着力打造“尚美文化”特色教育

摘 要：笔者在总结我校60年办学经验教训、广泛征求师生和社会各界意见与建议的基础上，决定把“尚美文化”作为学校的办学特色来抓，为此编制了“尚美文化”特色建设规划，将美术、音乐、健美操等作为“尚美文化”教育的特色课程加以开发建设，并搞好“尚美文化”的渗透，引导师生去创造美。

关键词：学校；尚美文化；建设反思

中图分类号：G420 文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2012）18-007-2

灌云县第一中学是一所具有60年建校历史的省三星级高中。学校地处风景秀丽的国家4A级风景区苏北第一神山——大伊山东麓，素有“苏北水运中枢”之称的古老盐河将学校紧紧拥抱，这里以新石器时代的石棺墓、汉代摩崖石刻等众多历史文化遗址和近现代繁荣的淮海文化而著称于世。

六十年的风风雨雨，历史文化的积淀，神山灵水的滋养，造就着一中人对自然美、历史美、人文美的挚爱和追求。学校培养了大批优秀人才，有世界著名肝胆移植专家董家鸿院士，有蜚声海外的著名画家王洪喜先生，有著名中医专家潘朝曦教授，有全国著名硬笔书法家戴鸿涛，有身残志坚、自学成才并受到原副总理邹家华亲切接见的电脑程序专家王苏青，也有因抢救落水儿童而献身的“赖宁式”好少年赵虹烈士等。他们以不同的人生轨迹实现着“真善美”的人生理想。学校育美传统薪火传承，绵延不绝，并逐步形成了学校的“尚美文化”办学特色。

“尚美文化”特色建设主要是指以尚美教育活动为载体，引导广大师生科学认识美的内涵和价值，培养审美意识和鉴赏能力，陶冶审美情操；把“尚美文化”建设的内容渗透到学校制度、课程建设、师生规范、德育工作、校园环境等各个方面，使崇尚美、追求美、创造美、塑造完美人格、创造美好人生，成为师生的精神追求和价值取向。

学校的“尚美文化”特色建设有着坚实的历史基础。早在上个世纪的八十年代，学校积极响应党中央提出的号召，扎实有效地开展了以“五讲四美三热爱”为主题的系列教育活动，丰富多彩的教育活动，卓有成效的教育效果，在全市都有一定的影响。2005 年开始的普通高中新课程改革，触发了学校认真思考学校的办学方向与办学特色。在总结60年办学经验教训、广泛征求师生和社会各界意见与建议的基础上，学校决定把“尚美文化”作为学校的办学特色来抓，为此编制了“尚美文化”特色建设规划，将美术、音乐、健美操等作为“尚美文化”教育的特色课程加以开发建设，并搞好“尚美文化”的渗透，引导师生去创造美。2010年学校搬入新校区后，进一步完善“尚美文化”特色建设规划，加大“尚美文化”特色建设的力度，把“尚美文化”作为精神追求和教育信仰，形成校园尚美文化体系，引领师生追求完美人格，创造美好人生。

一、精心构建彰显“尚美文化”特色建设的教育哲学

一是在传承历史与创新发展的统一下，确立“诚于心、立于信”为学校核心理念。“诚者，天之道也。诚之者，人之道也”，“人无信不立”。我们认为，诚信是中华民族的传统美德，是千百年来始终如一的道德准则和行为规范。因此，诚信就是对美的最好诠释，是行为美、道德美、心灵美的最高境界。所以，我们把诚信教育作为“尚美文化”的内核并赋予新的时代内容加以演绎，旨在引导师生追求人生的完美人格，实现求真至善尚美的理想人生。

二是在广泛讨论、精心梳理、达成共识的基础上，确立“诚信修身，博学立世”为校训。诚乃是树人立品、成就人生的基石。博学乃立世之道。“诚信修身、博学立世”既是学校对传统美德的承载和精神象征，又体现了一中的独特气质和风范。校训对师生提出了品行养成的修身训诫、博学广才的立世要求，既体现了一中人的崇德尚美精神，又体现了一中人对至美境界的追求。

三是为了便于师生更好去体现尚美价值，确立“诚朴育美，崇真日新”为校风。从人生理想的角度看，求真、求善从本质上讲都是追求美好人生的一种手段。学校大力弘扬诚信之风，展现师生淳朴自然的精神风貌，鼓励教师为人师表，不断完善自身的形象美、言行美、品德美，崇尚真理、真知、真诚、真实、真情，使师生以诚信之心态处世为学，追求生命的本真，达到完美境界。

四是为了引导教师更好完成尚美教育，确立“雅诚垂范，严谨施教”为教风。雅、诚是师德的集中表现，是对教师人格魅力和行为美、心灵美的一种很好的体现，要求教师身正为范，以独特的学识魅力与人格魅力感染学生，为学生树立美的典范。严谨施教：要求教师用现代的教育教学理念充实自己，尊重教育规律、学生身心发展规律、学生人格及个性差异，高标准、严要求，为自己的专业成长和学生的全面发展打下坚实基础。

五是为了挖掘学生的尚美潜力，确立“笃学至诚，自主有恒”为学风。笃学要求学生专于学，厚于学，脚踏实地，不断丰盈学养，达到“至诚至美”的人生境界。自主，旨在培养学生的主动性和自觉性，乐学会学，以取得理想的成绩。有恒，即持之以恒，要求学生不断丰富知识，提升品格素养，展现自己的潜能与特长，使自身不断走向完美。

核心理念、“一训三风”是“一中人”的哲学思考和价值取向，也是“一中人建设“尚美文化”的行动指南。“一中人”就是这样笃行自己的哲学，追求自己的理想，建设”尚美文化”的办学特色。

二、强化“尚美文化”特色建设的措施落实

1.加强“尚美文化”的教师集体建设。教师是学校“尚美文化”建设的主要实践者，学校通过组织教师学习《教师职业道德规范》、《教师的诗意人生与专业成长》、《教师人文读本》等理论著作，组织参加“学校执行力”报告会、“师德师风演讲比赛”和各类技能比赛等实践活动，陶冶教师的品格，提升教师专业素质，加强了合作能力，提高了服务意识，也使广大教师养成了高尚的气质，成为“尚美文化”的传播者、践行者。

2.强化“尚美文化”的课程建设。我们依托大伊山文化的优势，要求全体教师结合学科特点研发与实施关于尚美教育的校本课程，开设以培养学生审美意识和鉴赏能力的选修课程。如：素描、水粉、健美操、合唱、宋词鉴赏、形体训练、中外名曲欣赏、摩崖石刻等，为学生的个性发展提供了广阔的空间和舞台，使“尚美文化”逐渐成为学生生活不可或缺的部分。