关于提高高职院校教育质量的思考

摘要：关于教育的系列讲话精神对教育工作的总体思路和殷切期望,学习领会讲话精神，高职院校必须不断提高教育质量，加强师资队伍建设，提高学生管理水平，实现高职院校的特色化发展、内涵式发展。

关键词：高职；教育质量；特色

中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）13-0007-01

在最近一系列重要论述中，深刻阐明了对，提出不断提高教育质量，培养更多高素质的人才、加强教师队伍建设，提高教师队伍整体水平。并对党和政府更加重视教育、教育系统更加办好教育、社会各界更加支持教育，做出了新的重大部署，意义十分深远。

1.关于教育的重要讲话

2013年9月25日，在联合国"教育第一"全球倡议行动一周年纪念活动上发表视频贺词，又进一步指出，"中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。中国将加强同世界各国的教育交流，扩大教育对外开放，积极支持发展中国家教育事业发展，同各国人民一道努力，推动人类迈向更加美好的明天"。

2.对教育的科学论断

认真学习领会关于教育的一系列重要讲话，我们体会到，教育是人民群众最关心最直接最现实的利益问题之一，努力办好人民满意的教育，关键需要各级党政部门担负起首要责任，需要社会各界的支持和参与。重要讲话深刻阐释了教育事业历史方位的准确判断，将国家政策基点从确保"学有所教"、"全民教育"的教育机会公平，逐步向"终身教育"、"建设学习型社会"的更好更公平的教育迈进，不仅让亿万中国人能够更多更公平地共享改革发展成果，获得发展自身奉献社会的能力，而且扩大教育对外开放，积极支持发展中国家教育，共同促进人类文明进步。这充分体现了中国教育面向现代化、面向世界、面向未来的务实精神和崇高境界，对于动员全党全社会进一步关心支持教育事业的改革和发展，具有极其重要的指导意义。

3.高职院校如何贯彻关于教育的一系列讲话精神

作为高职院校，领会贯彻关于教育的一系列讲话精神，应加强教师队伍建设，全面提高教育质量，培养更多的高素质高技能人才，实现内涵式发展。

3.1 提高教育质量，培养更多高素质的人才。高等职业院校要根据社会发展变化来调整修改人才培养方案，以适应地方经济、培养地方经济需要的人才为职责。特色办学，特色立校。走工学结合的办学道路。要注重方式的转变，重视教育资源的合理配置，着力打造三大工程建设，一是打造教学质量工程。提升人才培养的针对性和实用性，狠抓教学管理，提高课程与实践的融合。加强课程建设、教材建设，广泛开展说课活动，开发校本教材。二是打造特色专业工程，调整优化现有的专业结构和专业方向，制度完善长远的专业发展规划。形成特色专业群。三是打造信息化校园工程。努力适应信息化社会发展的要求，充分利用自媒体，信息化带动教学质量的发展。

3.2 加强教师队伍建设。强调广大教师需要更加自觉承担起立德树人的光荣使命，2013年教师节，向全国教师致慰问信中提出："希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。"

"牢固树立中国特色社会主义理想信念"，既是政治立场，也是思想品质，更是职业道德。"牢固树立终身学习理念"，对每一位教师而言，越来越成为"应知应会"的岗位规范。 "牢固树立改革创新意识"，对每一位教师来讲，可能是更高的综合素质要求。

职业院校更要加强教师队伍建设，关心青年教师成长，鼓励、支持教师参加培训提升，充分利用师资培训基地为本校培养能胜任高职教育的教师。有计划地选派教师定期或不定期、脱产或不脱产或利用假期到相应能满足需要的高职师资培训基地参加学习，提高教师的综合能力，让教师通过培训弥补自身的不足，成为真正的"双师"教师。加快兼职教师队伍建设的步伐，采取产、学、研结合的教师培养模式培养"双师型"教师。）一方面，建立专业课教师多深入工厂企业实习实训制度，采用挂职顶岗、跟班研讨、师傅带徒弟等方式，定期派教师到生产一线参加企业管理、技术开发、企业员工培训。另一方面，通过项目开发等活动，促使教师得到实践锻炼，由单一教学型向教学、科研、生产实践一体化的"一专多能"型人才转变。

3.3 加强德育水平，提高学生素质。不管是引用"学如弓弩，才如箭镞"、"功崇惟志，业广惟勤"等古语对莘莘学子寄予厚望，还是在2013年五四青年节座谈会上得讲话，从对学生和青年的谆谆教诲中，我们深深体会到蕴含的三层重要意义。一是砥砺品德，陶冶情操，一定要从小做起。当前的重点是用实现中华民族伟大复兴的中国梦，来教育和帮助广大青少年打牢共同思想基础、激发历史责任感、树立正确的世界观人生观价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。二是青少年都应该珍惜美好时光，把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，将促进人的全面发展与投身国家经济社会发展紧密相连，这样才能将实现自身成长成才的美好愿望融入实现中国梦的进程之中。三是刻苦学习，全面发展。学校固然是重要场所，但要成为建设伟大祖国、建设美丽家乡的有用之才、栋梁之材，还必须到改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，千锤百炼，掌握真才实学，并且学以致用。我们坚信，的重要指示，一定会对亿万青少年起到巨大的鼓舞和激励作用。

参考文献：

[1] 李斌.突出职业综合素质 提高高职教育质量[J].教育与职业.2009(02)

[2] 陈卫.强化学生服务意识 提高高职教育质量[J]. 企业科技与发展.2008(14)

[3] 周文根.高等职业教育质量的价值取向[J].教育评论.2009(05)

[4] 游玉桃.提升高等职业教育质量之探讨[J].文教资料.2008(10)

作者简介：

赵聪（1985.8-），男，山东滕州，硕士研究生学历，重庆商务职业学院教师，思想政治教育方向。