让爱校自然生成

在广东省中山市直属小学素质教育发展性水平评估反馈会上，与会领导、专家用一个“活”字概括中山市实验小学的特色：学生活泼可爱、教师活力四射、课堂内容鲜活、班子头脑灵活。而能让一所学校如此“活灵活现”的关键就在于抓住了“爱校”这一法宝。一直以来，我校以培养和造就热爱祖国、热爱学校、遵纪守法、诚实守信、知书达礼的现代小公民为目标，广泛开展主题教育实践活动，收到了很好的成效。

多年来，我校围绕中山市教育局提出的“爱校教育”实施方案，结合学校“智趣教育”办学特色，我们认为要让爱校自然生成。即以“爱国”为核心，以“爱校”为支点，从小事做起，走实现“让每一位孩子都拥有一个金色童年，让每一位孩子的梦想都能在实验小学这块沃土上放飞”办学理想的教育实践之路。

一、用心营造 校园和谐美好

开发师生的智慧，培养师生的创造性，让师生在情趣盎然的氛围中深深地爱上这所与他们朝夕共处的学校是学校坚持不懈的教育追求。多年来，学校全力营造充满智趣、健康优美的校园文化，给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，实现在无形中统摄师生的灵魂，达到润物细无声的教育魅力。学校在为师生打造一方净土，营造一片天空，提供一块乐园的基础上，努力让校园成为师生生命栖息的家园和放飞生命智慧的乐园。当你踏进中山市实验小学，在“兴趣强烈，情趣高雅，品德高尚，人格完善”的学校核心文化理念的指引下，一方石、一处景、一条廊、一块碑的精雕细琢，特色鲜明又富有时代气息的校园就会展现在眼前。当师生徜徉其间，不仅可以净化心灵、醇厚涵养、陶冶情操，还可以拓展视野、启迪智慧、萌动灵感、激发创意。“英语长廊”“科技长廊”等显性文化的创建，昭示了人文精神和科学精神完美结合的无穷魅力；现代化的电脑室、电子阅览室、图书馆、音乐、美术室等专业教室都以实用化、个性化、特色化为原则，为学生量身打造，处处体现着以人为本的理念。如今，浓郁的民族文化、蓬勃的现代气息，洋溢在校园的每个角落，时刻激励着师生静于寻根朔源，动于挑战未来。这样一所学校就如同如诗的画卷，让人爱不释手，深深地吸引着每一个走进学校的学子。

中山市实验小学为激发教师的积极性和创造性，全方位、多角度关心教师的身心健康，营造宽松的校园氛围，克服校舍紧张、资金短缺的困难，建成了一动一静的“教师活动中心”，以达到陶冶教师性情、丰富教师业余生活，愉悦身心、释放压力的目的。茶艺室、瑜伽室、舞蹈室、书法室、台球室、乒乓球室……应有尽有，学校希望教师在紧张的工作之余能够到“教师活动中心”小憩一番，为愉快的工作积蓄能量。学校始终坚持人的因素第一，人的幸福第一，坚持学校发展、教师发展、学生发展并举，使教职员工都能保持“四个好”，即：向上的好样态，平和的好心态，稳定的好情绪，愉悦的好心情。倡导教师拥有学习的人生、发展的人生、创造的人生、闪光的人生，帮助教师提升自我，打造具有实小特色的阳光团队，因为只有心中有阳光的教师才会将阳光播撒到校园的每个角落。学校要求教师面对教育，有阳光般平和的心态；面对教学，有阳光般蓬勃的激情；面对孩子，有阳光般温暖的笑脸；面对同事，有阳光般广博的胸怀；面对发展，有阳光般不息的能量。在全体教职员工的共同努力下，学校被评为“全国模范职工之家”。

曾经有一位香港著名学者在参观中山市实验小学后对校长说：“我在这所学校发现了一个秘密，就是这所学校的学生是不怕校长、不怕老师的！” 这里的“不怕”，源自于实验小学校长和全体教职工对学生的爱。实验小学的教师把爱生爱校作为自己基本的职业道德之一。一方面，立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。他们知道，教师爱生爱校，最大的目的是让学生因为自己的教育得到幸福，让学生们从自己的言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。

二、尽心浇灌 花儿争奇斗艳

（一）用爱生点燃爱校火花

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。

教育不能没有爱，爱是教育的前提，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。陶行知先生曾说：“真的教育是心心相印的活动，惟有从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”由于学生的秉赋、气质的不同，所受的家庭教育也不同，学生所形成的个性更是千差万别。为了能对不同特点的孩子进行有针对性的教育，教师们披星戴月对学生的家庭进行走访调查。特别是对那些有困难的学生，教师们更是付出加倍的爱心去亲近他们，用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点。每次家访过后，反思成了教师们的家常便饭：我的工作有没有疏漏，我的工作如何改进，怎样才能做得更为完美，怎样才能将最精彩的自己呈现给学生……一次次内心的拷问，一点点经验的累加，一丝丝爱心的积聚构成了实小大爱的光环熠熠生辉。

（二）用活动激发爱校情感

中山市实验小学结合实际，精心组织，积极开展形式多样的主题教育活动。在种类繁多、形式新颖的活动中培养学生的爱“家”情感。

1． 参观校史馆。中山市实验小学总是定期或不定期地组织学生参观校史馆，在讲解老师的深情讲解中了解我校校史、校风、校训的精神实质，帮助学生对实验小学的发展历程、办学思想、办学定位及管理理念有一个全新的认识和了解；引导学生对我校在教育教学改革、学校硬软件建设、校园文化建设、社团及文艺活动等方面所取得的骄人业绩产生归属感、认同感和自豪感。

2． 吟唱校歌。音乐教育是艺术教育和德育的一种体现，又是实施美育的一项主要内容和手段。而健康、优美的校歌对培养学生的高尚情操及审美能力会产生潜移默化的教育作用。实验小学校歌《在爱里成长》是根据学校的办学宗旨、校训衍生出来的，具有较高的艺术表现力和感染力。

3． 开展“我爱我校”“我为学校添光彩”“尊师爱校”“让爱校延续”“爱校你我同参与”等主题大队会。在大队会中，全体学生牢固树立了“校兴我兴，校荣我荣”思想，牢记使命，刻苦学习，为校争光。在这一个个活动的开展中，学生形成了在校期间遇见老师，不论是不是本班的老师，都能够主动问好、声音洪亮；在道路拥挤时主动为老师让路，出门进门时请老师先行；学生主动为任课老师做有意义的小事，增进师生之间的感情；学生还自发地给自己喜欢的老师写感谢信，信中语言朴实，表达了学生对老师、对学校真挚的爱。在这一系列的主题大队会中学校还引导同学们讨论什么行为才是爱校的行为。