满足情感和事理上的双重阅读期待

摘要：本文以《小蝌蚪找妈妈》为例，浅淡在教学过程中如何满足小学生从情感和事理上的双重阅读期待。

关键词：小学生；情感；事理；阅读期待

《小蝌蚪找妈妈》是我们耳熟能详的经典故事。它编在我们教材第二组。在这一组中，有许多优秀篇目，不过就文本的节奏和情趣来看，《小蝌蚪找妈妈》更有魅力。我们不妨潜心会文，来看看它之所以被称为经典的缘故。

文章开篇：“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”一读，那种悠然快活的感觉就油然而生了。仔细品味会发现，我们产生这种感受的原因就在语言本身的节奏上。“大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴”，都是这样的语言表达，如果单求一个清晰，那大可写成类似于儿歌的“大脑袋，黑身子，长尾巴”，简洁明了，行吗？不行！因为这样一写，小蝌蚪那种身姿修长曼妙的感觉似乎就消失了。并且，叠词的运用具有一种童稚的腔调，特别适合一年级的学生去诵读，因为，在他们的语感中，充斥着大量这样的召唤结构，这样的句子，他们读起来才带劲。

小蝌蚪们的快活又是怎样体现的呢？首先是个“甩”字，“甩”是悠然自得，不慌不忙的，不像“摇”，既感觉累又有着明显的方向，再加上后面的“游来游去”，小蝌蚪更显得随心所欲了。这个片段，我们在教学时应该花力气，因为这是个相当精彩的描写事物的语言范例，可以组织学生进行亦步亦趋的仿写，感受到作者恰如其分的表达顺序和语言节奏。

接着，小蝌蚪们就开始寻找妈妈了。我们很多童话，很多经典的动画故事都会有这样的寻找妈妈的主题，这是一个很有意思的文化现象。至少传达出一点信息：寻找母亲的过程，既是一种生命的本能诉求，也是在满足一种对生命来源的好奇，或者是在表达一种对母亲（本源）的精神皈依。但这个文本可以这样写，还有更大的玄妙。不妨仔细地想想，青蛙的生殖产卵本就漫无目的，往往是在池塘的水草中，一大片一大片地分布着，它不像其他动物那样会守着自己的孩子，也不需要喂养自己的孩子。所以，小蝌蚪要找妈妈是一个真正又合情又合理的过程，它满足了我们对于这个故事在情感和事理上双重的阅读期待，我想这可能是它成为经典的又一个原因。

一起来看看它们的寻找过程。尽管经过改编，已经省却了很多内容，但比起本组课文的其他文本还是更富有变化，我们在教学过程中要引导学生学会自己观察。小蝌蚪寻找妈妈的过程却是另一种模式——纵深推进。在寻找的过程中，小蝌蚪本身不断变化，妈妈的样子也逐渐清晰，越来越逼近，越来越豁朗，最后终于水落石出，这是一个思维和精神的跋涉，投入其中，学生会有一种发现和探索的喜悦。

那么怎么让学生感受到这一点呢？我们还得老老实实地关注文本的语言。你看，在接下来的第二、三、四自然段开头都是这样一句话：“小蝌蚪游哇游，过了几天……”省略的内容分别是“长出两条后腿”“两条前腿”“尾巴变短了”。写得真是妙呀！首先，你看，“游哇游，游哇游，游哇游”，不单是使句子本身童趣盎然，加上后面紧跟着的“过了几天”，暗合了小蝌蚪的变化要有时间的这个规律。而“长出两条后腿”“两条前腿”“尾巴变短了”则清晰地表明了这段时间里小蝌蚪的变化，把这样的句子都放在每一段的开头，既让学生能够自然地了解小蝌蚪生命中最重要的三个变化进程，更体会到这三个过程是循序渐进地进行的。在教学过程中，我们一定要尝试让学生发现这一点，可以把三个自然段整合起来教，集中呈现这三个句子，让学生读着这三个“大同小异“的句子，说说同在哪里？异在何处？想想作者为什么这样写？这样一比较，一探索，作者写法上的匠心就被学生所悦纳。

小蝌蚪寻找妈妈的过程，也就是妈妈的形象不断清晰、特征不断变化的过程。值得一提的是鲤鱼和乌龟都很亲切，因为任何一个寻找妈妈的孩子都是值得我们同情和帮助的。所以它们最后都说：“你们到那边去找吧！”是给小蝌蚪们指了方向的，而不是说：“到别处去找吧！”那样漫无目的，冰冷无情的。等到小蝌蚪尾巴也变短了的时候，它们终于看见了他们的妈妈——青蛙。与鲤鱼和乌龟游在水里不同，青蛙是蹲在荷叶上的，接着看它们的样子——披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正像鲤鱼和乌龟说的那样。小蝌蚪自然又围过去叫“妈妈”，青蛙妈妈低着头一看，笑着说：“你们已经长成大青蛙了，快跳上来吧！”这时候，小蝌蚪们才发现自己已经“面目皆非”了，完全是青蛙的样子了，读者也终于发现了这个事实。为了表现他们作为青蛙的特征，文本接着写道：他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。这样一写，我们马上就发现小蝌蚪的变化了，你看“蹬”“跳”“蹦”已经代替了“游哇游”，作为鱼的特征完全消失了，而且他们充满了力量，行动迅速，连续三个表现跳跃动感的词，按照“一蹬”“一跳”“一蹦”的顺序写来，感觉一气呵成，充分显示出他们生来就具备的跳跃天赋。读到这里再来体味语言的节奏，“后腿一蹬，向前一跳”，四字短语，朗朗上口，既铿锵有力，又充满。

文章的最后写道：“不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈天天去捉害虫。”首先，你会发现，这时候他们已经不叫“小蝌蚪”了，而是叫“小青蛙”了。这一句，轻松写明了青蛙的习性和本能。到这里，小蝌蚪的进化过程完全清晰，最终变成的青蛙。其外形、生活习性也交代清楚了，文章也自然画上了句号。

【责编 田彩霞】