韩青辰:我写作只为我的心

在眼下的通俗文学的大潮中，韩青辰可说是一株独立支撑的树。虽不是参天大树，但只要长着深根，有自己蓬勃的真生命，又有源头活水，那就一定会长大。所谓文学的大树，有时未必取决于如何高产，作为小说家的鲁迅其实作品就不多，关键还在于写出无愧于时代和心灵的、能独立于中国与世界文学之林的第一流的佳作。青辰会有这样的作品吗？她值得我们这样地期待吗？这只能由她自己来回答。

――刘绪源

杰出的书籍是人类忠诚无私、永恒不变的朋友。

――韩青辰

1.你是一名警官，这个身份为你的写作带来了什么特别的地方？

事实上我很少意识到自己是警察，特别是在读书写作的时候。我想即使我不是警察，是一个刨地的庄稼人，我也会热爱读书与写作。决定我写作的不是职业，而是我的性格、兴趣、对文字的迷恋和深信。

很小的时候，我就喜欢一个人，而且一个人的时候总是兴致勃勃，我活在自己的想象里。我觉得一切都可以寄托深情，哪怕是一片飞过头顶的落叶。大学的时候开始写作，但酝酿写作这件事应该开始在很久很久以前。初二的时候，在数学练习本上偷偷写过两篇小说：《妞妞》《中华牙膏》。其实，它们最早奠定了我写作的基调。

警察是这个世界上牺牲最多的职业，它在我心底很崇高。它让我不知不觉地感染了一种精神，我下笔的时候会情不自禁地很重，总是在想责任、良知、公平这些沉甸甸的词。感谢上帝让我成为警察，否则我不会活得这么脚踏实地。

2.你采访过不少监狱、少管所、

戒毒所的孩子，这种经历是否让你对童年多了一份认识？

因为工作的原因，这些年我去过很多常人去不到的地方，比如监狱、刑场、看守所、戒毒所、收容所等，接触过死刑犯、重刑犯、少年犯、流浪儿。特别是看到花季的孩子在迷惘、在沉沦、在犯罪，那种痛心等采访过去很久也不能平息，直到把它们诉诸文字。我写这些文字的目的是引发人们思考如何援助拯救这群孩子，如何遏止类似的悲剧不要再重复，如何引起成人世界的自醒，如何让全社会来关注帮助他们。

我不觉得儿童世界与成人世界可以一分为二，因为世上只有幼稚园，尚无幼稚国。童心绝不仅仅是青荷上出污泥而不染的花朵。更多的，我担心其上浸染的尘埃与阴霾，它们小则决定和影响一个人一个家庭的命运，大则危及全社会的文明与安宁 ―― 几乎所有罪犯，追根究底都有一个问题童年。我总是相信：童年阴影越早医治，就越可以保证他们个人获得健康的人生，社会也能添加更多的祥和。健全童心等于健全未来新世界。

3.在你的这些作品中，哪一部作品让你投入最多，感触最深？

《小证人》。

它是我最大的使命，也是写作之初的梦。经历了长期的等待、酝酿、储备，从2010年9月开始，到2014年3月修改最后一稿，是最专注最投入的一次写作。当时终日抱着书稿，哪怕坐公交也随身携带，反复推敲、琢磨。许多细节和句子直接来自梦境。更多的时候我生活在小说里而忘记了现实，那种亦真亦幻、进进出出的做梦样的创作历程很珍贵、很难忘。我写作只为我的心，哪怕全世界不认可我也要这样写。为此，我一直觉得“炼心”是写作的前提。

4.“我写作只为我的心”？

是的，我写作只为我的心，我没有屈服过任何力量。名利市场、畅销流行、编辑意见、读者口味，我从不屈服。

5.可以谈谈你少年时的读书

经历吗？

9岁的时候，哥哥送给我一本《世界优秀童话选》，那时候没有书读，这几乎是我唯一的家产。但是真正让我产生文学感觉的是那年读的蒲松龄的《聊斋志异》。我喜欢这本书仅仅因为作者的名字和我哥哥一样，它为我打开了一扇奇异的门。这本书奠定了我的阅读兴趣和品位。

我喜欢的书很多，但是反复读的只有几本。像《红楼梦》《红与黑》《战争与和平》《唐诗宋词选集》《菜根谭》《圣经》等。青春期迷过严歌苓、萧红、废名、汪曾祺、沈从文等等。

最震撼我的作家是托尔斯泰，他的《战争与和平》是关于“巨著”两个字的活雕塑。让我确定文学梦想的是欧文斯通《梵高传》里的梵高，我一直觉得《梵高传》最能激发生命梦想。让我开始写作的是聂华苓的《失去的金铃子》。写作训练之初，喜欢读克里斯蒂和迟子建、王安忆等。成年后，曾用舍不得一口气读完的节奏反复读肖洛霍夫的《静静的顿河》。

好书实在太多了，它们站在

我面前常常让我愧疚、不安与焦

虑得喘不过气来。我知道即使一生什么也不做一分钟也不虚度，我也无法读完。而只要想想它们任何一本，我便只能低下头去终身老老实实做个小学生。

6.你认为怎样才能学好语文？你辅导过女儿的语文特别是作

文吗？

生活处处是语文，我承认对语文的学习我是最轻松最愉快的，仅仅是清晨大声诵读与掌握字词那么简单，其他的都是自己通过阅读去感觉出来的。语文老师都很喜欢我，我感觉我们的关系是真正的教学相长，互相发现，互相启发。语文不是老师教出来的。

语文要学好，除了读书（阅读加诵读）外，可能还跟修身养性、日常生活能力、认知能力的提高相关。所谓情商的打开吧。这一点可能许多人没意识到，一个在生活中迟钝、木讷、冷漠的人注定学不好语文，而一个语文成绩很好的孩子，一定是个内心世界丰富、敏感、善意、激情的人。

语文的学习绝不仅仅是书本学习，应该注重到生活中去感悟和提高。生活中一切的关系、情绪、感觉，其实都是语文。

我不辅导孩子学语文，也不辅导孩子写作文。但我从她在我肚子里的时候就开始给她读书，一直读到小学二年级，她自己能阅读为止。此后我只会给她开书单。再大一点，只是建议她可以读什么。随着年龄的增长，她会摸索出自己的阅读之路。就像船行于海，儿时经典化的阅读品位已成为她的灯塔。

她的语文和作文成绩未必是最高分，但她语文能力很好，她有良好的文字感觉，她还懂得创作。我认为我的辅导是成功的，也是终身有益的。我认为妈妈给孩子最好的爱，就是每晚给孩子朗读。

7.请给低年级和高年级学生各推荐一本书。

推荐之前，我首先想跟孩子们声明，不要相信任何人的推荐，一定要自己到书堆里去寻找那本或几本最适合你的书。书就是朋友，肝胆相照的朋友注定只有那么几个，不会遍地都是。

不同气质、兴趣、品位的孩子所需要的书是不一样的。只要是真正的文学典籍，读了让自己焕然一新，感觉被书启发了、更新了、唤醒了，有种复活的喜悦，内心充满希望和力量，觉得整个世界都是新的，变得无所畏惧，那么这本书就是你的知音，它最适合你。哪怕它从没被人提及过，要相信自己。更要相信真正的好书，它的确具有摧枯拉朽的能量。

我的推荐仅仅是作为大家的参考。我觉得低年级的孩子应该熟读《论语》和《唐诗》，在良好的国文基础上，拥有了一定的文字能力和审美情趣，再去读文学作品。这个世界为低年级的孩子准备了许多好书，如果只能推荐一本，那就是《窗边的小豆豆》。它亲切温馨，让我们随时随地处于一种美好的关系之中。

高年级的孩子当然是在此基础上，去读《小王子》吧，再没有比它更单纯更深刻更完美的一本书了。当然米切尔・恩德的《永远讲不完的故事》和《毛毛》可以再

大一点读，它会点燃我们智慧的

火花。

（作者单位：南京市鼓楼区琅琊路小学）