探析小学生数学阅读能力的培养

摘 要：数学阅读是学生获得知识和发展思维的重要方法，是依照原有的数学知识能力，通过阅读数学的材料建立起数学的学习方法。分析数学阅读的意义，并提出培养小学生阅读能力的相关对策。

关键词：小学数学；数学阅读；能力培养

一、小学生数学阅读的意义

一般情况下，提及阅读大家都会将其与语文阅读相联系，实际上，阅读在数学的教学中也占有十分重要的地位。新课标明确指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生要学会运用数学的思维模式去分析现有社会、观察生活来解决在日常工作与学习中所遇到的数学问题，以此来增加其应用数学的能力。要想实现这一目标，就一定要让学生对数学具有阅读、分析的能力。由此可见，在小学的数学学习过程中，培养他们一些数学阅读的分析和理解能力就显得非常重要。

从根本上出发，数学教学就是数学语言方面的教育，所以是无法脱离阅读而单独存在的。高效积极的数学阅读教学对于学生获得信息和学习知识及数学语言、开发学生的思维能力都起着十分重要的作用。

二、培养小学生数学阅读能力的方法分析

1.培养兴趣

兴趣是学习的最优秀的教师，同时也是学习的内在原动力。只要拥有了兴趣，学生就可以产生强烈的求知兴趣，对学习进行主动的探究。让学生带着兴趣和问题去阅读，学生可以从机械阅读转向有意义的阅读。因此，在小学数学的教学中，教师要按照教材的特点与学生的个性特点，通过教材这一载体以语言训练为目的，创建出相应的问题情境来培养学生的阅读兴趣。

2.加强并掌握好阅读的方法

在数学阅读的过程中，实际上是一个心理活动的完整过程。但是，因为数学语言具有较强的逻辑性、符号性、抽象性、严谨性等特点，决定了在数学阅读的过程中一定要多多思考、读与写相结合。阅读的时候不能只靠眼睛来看，而是应该眼、脑、手并用，指导学生掌握正确的阅读方法，培养他们的良好习惯可以最大限度地提高小学生对于数学阅读的能力。

综上所述，学会学习的首要条件是学会阅读，而学习数学理应如此。只要学生可以养成良好的阅读习惯并掌握正确的方法，对学习提得起兴趣，就可以让学生快乐、轻松地学好数学，并让学生终身获益。虽然小学生数学阅读能力的培养不是一时就可以构建的，一定要有恒心和耐力，时常进行训练，才能让学生爱上数学并会阅读数学。

参考文献：

[1]吴雪湄.小学语文阅读教学浅析[J].新课程：小学，2010（12）.

[2]罗双辉.小学生数学阅读能力的养成[J].新课程：中，201l（1）.

（作者单位 甘肃省兰州市永登县龙泉寺镇世华小学）