注意培养锻炼孩子的手指功夫

有人说：“培养孩子脑筋灵活的秘诀是让他们使用手，孩子的智慧长在手上。”这话是有一定道理的。因为人体的不同部位在大脑的皮质层中，均占有一个相应的运动区。运动分为大肌肉运动和小肌肉精细运动，精细运动主要指手部运动，手指的活动越多，动作越精细，越能刺激大脑皮质产生兴奋，从而越能使思维变得活跃。大脑在受刺激后又会反过来调节手指的灵活性和协调性。就这样，手与大脑相辅相成的互动便促进了智力的发展。

今年我带小小班孩子，孩子之间的差别很大，有的孩子灵巧活泼，有的孩子安静内向，有的孩子语速快语言表达能力好，有的孩子反映迟缓，在平时的游戏、课堂操作、生活活动中，我发现动作迟缓但口齿清楚的嘉薏小朋友的小手总是蜷着，起先我还以为她手里握着什么东西，拨开小手看手里并没什么。经过了解她爸爸是中学教师，平时工作很忙，她是由爷爷奶奶带的，大家都很宠爱她，事事替她想好、做好。家里只注重语言能力的培养，以为会说很多儿歌、古诗就是聪明了，而忽视了手部动作的培养。作为幼儿园老师在日常教学中要注意培养锻炼孩子的手指功夫。

一、自己做事多动手

作为家长要从小培养和引导孩子自己的事情自己做，千万不要怕孩子小、怕他吃苦、怕做不了或做得慢等，而一律包办代替，这使孩子养成不良依赖习惯，更重要的是给孩子错失了锻炼手指的良机，长期会造成孩子精细动作发展缓慢，严重的还能影响孩子的智力发展。我们常说心灵手巧，手部精细运动应该从婴幼儿时期就进行训练，训练得越早，对促进大脑发育的效果越好。对此，我在教学中主动采取措施，精心准备了各种玩具、瓶子、糖果等，结合游戏、生活活动提高孩子用手能力。让孩子自己玩玩具，自己搭积木，自己拍皮球，自己捏饼干，自己剥糖果，自己拿勺子，自己端小碗，自己盖瓶盖，自己洗小脸，自己挂毛巾，自己拉拉链，自己戴帽子，自己穿鞋子等等。我尽管放开手让孩子去做，并不时地给孩子鼓励。在这一抓、一搭、一拍、一捏、一剥、一拿、一端、一盖一洗、一挂、一拉、一戴、一穿等动作既能让孩子变得更聪明又能培养孩子生活自理能力。

在多年的生活和工作实际中，我还通过教学、游戏、日常生活等环节创设了让幼儿玩翻绳，做手指游戏，学打音乐节奏，绘指端画等活动，发展幼儿手部肌肉，锻炼幼儿手指的灵活性、准确性，促进幼儿大脑发育，提高他们的注意力、观察力、记忆力及语言表达能力。

二、串纽扣练巧手

串纽扣是孩子们喜欢的活动，不仅能训练孩子手部的精细运动能力，还能使孩子长时间地集中注意力，促使孩子手眼协调能力。或者边玩边串，边说儿歌边学数学。如：“小豆豆，小妞妞，拿条线，串纽扣。金纽扣，银纽扣，串在一起打悠悠。纽扣纽扣真好玩，帮助我们练巧手。”孩子串一个数一个，其效果比单纯机械地数数好得多。另外，孩子在玩串纽扣时还能认识颜色，大小，还能进一步训练孩子的排序和推理能力，老师可引导孩子一颗大，一颗小或一颗红，一颗绿，或一颗红，二颗绿地相隔着串。老师还可以建议或者为自己或给妈妈穿一串漂亮的项链，这样既培养了孩子的感恩之心，又培养了孩子审美能力和生活情趣。

三、手指游戏玩出智慧

对小小班的孩子，我注重训练他们的手指动作，常和他们玩“虫虫对”、“小鸟飞”的手指游戏。为了增加游戏兴趣，我还把小鸟飞改成蝴蝶飞，一边声情并茂地说：“蝴蝶，蝴蝶飞！”一边双手交叉手指像蝴蝶翅膀一样上下飞动，孩子们看了会情不自禁地伸出他们的小手，不断模仿老师的动作，还咯咯地笑个不停。在中午吃饭前，孩子们洗好手，我就和孩子玩手指游戏：准备时，把手指从大拇指到小拇指分别命名为我、你、大个子、二胖子、小不点。预备时，两手握拳。开始时，双手伸开五指之后说歌谣：“小不点睡了，二胖子睡了，大个子睡了，你也睡了，我也睡了，嗯嗯嗯！”攥拳后两拳相击，放手脸侧，做睡觉状。之后，把歌谣中的“睡了”改成“醒了”动作，依次张开手指，最后拍手三下，表示醒来了。

四、玩翻绳翻出乐趣

这里所说的绳是指各种质地的小线绳，别小看了这根小小的线绳，它不仅能训练幼儿手指的灵巧，能动手动脑，还能增强与同伴的情感，体验生活的乐趣。一方面可以一个人翻出各种花样，也可以两人翻；另一方面，可以通过摆绳，摆出各种物品及情节的画，并讲给其他孩子听。

五、手指敲打提高兴趣

在音乐活动中，我教孩子用手指各关节打音乐节奏，小朋友可用手打二拍子、三拍子等节奏。如：打二拍子的强弱时，五指用力伸开，弱拍时，双手攥拳，打三拍子节奏时，第一拍子拍手，第二、三弱拍时用手指点掌心，这样打节奏，幼儿感兴趣。

六、指端画画自娱自乐

平时，我发现孩子们喜欢用水笔在手上、指甲上涂涂画画，所以就灵机一动，叫孩子们在指端画滑稽头，小朋友在五个手指端画上各种表情的滑稽头，然后，讲出一段有趣的故事来，在动手动口中自娱自乐。我还利用各种美工活动，利用绘画、粘帖、泥工、折纸、剪纸、拼图等活动，让幼儿在做做玩玩中学习。

以上是我教幼儿手指训练时常用的方法，当然还有好多活动。上面总结的几种方法，是想在不需要太多材料，仅仅用幼儿自己的手指或一根绳，一张纸，几颗扣的条件下，使幼儿既玩得开心，又从中受益。教育家蒙台梭利说：“手的智慧有着永恒的价值”，让我们尽情地解放孩子的双手，让孩子尽情舞动他的双手吧，莫让智慧从孩子的指尖溜走。