第五讲 情感真切,融情入文

【概念阐释】

感情是文章的生命。《周易·文言》上说“修辞立其诚”，白居易说“感人心者，莫先乎情”，只有以饱满的情感叩击读者心扉，文章才显得具有内在的魅力。如果没有丰富的情感作基础，无论怎样的雕章琢句，都只能是“繁采寡情，味之必厌”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。把情感融入材料，把真情表达出来，方可打动别人；否则，再好的材料也写不出好文章来。试想，你写作时仿佛在用平淡的语气述说别人的故事，何来感人的力量？这也应了庄子的一句话：“不精不诚，不能感人，故强笑者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”《语文新课程标准》也指出：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。”写作应“表达真情实感”，并且“是否表达了真情实感”已成为作文创意加分的重要依据。在这里，情感包含了“真切”，即感情的表达要具体、深切而细致，真切的情感来自人与自然、社会生活的交流互动；包含了“真挚”，即感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖，不夸饰。感情的抒发要注意尺度和自然，既符合生活的真，又符合人性的善，进而显现感情的美。

【妙语导入】

1.雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。

——张爱玲《秋雨》

2.那一方阳光铺在我家门口，像一块发亮的地毯。然后，我看见一只用麦秆编成、四周裹着棉布的坐墩，摆在阳光里。然后，一双谨慎而矜持的小脚，走进阳光，停在墩旁，脚边同时出现了她的针线筐。一只生着褐色虎纹的狸猫，咪呜一声，跳上她的膝盖，然后，一个男孩蹲在膝前，用心翻弄针线筐里的东西，玩弄古铜顶针和粉红色的剪纸。那就是我，和我的母亲。

——王鼎钧《一方阳光》

3.在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上……

枣树，他们简直落尽了叶子。……但是，有几枝还低压着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。

——鲁 迅《秋夜》

4.说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

——朱自清《冬天》

【阅读心得】

片段1用笔细致，只用了比喻和拟人的修辞手法，就把秋雨写得栩栩如生，把读者带入了沉闷而寂寥的氛围。气氛幽暗而阴森，却又是如此真实，直抵人内心的深处。

片段2亮丽的阳光，麦秆坐墩，小脚的母亲，男孩，狸猫，针线筐，针线筐里的古铜顶针和粉红色的剪纸，构成了民国时期北方人家最平常的生活场景。作者以深挚的情感、哀婉的情怀、绵密的笔法、精致的文字，来叙写他心目中最神圣、最亲爱的母亲。

片段3作者为秋夜所选定的景物，均是冷峻、清寂、肃穆的，以静态居多。片段使用象征的手法，借景抒情，以物言志，寄托自己与黑暗势力抗争，在艰难中顽强求索的精神。

片段4作者用质朴的语言在平淡的叙事中展示了一幅淡淡的水墨画；运用白描式的简单勾勒，寥寥几笔，意味全出。没有浓墨重彩，却散发着淡淡清香，沁人心脾，使人在寒冬里体会到了一股暖流，沉浸在朱自清所营造的爱的氛围里。

【技法点睛】

一、事情要“真”，选材要“实”

真实的材料是写作的基础。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。编造出来的故事往往很难打动人心的。“双亲亡故”“父母离异”这类庸俗的题材，带有明显的虚假性，其情感自然令人质疑。当然，我们强调真实不是说不能虚构，而是说虚构的情节也要合乎实际，合乎事理，合乎自然。对于学生而言，只要用一颗诚恳的心去观察、发现、体验、感悟世界，就能采撷到“真情”的花朵，写出光彩照人的篇章。真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所感所想，只有选取真实的材料写作才能流露出作者真实的情感，才能打动人心。

二、巧妙捕捉细节，于细微处见真情

细节描写犹如特写镜头，往往把真实感人的片段放大，从而让读者感同身受，身临其境。往往事情的细微之处是很能打动人心的。如片段4中的“父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里”，一“仰”、一“觑”、一“伸”、一“夹”、一“放”，传神地诠释了父亲浓浓的爱意，饱含着作者无限的感怀之情。