如何做好留守儿童的思想工作

摘 要：留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在教师工作中，我把它们当成自己的孩子，注重从平时生活细节、亲情体念、心理教育等各方面加强教育引导，力争让他们找回亲情，找回快乐，健康成长。

关键词：留守儿童；思想帮教；学习帮扶；生活帮助

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）22-157-01

随着经济的发展，越来越多的农民工为了谋生外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却把自己幼小的子女留在了农村家里，导致孩子与父母相伴时间少，成为儿童中一个特殊的弱势群体――留守儿童。留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在教师工作中，我把它们当成自己的孩子，注重从平时生活细节、亲情体念、心理教育等各方面加强教育引导，力争让他们找回亲情，找回快乐，健康成长。我是从如下方面入手的：

一、思想上帮教

我校首先对全校留守儿童思想状况摸底调查，针对留守儿童思想上存在的问题， 加强学生思想教育，我校充分挖掘社会资源，丰富思想教育的形式与内容。先后邀请了检察、法律界人士来校为师生作法律知识讲座；对师生进行革命传统和理想前途教育，开展人生观、亲情观、理想前途教育等，通过教育提高了学生辨别是非的能力，提升了他们的法律意识。我校成立家长学校，家长委员会，对家长进行家庭教育知识的培训，增强了家校教育的协调度。

二、学习上帮扶

留守孩子由于长期得不到父母的关爱和管教，学习目的不明确，学习主动性较差。针对这一情况，学校成立了爱心联系小组，每个留守儿童由一名老师结对，进行全方位帮扶 ，在教师们长期耐心的关心下，受帮扶的留守孩子学习成绩逐渐上升。

三、生活上帮助

针对留守儿童动手能力差，缺乏生活自理能力的现象，加强对学生的生活技能锻炼，教师辅导学生自己洗衣、叠被、钉钮扣、刷洗碗筷、擦饭桌、自己分菜分汤等，提高其生活自理能力。对生活困难的留守儿童学校通过扶贫基金对这些孩子提供生活上帮助 ，通过各种渠道 对部分困难的留守儿童提供学习和生活上的帮助。

四、安全上严格管理

由于留守儿童缺少父母的管教，自由度较大，安全上存在极大的隐患。

针对这一现象，学校从制度上进行保障，同派出所联系成立了警务站，对周边环境进行整治，打造平安校园；同时加强对孩子们的安全教育，并制定校园各种应急预案，充分准备应对各种意外情况；加强安全技能传授和培训，例如消防知识、交通安全知识、与人交往的注意事项等，提高学生的应变能力，杜绝安全事故的发生。为保证学生安全我校还加强了学校管理措施，学校实行了封闭管理，完善了学生考勤制度和请假制度，学生出入校门要佩带学生证，寄宿学生出入还要由政教处开的出门证，确保学生出勤到位，外出明确去向，从而杜绝意外事件发生。学校行政人员、班主任实行轮流值班制度，轮流在校巡查，24小时不放松。学校安监办与乡派出所等单位联手，经常去网吧、游戏室、台球室夜查，发现问题及时查处解决。

五、让留守儿童在活动中健康成长

正处在生长发育阶段的儿童少年，长期与父母分离，他们在心理和亲情上的需求得不到满足，就会产生情绪消极、自私冷漠、孤僻内向、任性暴躁。针对这一情况，除了教师关爱，弥补亲情上的缺失之外，学校政教处、共青团、艺体组等处室在留守儿童工作小组的领导下经常组织学生开展形式多样、丰富多彩的文体活动。

六、成绩和困难

经过近几年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯有了好转，成绩逐渐提高了， 增强了自立、自主、自强的意识，在留守儿童工作中也涌现了一批热忠于留守儿童工作的优秀教师。我们开展“留守儿童”的健康成长工作，现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。

总之，我们要努力探索促进留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童享受到更好的教育和更多的关爱。锻炼他们的意志，形成健全的人格，努力把他们培养成对社会有用的人。