用爱心培育学生

摘要：“要给人以爱，你心中必须有爱心。”班主任是教育工作者者、学生的领路人，只要我们的班主任心中拥有爱心，了解学生的心理，对学生教育晓之以理，动之以情，持之以恒，定然会润物无声。

关键词：班主任；爱心；教育

中图分类号：G635.1 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）06-0177-02

参加班主任工作六年以来，我由一个没有任何实践经验的师范毕业生逐渐成为一名合格的优秀班主任。在传授知识和管理班级的实际工作中，我深深地体会到：班集体是培养学生个性的沃土，这块沃土对学生全面成长起着非常重要的作用，要用一颗滚烫的心和科学合理的方法对班级进行管理。个人拙见对班级的科学管理主要体现在以下几方面：首先，要有一个良好的班风，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，协助班干部组织学生上好早自习，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且锻炼了学生的自我管理能力，培养他们的团结合作的能力。其次是严格要求学生，要求有严密的学习计划和端正的学习态度，要求学生遵守日常的纪律和行为规范。再就是要求教师本身有慈母般的爱心，当然也要给学生起码的尊严。上个学年，我担任了七年级（2）班的班主任工作，刚开始，我重点去了解学生，该班在整个年级中成绩处于中游，整体成绩比较平均。了解到有很多的原因，该班学生的学习、纪律、生活等方面都比较不稳定。所以，我就针对七（2）班的所有学生进行了认真的研究和考察：查看原班主任的评语并且和原班主任了解情况交换意见、查阅学生档案，着重了解每个学生的性格特征和思想等。让自己对这个新班级的每一个学生的情况做到心中有数。从而制定对每一个学生施行不同的教育方法。另外，我还针对班里一些比较顽皮的学生，进行了家访，了解学生的生活和学习情况，结合社会、家庭、学校一起对学生进行合理有效的教育。学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。因此，我按照学校的要求，结合本班的实际情况，制定出了严格的纪律。学生想要学习科学文化知识就得需要遵守学校的各项规章制度。新学期开始后的第一节班会课，我详细地讲解和宣读，并且征求学生的意见，进行表决。后来当我表扬了第一个表现好的学生和批评了第一个违反班规的学生之后，学生们的心中就逐渐地有了一种共识：班主任奖罚分明，说话算数。这样一来对于一些平时比较懒散的学生起到了一种震慑作用，二来日常有些不太符合班规的行为也会有所收敛。班上很快形成了守班规、重学习的风气。

我在批评教育学生时也很注意方式方法：对被惩罚的学生过后应再找他谈心，让他们信服、遵纪。针对我们班的“学困生”转化问题，我的方法是：抓家庭、抓学校，“两手都要抓，两手都要硬。”经过我坚持不懈的努力，班级的学习纪律和学习风气都很快地好了起来。再次，班主任的工作要“谨慎”。首先对选班干部的问题上要慎重。班干部是班主任的左膀右臂，抓好班干部的培养，班主任就不会孤军作战、不会远离学生。所以学期刚开始，我就着手选学习好、思想品德好、在学生中威信高且有较高工作能力的学生担任班干部工作。之后明确他们具体的职责，各司其职。指导他们工作的方法并帮助他们开展工作。我会及时地对班干部工作取得的成绩给予肯定和表扬。当然他们也有失误的时候，我会耐心引导他们正确的开展工作，及时纠正他们的错误。鼓励他们克服缺点，热情地帮助他们树立威信和自信。尽量少去批评他们，以表扬为主，鼓励他们个别事情放胆和放心去做，逐步提高他们的工作能力。对处理学生更要“谨慎”。当学生出现违反纪律的情况，需要你处理时。工作的重点要落到实处。有一次，我班一个名叫孙智超的同学，连续三天没有写家庭作业，当我问他原因的时候，他总是理由充分，但是漏洞百出。我就武断地认定：他是故意不写作业，叫他补上作业并且与值日生一起打扫教室。看得出，他很不愿意地参加了劳动；可是，转天他又没有写完作业。我意识到了问题的严重性，我马上就打电话与他的家长联系，结果家长告诉我他不想读书了，我询问家长孩子为什么不想读书，家长也说不太清楚。于是我到他家做家访，了解到他很小的时候父亲就病逝了，前几天他没有写完家庭作业，是因为看到母亲身体不好，家务活又繁重，他想帮母亲干活，累的每天没时间写作业，甚至还产生了想辍学的念头。在母亲的劝阻下，才勉强到了学校，到校后还受到了我的处罚。知道情况后，我觉得很内疚。我诚恳地向他道歉，向全班的同学道歉。我向学校汇报了此事，在学校老师和同学们的帮助下他终于又愉快地上学了。由此可见，班主任工作一定要“谨慎”，万万不可主观武断，勤于家访，加强学校与家长的联系。同时，班主任要学会欣赏学生，善于发现学生的闪光点，并适时给予激励和肯定，大胆地对学生说“你能行，你是好样的”，让他们获得成就感和自信心。对尖子生采取表扬中的批评，促进其全面发展，增强受挫能力，对于“学困生”实行批评中表扬，找出发光点，树立自信心。

班主任工作要有一颗坚持不懈的决心。教师教学最忌讳的就是狠抓一段时间，放松一段时间，重在“坚持”。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。我相信学生肯定会给我一个满意的成绩。

教师要真正做到“为人师表”，做好学生的表率。教师的身教作用尤其重要，我在要求学生不迟到，不早退的同时自己先做到。因此我每天提前半个小时到校，站在课教室口等学生的到来，耳濡目染，学生每天都按时到校。辛勤的付出终于得到了回报。一学年下来，我的教学班被评为学校的“卫生标兵”班，班级学成绩有了突飞猛进的提高。教师节时我收到了一个正上高的学生的短信，那原本是一个成绩并不优秀但却有聪明的头脑的学生。她说感谢我对她的赏识及引导，如果我也像其他的老师一样只是对她感到失望的话就没有她的今天了，以她现在的状态和成绩考取一个名牌大学是绝对没有问题的。我看后不觉一愣，我们作为班主任的教师，责任多么重大啊！一个班主任对学生的影响将是一生的。这里，我愿以这个事例与大家共勉，愿我们做班主任的教师多给学生一些赞赏，少给学生带来这样的一个遗憾吧！

总而言之，我认为想要做好班主任工作：必须有对工作负责的高度责任心，有对学生负责的无私爱心，不断地学习先进的管理方法，努力把班主任工作做到最好。这样我们就会培养出自尊、自立、自律、自强的学生来。