写好英语句子是做好中考书面表达题的关键

摘要：对于大多数中国学生来说，中考、高考的书面表达题都有难度。写好英语句子是做好中考书面表达题的关键。

关键词：英语句子 书面表达题 关键

中考、高考的书面表达题是对学生所学英语知识能力运用的一种考查。这类题对于大多数中国学生来说，都是很难的。教师在进行英语教学，特别是进行考前英语写作训练时，会发现许多学生写不成句子，词不达意，出现许多错误。我们很难想象，连一个英语句子都写不好的学生，怎能写好英语作文。在教学中，教师主要讲解写作内容，指导学生写作技巧。事实上，写好英语的句子才是做好书面表达的关键。那么，如何才能写好英语句子呢？

在教学中，教师以简单句的五种基本类型为主进行教学，即主语+谓语+其他，主语+系动词+表语+其他，主语+谓语+宾语+其他，主语+谓语+宾语+宾补+其他，主语+谓语+间接宾语+直接宾语+其他。我认为仅知道这些还不够，要写好一个英语句子，必须确保所写的句子做到以下几点。

一、无语法错误

一个好的英语句子应该是语法结构正确的句子。语法涉及词法和句法两个方面的内容，写句子时要认真推敲，看看教材上同一句型、句式是怎么措词造句的，加以模仿，不要编句子，避免犯简单的语法错误。例如，（1）I am like English； （2）I very like English。（1）句涉及句法错误，句中的am 用错了，一个动词原形的前面是不能再用be 动词，应改为I like English。（2）句涉及词法错误，very虽是副词，常用来修饰形容词、副词，注意very不可修饰动词，此句应改为I like English very much。又如，I learn English for three years，这个句子涉及句法错误，应把learn 改为have learnt，因为for three years这种时间状语应该与现在完成时态连用。再如，The nurse takes good care of the ill boy day and night。该句涉及词法错误，句子ill是表语形容词，不能作定语，应改为the sick boy。

二、无主谓一致错误

学生在写英语句子时，不能仅把一些词或词组堆放在一起，而要做到一个句子的主语和谓语在人称和数上保持一致，尤其是一些特殊的句式。英语的主谓一致大致可分为三类：语法形式上的一致、意义上的一致、就近一致的原则。

如：（1）Both meat and bread is eaten up；（2）The writer and speaker are giving a speech on Chinese culture in her hometown now；（3）Each of us have a new computer。这三个句子涉及语法形式上不一致的错误。（1）句中meat和bread 虽然是不可数名词，但用and 连接应视两种东西为复数，所以is 应改为are；（2）句中writer and speaker虽用and连接，但指的是同一个人，应视为单数，所以are应改为is；（3）句中each of us强调的是个体，应视为单数，have应改为has。又如，Seven hours are really a very long time；Eight kilometers are very far。这两句涉及意义不一致的错误，虽然seven hours和eight kilometers是复数形式，但英语中规定，当表示时间、金钱、距离、度量衡时的复数名词或短语作为一个整体看待时，谓语动词用单数形式，故两句中的are应改为is。再如，There are a pen and two pencils on the desk。这句涉及主谓就近不一致的错误，根据靠近谓语的主语来看，句中的are应改为 is。

总之，学生在造句子时要做到主谓一致，平时要认真总结一些特例，记住一般规律，掌握特殊句子，这样就能避免这方面的错误。

三、无惯用法错误

学习英语一定要按英语的惯用法来写句子，所谓Chinglish（汉式英语）是不合英语惯用法的，在组词造句时应该避免。

如She slept in her bed for five years，这是一个典型的汉式英语句子，应改为 She stayed in bed for five years。再如，China’s population is 1.3 billion，这又是一个不合英语惯用法的汉式英语句子，应改为China has a population of 1.3 billion 或China has 1.3 billion people。有的句子不是汉式英语，但不符合英语惯用法，如Anybody didn’t know where she had gone，按英语习惯，应改为Nobody knew where she had gone。

为了避免类似的错误，学生不要用生硬的英语来造句，一定要想想在哪里学过类似的句型句式，以模仿造句，多记多背，熟能生巧，反之则弄巧成拙。

四、无逻辑错误

有时一个英语句子看上去是对的，但仔细分析，其实逻辑上是错误的。学生在写作时由于受母语的影响，一时很难避免，语言交际容易受到的影响。例如，When five years old，his father died of illness。按句子结构理解，省略从句中被省去的主语应该与主句主语一致，即his father，但这在逻辑上是不对的。像上述这种情况，从句主语不能省略，应改为When he was five years old，his father died of illness。再如，Looking out of the window，a kite was flying in the sky。这句话存在逻辑错误，因为a kite不可能是looking行为的执行者，句子不合逻辑，应改为Looking out of the window，I saw a kite flying in the sky。

避免逻辑错误是写好英语句子不可缺少一个重要方面，应引起师生的注意。

五、无单词拼写错误

我在教学时发现，年级越高的学生，单词记得准确率越低。究其原因，主要是眼高手低造成的。这就造成了一种现象，一些基本的单词只是看到认识，不能完整地拼写。试想一下，一篇作文错词现象严重，语法、立意又能好到哪里，怎能得高分呢？在此，我提醒学生在平时学英语时，尤其是记单词时，一定要做到听、说、读、写相结合，只有这样才能避免单词拼写不正确的幼稚错误。 （责编 张亚欣）