教改背景下对园长专业素养的几点思考

幼儿园园长的专业素养指园长履行职责必备的知识、道德水平和能力，既包括园长的管理思想观念，也包括园长的管理行为方式。因园长的素质水平不同，幼儿园办园质量和效益也有所不同，结合幼儿园工作的特点，对园长应具备的专业素养，有如下思考：

一、政治素养

园长应该坚持四项基本原则，把握社会主义办园方向，全面贯彻党的教育方针，处理好各种复杂的矛盾和冲突，使幼儿园的发展跟上时代及社会发展的步伐。园长的事业和责任感来源于坚定的职业信念，管好一个幼儿园是不容易的，事态繁杂，园长不仅要艰辛工作，还要任劳任怨，只有有了强烈的事业责任感，才会有不计个人得失的奉献精神。

园长的政策水平直接关系到党的路线、方针、政策能否在幼儿园内真正落实，因此，园长必须经常认真地学习上级有关文件，理解有关政策精神，树立政策意识，不断提高政策水平。

园长要做到廉洁奉公，要始终将幼儿园的利益放在第一位，不搞特殊化，不谋取私利，光明磊落，胸襟坦荡，身、清正直，建立和谐的群众关系，营造良好的工作氛围和心理环境，充分信赖依靠教职工参与幼儿园的民主管理。要做到严于律己，实事求是，宽厚大度，深入保教工作一线。

二、业务素养

园长的业务素养，包括具有从事教育的科学文化知识，幼教专业理论，掌握幼教工作规律，并有较丰富的管理经验，因此，园长的业务水平决定着幼儿园工作状况和教育质量。园长要具备理论知识体系，这是作为领导工作的必备素质。

园长的中心工作是贯彻教育方针并领导开展教育教学活动，这就要求园长必须具有系统扎实的教育理论知识，掌握幼教理论与工作原理，熟悉幼儿身心发展特点，努力使自己成为业务上的内行。

三、能力素养

1　科学决策能力：科学决策是幼儿园园长最基本的任职能力，它贯穿于一切管理活动之中，园长要熟练地驾驭科学决策，关键在于有勇有谋，统筹兼顾，全面照应。作为园长，要全面掌握情况，从战略上深谋远虑，不抱偏见，不为一时的得失所困惑，在重大困难或挫折面前要善于把握全局，排除干扰，及时果断地消除引发问题的根源。

2　组织指挥和协调能力：园长管理工作涉及方方面面，指挥得当，指令迅速通达，这是高效率的体现。园长还要善于协调好人与人之间，部门与部门之间，部门与幼儿园整体之间，幼儿园与家长、社区之间，幼儿园与上级行政领导部门之间的各种关系，各方面只有配合默契，步调一致，积极地参与幼儿园的建设，才能使幼儿园充满生机。

3　合理用人能力：园长应最大限度地把握好用人艺术，自己可以不样样精通，但不可以不具备知人善任的能力和气度，在用人管理上，要注意职能相称，能级相应，用其所长，人事相宽，用人唯贤，优势互补，形成合力。

4　人际交往能力：幼儿园园长要善于交往，要学会与人打交道。对下级要平易近人，与人为善，成为群众的知音；与友邻单位要和睦相处，相互支持和协作；正副职之间要分工合作，相互关心，相互理解与支持，以平静态度商讨问题；关心别人胜于关心自己，善于听逆耳之言，工作任劳任怨。

四、良好的心理素养

1　具备创新意识：作为一园之长，既要有洞察分析现状的能力，更要有超前思考未来的能力，不满足于当前取得的成就，经常预测将来可能会遇到的困难和问题，练就系统思维的品质，从整体和长远的利益出发，用发展的观点确定工作计划及目标，才能得到保证教育投资决策具有先行性。

2　要有广泛的兴趣爱好；广泛的兴趣爱好，可以使人广学博取，开阔视野，思维灵活，更有利于提高对复杂环境和任务要求的适应能力和驾驭能力，作为园长，只有具有广泛的兴趣爱好，才能具备驾驭全局的本领。

3　具有坚强的意志：园长只有具备坚强的意志，才能在复杂情况或挫折面前坚定信念和目标，克服困难，坚定不移，做到胜不骄、败不馁，坚韧不拔，充满信心，有一种不达目的，誓不罢休的大无畏气概。

4　要有较强的感情自控能力：园长的喜、怒、哀、乐和爱、憎、恶、惧等感情的表露，对周围的人们会产生很大的心理影响。园长必须心胸开阔，遇事理智，正确表达和善于控制自己的感情。

古人云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”作为新世纪的园长，只有兼具德、才、学、识等方面专业素养，才能满足幼儿园教育工作和社会发展的需求，园长只有在专业素养方面加强自身建设，才能以独特的领导魅力，营造和谐团队，以聪明的头脑，凝聚团队力量，只有这样才能再创园所的辉煌。

(作者单位　内蒙古自治区呼伦贝尔市额尔古纳市民族幼儿园)