江西省学生体质调查

【前言】江西省学生体质调查由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。1.研究对象 随机抽样抽调了8000余名各学校学生的体质检测数据，其中有效数据7136人。 2.研究方法 （1）文献资料法查阅与本研究有关的国内外文献资料50余部（篇），为本系统的调查和研究提供理论依据。 （2）测试法按照《中国成年人体质测定标准》所规定的内容和要求，...

摘要：本文对江西学校学生体质检测结果进行研究，分析我国学校学生普遍存在身体素质方面的问题，并针对学校学生体质现状，提出相应的提高学生身体素质的锻炼方式，为进一步促进全民健身与终身体育提供借鉴。

关键词：学校；体质；调查研究

一、研究目的

青少年的健康素质与民族健康素质息息相关，是民族兴旺与发展的基础，尤其是作为第一生产线主力军的学校学生，他们的健康素质提高直接影响着和谐社会的建设。掌握学校学生的体质现状，是提高学校学生健康素质的基础。同时，是学校各项体育工作的出发点和归宿。因此，深入调查学校学生的体质，对切实加强学校学校体育与健康素质教育的和谐结合、充分发挥体育在健康素质教育中的独特作用，有一定的科学研究意义。

二、研究对象和方法

1.研究对象

随机抽样抽调了8000余名各学校学生的体质检测数据，其中有效数据7136人。

2.研究方法

（1）文献资料法查阅与本研究有关的国内外文献资料50余部（篇），为本系统的调查和研究提供理论依据。

（2）测试法按照《中国成年人体质测定标准》所规定的内容和要求，抽取江西省4所学校的8000名学生（有效数据7136人），进行了身高、体重、肺活量、台阶试验、坐位体前屈、立定跳远等项目的测试。

（3）数理统计法运用SPSS11.5对检测结果进行统计分析。

三、结果与分析

1.总体情况

依照体质检测总分等级来看，江西省学校学生的体质现状不容乐观，不及格人数占了21.72%，且大多数学生处在及格边沿，及格人数占57.11%；而良好以上只占21.18%，优秀人数非常少，仅占0.25%。

2.身体形态

依照《国家学生体质健康标准》测试项目，主要通过身高/体重分数来反映学生的身体形态，从而学生的身体围度、宽度和厚度以及人体的密度，评价学生形态发育水平和营养状况及身体匀称度。

表1 江西学校学生身体形态情况

从表1可以看出，江西学校学生的身体形态很不正常，说明学生对于掌握自己的体重是否适宜，是否需要调整饮食，评定运动量的大小和生理机能的变化都处于比较无知与麻木的状态。多数学生处于较低体重状态，占了总人数的47.77%；很多学生处于营养不良，且男生偏多；在超重与肥胖人群中，男生的比例明显要比女生大。

3.心肺机能

肺活量体重指数是评定人体呼吸系统机能状况的一个重要指标，同时肺活量的大小与体重、身高、胸围等因素有着密切的关系，所以用肺活量体重指数来反映学生身体发育的不同步因素在肺脏机能的评价。

表2江西学校学生肺活量与肺活量体重

指数情况调查表

从上表可以知道，江西学校学生的心肺功能比较差，男生平均肺活量为3634，女生为2321，大部分学生的心肺机能处于不及格与及格状态，良好以上的学生仅占29.14%，特别是女生不及格的人数居多。

4.基本运动能力

本研究分别选择了台阶试验指数、坐位体前屈与三个项目，来检测学生耐力、柔韧力量与速度灵巧等基本运动能力。

表3江西学校学生基本运动能力情况

调查表

根据表3可以看出，学校学生的柔韧力量素质不够理想，58.62%的学生处在及格状态，还有14.5%的学生不及格；近50%学生的立定跳远达不到合格标准，90%学生的速度灵巧素质达不到良好。说明学校学生的速度、力量与灵敏素质都有待提高。这与学生课余体育锻炼的项目选择与科学指导都有关。

5.不同年级学生的体质对比

表4 江西学校不同年级学生体质对比

从上表可以看出，不同年级的学生总分p

6.学生体质差的主要原因分析

表5体质检测总分与各指标的相关分析

通过总分与各项测试指标的相关分析，学生测试总成绩差主要与性别、体重、耐力成绩、肺活量/体重指数及柔韧/力量成绩这几个指标有关。总分与体重这一指标呈负相关关系，体重越大，总分越低，同时体重影响到肺活量/体重指数的相关性。说明学生的健康意识比较差，没有认识到运动对身体素质提高的影响。

四、结论与建议

1.结论

（1）江西省学校学生的体质现状不容乐观，良好以上只占21.18%，其余学生处在不及格状态与及格边沿。

（2）占总人数的47.77%学生处于较低体重状态；在超重与肥胖人群中，男生的比例明显要比女生大，且多学生营养不良。

（3）学校学生的基本运动能力比较差，主要体现在速度灵巧素质很差。

（4）不同年级学生的体质有显著差异，但基本符合学生的发育规律。体质检测的总分与体重指标有很大的负相关性。

2.建议

（1）政府、学校及相关部门与大学生本身都要重视体育锻炼，特别关注学校学生体质状况，培养学校学生终身体育锻炼的意识。

（2）学校应为学生提供充足的体育锻炼场地设备与科学理论指导。

（3）学生本身应该保持良好的饮食与作息习惯，多注重不同的体育锻炼方法。

参考文献

［1］中国国民体质监测系统的研究.北京体育大学出版社，2000.

［2］李田等.江西与中部五省青少年体质现状的对比研究.赣南师范学院学报，2005（6）.

［3］教育部.国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知，2007.

［4］李东波，邱志钊.学校学生健康素质研究.辽宁学校学报，2007（6）.

作者单位：

江西赣南教育学院体育系

本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文