“四招”扮靓作文语言

【摘要】作文的语言，是考试评分最重要的标准，也是区分作文能力高低的最重要依据。古人云：“言之无文，行而不远。”“文”即文采，就是讲究作文语言的艺术性，在实际作文的过程中如果能够加入适当的描写，运用含蓄而又抒情性的语言和具有时代特色的、幽默、调侃、逗趣的个性化语言，就会展现生动具体的形象，给人以想象和回味的空间，使文章熠熠生辉，光彩照人，让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。

【关键词】作文语言 文采 形象化 精美化 个性化 幽默化

《中考作文评分标准》中对作文语言的要求有两个方面：1.最基本要求语言要通顺。最好的办法是：把自己写过的作文认真诵读，发现不流利的语句，改到通顺为止。2.在通顺的基础上追求有文采。根据平时作文教学实例进行深入细致的剖析，提出四点建议，以期提高学生写作的语言运用能力。

一、形象化

【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。

【点拨】这段文字全是粗大的线条和轮廓，给人一种肤浅的感受。缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。显然，这种空谈式的叙述是不能吸引读者的。如在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。

【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁！我真想叫出来、跳起来！有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我这只麻雀一定要变成金凤凰！

二、精美化

【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。

【点拨】此文段显得很冗长、拖沓，毫无文采，虽然叙述了近百字但还是给人一种没表达完整的感觉，效果当然是事倍功半。如果用含蓄而又抒情的语言去展现人物的内心，就会给人以想象和回味的空间，达到意犹未尽的效果。

【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……”

三、个性化

【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了！因为明天就是“十一”黄金周了。

【点拨】这样的语言实在没有新意，陈旧的内容用平庸的语言表达出来是没有什么吸引力的。我们可运用具有时代特色的新潮词汇，或对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用，这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉，光彩照人。

【升格段】“X+Y=Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉！又是让人死掉几个脑细胞的数学课！“哼！什么‘X+Y=Z’，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方=数学’！”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了！

四、幽默化

【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付——混！就说背吧！背不出我就压低声音咕哝。背《愚公移山》时，我就混得让老师不耐烦了：“算啦，这次算过关，下次不行！”

【点拨】这是一段很真实的材料，只是缺少细枝末节，使原本应该很出彩的情节变得十分呆板，毫无生活的激情和活力，很难给人留下深刻的印象，如果增加一些幽默、调侃、逗趣的语言，谈笑间体现一种思想的深邃，它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。

【升格段】过三关？那好，请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰，增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……”（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书还是念经。）“行啦行啦！这次算你过关，下次可不行！”老师终于挂起了“免战牌”。

总之，在实际写作中，只要坚持进行有针对性的训练和摸索，就能为你的作文披上靓丽的外衣，增添夺目的光彩！

（作者单位：张家口市第九中学）