浅议新时期校长学校管理理念的创新

摘要：一所学校的本质目的是为了教书育人，而校长学校管理理念直接影响着一所学校的办学指导思想，直接影响着学校内教学制度的产生，直接影响着校内师生的一举一动，所以它必须拥有时代性与创新性。我们都知道，学校的教育存在滞后性，它立足当下却影响着学生的未来，只有具有前瞻性的校长学校管理理念才能更好的指导一所学校的教学与发展。

关键词：校长；管理；理念；创新

中学校长是否拥有先进的校长学校管理理念，它不仅关系着一所中学教育质量的高低，更关系着学校发展方向的正确与否。随着时展、社会进步，校长学校管理理念也需要不断创新才能跟得上时代的步伐，才能够更好的指导学校的发展与优质教学活动的展开，创新的校长学校管理理念应具备有以下几点特征。

一、创新的校长学校管理理念需要具有务实性

社会上衡量一所学校优劣时一般会注重其教学质量的高低，学校中一切工作的重点也是围绕着教育教学展开，教学质量是校园内一切工作的出发点和落脚点，校长学校管理理念当然也要从学校的教育实际出发才能够更好的指导其工作。但在实际工作中，一些校长往往犯了好高骛远的毛病，每天只顾空谈校长学校管理理念，却忘了一切工作都要从实际出发的道理。所以笔者认为，无论一名校长具有多么高的理论知识水平，如果不能很好地将理论与实际相结合，必将落入“空谈”的怪圈中一事无成。

二、创新的校长学校管理理念需要具有独创性

校长学校管理理念来源于校长在工作学习中的感悟，它不能从任何人手中学到，因为每所学校校长总结出的校长学校管理理念都来自本校实际情况，校长学校管理理念具有独创性，它可以供人借鉴却不能让人完全模仿。

三、创新的校长学校管理理念需要具有严谨性

校长学校管理理念直接指导一所学校的教学与发展，如果其因漏洞过多而朝令夕改，无疑会使学校教学管理中出现很大的问题。在这里笔者希望能够给各位校长提个醒，在思考校长学校管理理念时，一定要经过深思熟虑。现在有一些校长，缺乏对自身观点的认识，往往“听风就是雨”，极易受外界影响，这种校长往往会对学校的发展带来诸多不好的影响，所以在创新校长学校管理理念时要注重严谨 。

四、创新的校长学校管理理念需要具有针对性

随着各地素质教育的开展，过去那种抹杀学生天性的教学行为已愈发少见，重视学生的个性差异，充分彰显其个性的教育方法日渐兴起。在这种大环境下，校长学校管理理念也要适应时代的发展，将如何有针对性的培养不同种类学生的方法纳入校长学校管理理念的范中，笔者在这里列举几点仅供参考：（一）为每个学生设定适合自己的学习进度，发展目标，积极引导学生自身天赋充分的发展。（二）在教学工作中，要允许学生“出错”。允许学生出现不同的解答方式与方法，积极培养学生的发散思维能力。（三）教育目的从“人人成才”变为“人尽其才”。充分发展学生的天赋，以期达到“三百六十行，行行出状元”。

五、创新的校长学校管理理念需要具有前瞻性

一所学校的本质目的是为了教书育人，而校长学校管理理念直接影响着一所学校的办学指导思想，直接影响着学校内教学制度的产生，直接影响着校内师生的一举一动，所以它必须拥有时代性与创新性。我们都知道，学校的教育存在滞后性，它立足当下却影响着学生的未来，只有具有前瞻性的校长学校管理理念才能更好的指导一所学校的教学与发展。不过在追求校长管理理念前瞻性的学习中，一些校长盲目地追求新理念，将所谓的“老思想”弃如敝履，这无疑犯了矫枉过正的错误。校长学校管理理念是需要打上时代的烙印，但一个优秀的校长不能屈从于时代和社会的束缚，而是要超脱于社会和时代，一个具有前瞻性学校管理理念的校长需要有以下几点品质：1.生命不息，学习不止。生命在于学习，只有不断学习，不断加强自己的理论修养，才会产生能够孕育出优秀校长学校管理理念的土壤。2.不盲从。一个优秀的校长，不能盲目追求所谓的成功经验，而是要从自身的想法出发，结合实际，找准真正适合自己学校的校长学校管理理念。3.不墨守成规。在日常工作中，不能只按红头文件、行政导向办事，要知道墨守成规只会被社会淘汰，开拓进取才是党和政府提倡的美德。

结论：

创新校长管理理念不应该只是在办公桌前思考的理论性的东西，它更应该体现在校长工作的方方面面，只有正确把握学校的实际情况，不断的学习各类理论知识、世界各地先进的教学理念，不断探究教育中所蕴含的规律，真正的、脚踏实地的做好校长这一工作，才能从中提炼出真正适应学校，能够促进学校的发展与优质教学活动的展开，具有创新性的校长学校管理理念。