老旧设备改造利用之我见

摘 要：伴随着中国制造2025及工业4.0的发展，我国的工业化进程大大发展，并且智能化得到进一步的提高，正值我国更新换代的高峰期，大量闲置的或者是老旧的设备遭到淘汰。对老旧设备的处理一直是摆在我们面前的一项难题，现代化的进程中不得不考虑的问题就是能源和绿色问题。笔者通过实例对老旧设备的处理问题进行了探讨，并且提出了自己的见解。

关键词：更新换代；改造；废旧设备；规范化生产；拆解

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.09.237

近些年来，由于机械工业的飞速发展，设备更新换代的脚步日益增大。为了顺应时代潮流，新机器、新设备一拥而上，导致之前用过的废旧机械设备大量闲置。闲置的机械设备中既有大中型普通机床、量具、夹具及各种工装设备，也有很多废旧的试验仪器。这些设备大多被现代的一些数控设备、高级仪器所取代。它们不仅占用大量资金，还占用大片场地。造成了极大的浪费。

国家现在也在提倡绿色制造，减少浪费。并且随着时代的发展，能源问题一直是必须要解决的重要问题。

为了使这些废旧设备能够物尽所用，笔者经过大量走访调查，总结经验，提出了以下几点改进建议。

1 大型设备拆解，评估后再利用

在几年前，苏州韩志坚的“金点子”一年仅一台设备就给他们公司节约了45万元的成本。他把报废设备重新拆解评估再利用，光螺栓就节约了一万多个。经过专业评估，给每一种设备制定了一个拆解利用评估的标准，更换几个磨损严重的零部件，就可以让报废机器重新利用，节省了时间，降低了成本，可谓是一举多得。有了这个先例，我们的废旧设备何愁找不到出路？但是，这也只能是针对一些更新换代较慢的产品，或者是大型机械设备以及部分电器设备。对于那些体积不太大，更新换代时间较短，但是又难以处理的设备，还有其它出路吗？

2 组合成简单的教学仪器、试验设备

笔者所在单位为一所职业学院，主要有机械专业、电气专业及其它专业。现代的职业学院已经摒弃了原来老旧的思想，每个专业都和社会上的相关企业紧密关联，甚至是直接联合生产，这样培养出来的学生，可以实现在校学习与生产岗位的无缝对接。学生的学习是由易到难，由简单到复杂，由原理到改进，并且在原始加工阶段，是不需要很高的精度要求的，那么老旧的设备这时就派上了用场。不仅可以直接操控这些设备进行加工，而且这些老旧的设备可以分成多个部件。还可以练习装配。这些虽然是废f机床上拆的，但并不影响学生对传动原理、装配工艺等的学习。最大的好处就是，设备不怕被弄坏。这样既满足了学生的实训需求，又能让学院节约成本，一举两得。当然也有缺点。学生们的学习并不能完全依靠这些老旧设备，还必须配备新的设备以适应现代化的高科技生产。这就需要学校要定期地增加新设备投入了。特别的是，学校会与用人单位签订劳动合同，学生既是学习者，又是生产者。学习初期可以用老旧设备完成部分原理的学习，后期就必须要跨越到新设备中来了。

3 旧设备改造升级

由于老旧设备大都是一些较低级的设备，比如手动设备多，灵活性小，自动化程度普度不高。用它们生产，既浪费了材料，又达不到生产精度，更为严重的是，生产效率偏低，不能满足客户的需要。通过对老机床的数控化改造，优点是节省了时间，降低了成本，但是因为磨损，精度还是不能提高。也就是说，虽然提高了生产效率，但不能达到要求的精度，因此改造后的设备往往只能用于粗加工。

事实证明，旧设备的改造很有必要。很久以前，我们都是在利用旧设备，改造一下，变废为新，为企业节省资金，为生产打开通道，只要能满足生产，改造就是可行的。

4 利用农村闲置劳动力，继续利用

现实的情况是，大型工厂中由于生产批量及生产效率的原因，而且由于旧设备改造后的精度等问题，一些精密零件加工厂家会将大批的废旧设备低价卖出，而这些设备的最终目的地是农村的小作坊。他们利用农村闲置的劳动力，组织一些年龄偏大，不能外出务工的人员进行半成品生产，让旧设备继续发挥余热，等到实在不能生产了，就会当废铁卖掉。由于农村的城市化进程加快，农村闲置的劳动力越来越少，那么这种方式也会越来越得不到发展了。

综合以上几点，每种处理方式既有优点，也有缺点。我国对废旧设备的回收利用正处在一种瓶颈期。一方面国力发展越来越快，人们的生产生活水平不进一步提高，另一方面替换下来的废旧设备越来越多，我们必须要建立一个长效机制，用最低的成本，最快的速度，处理利用好废旧设备，将旧设备的使用进行规范化将是摆在我们面前的一个具大的难题，更需要我们积极去探索解决的办法。