要让学生读读背背抄抄写写就好了，其实，我认为，古诗文教学中布置作业是最不简单的，是最检验教师教学艺术的。怎么布置作业才可以让学生温习到最多的知识、才可以让学生喜欢上做作业等，都是颇显教师教学功力的。

三、结语

上好每一节古诗文课，不仅可以帮助学生掌握更多的古诗文知识，夯实他们的文学素养；更可以将中华文明和前人智慧真正传递下去、发扬开来，这对于我们这个民族都是有深远的意义的。目前，我们需要探究的方面还有很多、需要克服的问题还有不少，但是，只要努力和坚持，就一定会有达成目标的那一天。