醉心阅读,浸润书香

又是一年桂花香，这个收获的季节扑面而来。回想起我和孩子们的阅读之旅，心中感慨颇多。

我原来是在中学任教，繁重的升学压力使阅读成了一件奢侈的事。来到小学后，虽然经常听大家说"读好书"，可由于缺乏有效的办法，我们班的阅读一直处于放任自流的的状态。无意中登上"校讯通"博客圈，看到那么多孩子令人惊叹的文章，看到那么多教师悉心指导孩子阅读，羞愧感一下子涌上心头。我决心把班级读书活动搞起来，让孩子们感受到书的魅力。两年来，我们的阅读之路磕磕绊绊，几经波折，但坚持到现在，我很欣慰。

一、"隐形"，随性自然

一开始，我们采用的是传统的图书角形式，同学们主动捐书，我指定两名细心的小女孩为图书管理员，由她们负责图书的整理、借阅登记。孩子们读书的热情很高，一有闲暇时间就去借书，两名图书管理员忙得不亦乐乎，可每一节课下课，借书的同学总是一条长龙。到了集体阅读的时间，借书活动总是还在进行中。图书管理员更是忙得顾不上看书，我看在眼里，急在心上，觉得这种方式既浪费时间，又收效甚微。

后来，我听从王建丽老师的建议，对图书角进行了改革，将图书角改为"隐形图书角"，每人捐出三本书，我将这些书目整理后张贴在教室后面，由同学们自行借阅，省去了其中复杂的借阅手续，方便易行。一时间教室里掀起了阅读的高潮，我经常会看到同学们捧着书醉心阅读的动人情景，课间十分钟，追跑撵打的身影少了，捧书阅读的孩子多了；中午课前，大声喧哗的孩子少了，手不释卷的孩子多了。少些手续，多点用心，阅读，就是如此简单。

二、"批注"，且思且行

泰戈尔说：天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。可我对孩子们说，要学会在书中留下思考的痕迹，用心把你的点滴感受记录下来。

孩子们读书大多是囫囵吞枣，不求甚解，只关注了动人的故事情节，对于文字本身的色彩，文本背后蕴涵的情感都一笔带过。而一本好书就像一杯好茶，只有浅斟慢酌，细细品味，才能感受到别样的茶香。在批注式阅读中，学生放慢了阅读的速度，通过自我的独立思考，探究着词句的语境含义，感彩，感受着词句的温度，他们屏息静视，将词句植入心中，绽放出的是对文字世界生动感受，获得的是一种生命创新的快乐。记得我与江南交流《狼王梦》的情景，第一次他只用了两天就读完了。读完后，我问他有什么感受？他说："紫岚真偏心，谁有可能当狼王才对谁好！"除此之外，再无一句话可说。我让他再读一遍，在旁边批注感受。第二次，他读了整整一周。书上空白的地方写了很多字，虽称不上密密麻麻，而且也只略显稚嫩，但比起上一次，他的感受无疑丰富多了。后来，他居然自己主动又读了一遍，并写了一篇读后感交给我。文中，他不光对紫岚的偏心表达了愤慨，也对紫岚的执着感到钦佩。他不明白，紫岚为什么要主宰小狼的人生？拿着江南的读后感，我很是激动，专门抽出一节课来当众宣读，并对孩子们提出了批注式阅读的具体要求。

我提倡孩子们批注，不过我也善意提醒孩子们在别人的书上批注时一定要注意端正字迹，别让你的字迹影响了后来读书者的心情。翻翻孩子们读过的书，一本书上有两个甚至三个孩子不同的笔迹，"有一千个读者就有一千个哈姆雷特"，不同的观念使得后来读书的人感受越来越全面、客观，这也在无形之中影响了他们对所有事情的看法。我觉得批注式的交流，这些发自内心的文字，甚至是斑斑泪痕在书上留下的皱褶，都是美的，这是他们对文字的触摸，也是心灵的碰撞，成长的一种见证。

三、"交流"，一路同行

孩子们发现了一本好书，总想推荐给别人看一看，与人讨论一下书中的情节、人物。一周一次的读书交流会，就给了他们这样的机会。

周四下午第一节我们固定为读书交流会，孩子们可以交流自己最近读书的心得，可以向大家推荐一本自己喜欢的书，也可以和读过这本书的同学探讨自己感兴趣的内容。一开始，孩子们一本正经，整节课像读书汇报会，气氛沉闷。后来，我告诉大家：形式不限，演讲也行，朗诵也行，展示宣传海报也可以，甚至可以说小品，总之，以你喜欢的形式把自己的感受表达出来就行，但必须是原创。现在，我们的读书交流会简直成了小型的班级晚会，很受孩子们的欢迎。有的孩子早一两个星期就开始准备自己的节目，这成了我们班一道独特的风景线。为了更精彩的表演，孩子们读书更加细致，这也提升了学生的阅读质量。

四、"写作"，个性飞扬

阅读的最终落脚点在于写作表达。会读书，会交流，会写作，这才我们的最终目标。大量的积累之后，孩子便有一种想要表达的欲望。一周的三次作文，给他们创设了一个表达的平台。以前每次写"自由作文"，总有很多孩子绞尽脑汁，哭天喊地，但现在，"自由作文"成了他们的最爱，童年、音乐、甚至窗外那只小鸟......都成了他们文中的主角，诗歌、散文、读后感......各种形式频频出现。

最近，阳光姐姐、杨红樱阿姨、沈石溪的小说，成了孩子们最爱的书籍，几乎人人都拥有几本。写小说成了孩子们中间最流行的事情。李炜思的《永远的六二班》中阳光姐姐的感觉很浓，但文笔细腻，也有了一股她自己的味道；冯雅琨的《小黑日记》幽默风趣，那只活泼可爱的小狗--小黑，成了坚强、善良的代名词；王江南的《门外那只小鸟》中动人的情节倒颇有几分沈石溪的味道。或许，没有几个孩子能把写小说这件事坚持到最后，可此刻，他们的心是热情的，文字也是美好的。我觉得，这就足够了。

大道至简，真水无香，醉心阅读，浸润书香。我和孩子们阅读着，前行着，收获着，幸福着......