浅议高中英语教学中合作学习的实践与研究

摘要：高中英语教学中应用合作学习，对促进高中英语教学的高效实施具有积极作用，本文对高中英语教学中合作学习的实践问题进行尝试性的探讨，希望以此促进高中英语教学的更好开展。

关键词：高中英语 合作学习 实践 研究

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0123-01

传统的英语教学对学生与学生，学生与教师之间的学习合作问题缺乏应有的重视，因此，探讨合作学习在高中英语教学中的应用极具现实意义。

1 合作学习的内涵分析

探析合作学习的内涵，较为通俗的理解是指学生彼此之间以及学生与教师之间的互动、交流与合作，通过这样的学习合作，发挥各自的优势，取长补短，以提升学习效率的一种学习方式。[1：81]合作学习在开展过程中，学生交往的机会会非常多，交往的能力会得到很好的锻炼，通过合作学习小组内的多人合作，会增强组内合作成员的集体意识，形成团队的意识，以小组的学习合力开展相关的学习活动。

合作学习究其本质就是一种分别化学习条件下的相互学习的活动，学生在学习合作中以向别人的优势进行学习的方式来提升自身以及团队的学习效率。因此，合作学习其实是一种自我学习的完善，是一种建立在合作与交流基础上的团队化的高效学习方式。

2 在高中英语教学中实施合作学习的作用

2.1合作学习的运用可以有效的激发高中生学习英语的兴趣

生活的经验告诉我们，一个人如果对一件事情不喜欢、不愿意做，做这件事情是出于某种目的而被动的去做，那么这件事情做起来就很难取得实效，做事情的效果也不会尽人意。而相反，如果一个人对这件事情感兴趣，喜欢做这件事情，那么这件事情做的就会得心应手，事半而功倍，做事情的效率会大幅度的提升。同样的道理，在高中英语教学中学生对英语如果要感兴趣，就会愿意探究英语的知识，就会激发起学生学习英语的热情，使学生产生浓厚的学习欲望，逐渐形成英语学习的意识，英语学习的效率也会相应的提升，英语学习的成绩也会有所提高。合作学习一改传统的“单打独斗”的学习方式，同学们在彼此的交流与合作中，也存在着各不相同的分工，在完成自己的那份分工的任务时，学生也会通过彼此的合作与沟通来共同解决在学习中遇到的困难，这样就会使学生在学习中充满信心，学习的兴趣也会被激发出来，通过小组的团队合作会极大的提升学习的效率，促进英语学习的有效实施。

2.2合作学习的运用可以有效的促进高中生主体意识的形成

在传统的高中教学中，教师是英语课堂教学的主人，课堂教学的活动都围绕着教师的活动而展开，教师是课堂教学的核心，学生在学习中各自为战，被动的接受教师的英语知识传授，英语课教学变得压抑而缺乏生气，学生的主体地位没有得到应有的尊重，英语学习的积极性与主动性不高，学习的效率欠佳。而合作学习在高中英语教学中的有效运用，则充分的体现出学生是课堂主人的教学理念，在合作学习中，教师只是英语教学的指导者、参与者，是课堂教学效率提升的促进者。同学们通过在合作中的彼此交流与启发，以及合作学习中的共同实践，充分的展示了学习的主体地位，学生成为英语课堂教学的真正的主人，因此，从这个意义上来说，高中英语教学中应用合作学习的教学方式可以有效促进高中生主体意识的形成，促进高中生在英语学习中主体性的发挥。

3 合作学习在高中英语教学中的应用策略

3.1合作学习在高中英语词汇教学中的有效应用

随着新的课程改革的不断推进，对高中生词汇量掌握的要求也越来越高，但是，因为英语学习的环境限制，现实中的英语学习中学生词汇量的积累并不多，这给高中英语教学的实施带来很大的影响，这种情况的延续也必将影响学生的英语成绩的提升。而合作学习的有效应用，却很好的解决了这个问题，通过同学们的彼此合作，为同学们创造了单词积累与训练的条件，这对学生英语词汇的积累起到了非常大的作用。

3.2合作学习在高中英语语法教学中的有效应用

语法教学的实施，在高中英语教学中是一项并不轻松的教学活动，语法复杂、枯燥，内容的艰涩难懂，都给学生的语法学习带来了很大的困难，而合作学习的有效应用却很好的解决了这个问题，俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮，这话很有道理，在合作学习中，即使再难的语法学习，通过同学们的彼此交流与集思广益，都可以获得圆满的解决，因此，合作学习的有效应用对语法教学的实施大有助益。

3.3合作学习在高中英语阅读教学中的有效应用

新的课程改革要求在高中英语教学中，要增加阅读的数量与深度，而现实的英语教学中，虽然教师也在主观上想要让同学们进行更多的阅读，但是往往由于时间与条件的限制而不能够落实，这对阅读教学的实施是极其不利的，而合作学习的开展，却使英语阅读教学“如鱼得水”，在同学们的合作中展开阅读活动，不仅可以增加学生阅读的趣味性，更主要的是具有不同阅读能力的学生在一起阅读、交流可以取长补短，促进对阅读内容的快速理解，提升阅读教学的实效性，促进阅读教学的有效实施，收到事半功倍的效果。

4 结语

在高中英语教学中，应用合作学习对促进高中英语教学的开展大有意义，本文以高中英语合作学习为视角对相关的教学实践问题展开研究，希望通过本文的研究能够更好的促进高中英语教学的有效实施。

参考文献：

[1]杨建梅.自主与合作学习法在高中芙语教学中的尝试[J]新课程学习（中），2011（4）：81-82.